学生科研工作总结报告5篇

1、学生科研工作 总结报 告5篇大学生学 习科研训练，旨在培养大学生的独立 创新能力、个人思考的能力和 实际动 手 能力等。其次，我 们更应该了解到：一个完整的科学 认识过 程。下面就是小 编给大家带来 的学生科研工作总结报 告 5 5 篇，希望大家喜 欢 ! !摘要：首先，大学生学 习科研训练 ，旨在培养大学生的独立 创新能力、个人思考的能 力和实际动手能力等。其次，我 们更应该了解到：一个完整的科学 认识过 程，往往是要 经 历感性认识、理性 认识及其复 归到实践等阶段，而各个 阶段都应有与各种具体内容的相 对 应的科学方法。大学生从事科研工作，学 习相关的知 识、技能等， 为今后 专业课的学

2、习打 下基础，也为后继的深入学习做下铺垫，也是 为了培养大学生的 严谨的科学研究方法，并 形成良好的科学研究作 风 。关键词 ：科研 训练 感想 心得体会 收获一、 对科研的 简单认识1 1、科学研究的 简单 定义大学生要从事科研，首先要从基本的做起，通 过查 找相关的文献，并 进行阅读，深入 的研究、探 讨、分析前人的科研成果，了解他 们是怎么 进行科学研究的。而所 谓的科学研 究，其中一部分是在 认知的 过程中创造知识，即 创新、 发现 和发明，是探索未知事 实及其 规律的 实践活 动; ;而另一部分是在探 讨的过程中整理相关的知 识，即对已有知 识分析整理， 使其规范化、系 统化，是知

3、识继承的实践活动之一。因此，科学研究可以定 义为：是人 们 探索未知事物或未完全了解事 实的本质和规律以及 对已有知 识分析整理的 实践活动。2 2、科学研究的意 义我想，作 为一名在校的大学生，在 课余的时间，在老 师的指导下开展一些社会 实践活 动，是非常有必要的。只有自己 亲身体验了科研的 过程，才能真正的意 识到科学家 们是如 何进行科学研究的。一是方面可以增加自己的知 识面，开 阔视野; ;另一方面可以提高自己的 实际操作技能， 为以后能更好的学 习专业课 奠定基 础，也为后继的科研做下 铺垫。毕竟对 于我们大学生来 说，从理 论到实际，从实际到理论，在从 实际联 系理论，整个过程是

4、非常 有价值意义的。我相信， 对于这个科研 训练过 程，总会遇到很多的 问题、挑战等。 这一点 是值得肯定的， 毕竟学习是不断 发现问题 的过程，要是没有 问题，还谈什么学习。二、科研 训练过 程中的感想学习 科研，要 对自己有信心，不管做什么都是一 样 的。只有自己真正的投入了，才会 收获许多，收益无 穷。在这次的科研探 讨中，通 过查阅 相关的文献，并 对文献进行分析、 总结等，这一过程中，看似没有什么，其 实不然，细细的想来，它锻炼了我们独立查阅文 献、分析、研究并 总结文献的能力。看似 简单的问题，它需要一个人的 热情，用心的投入, 才能把事情做好。可以这么说，一个人做什么事情，要是没

5、有真正的目 标，他或她就不会把精力全身心 的投入到其中。当我 们接受到一个任 务时，自己就会毫不犹豫的把它做好，因 为我们有了 明确的目标。科研过程让我感到：查阅文献不单是一个过程，而是一个知 识的积累和提升 个人能力的过程。三、科研简单总结与心得体会科研选题训练是大学中必不可少的一个 环节，因为科研训练能培养学生的科研能力、 创新意识和创新能力，通过科研训练可以激发大学生的专业热情和学习兴趣，并能培养大 学生的科研组织能力和专业知识综合运用能力，提高与 专业有关的综合素质。当我第一次这样读英文原文期刊学 术杂志，一开始我真的不适 应，而且确实读不懂。 但后来我还是坚持读下来了。当我回 过头来

6、认真地想这个问题时，我发现其实读英语原文 著作是有方法的，并不是我一开始想的那么 难的。首先，不能忽 视一篇文章的标题，看完 标题以后想想要是 让自己写我们会怎么用一句 话来表达这个标题，根据标题推测一下作者 文章可能是什么内容。然后就要快速 浏览一遍，看看 这篇文章主要介 绍什么。不管怎 样最 终还是坚持了下来，我 发现读英文原文期刊学 术杂志，不但是在分析、研究文献，而且也 可以提高我的英 语阅读水平。总之，做什么事都不用气 馁，要相信坚持的最后终将是胜利另外，在看的 过程中我们还应注意几个问题。一是看分析，这是一篇文章的重点。我 们应该认真地看作者的分析，仔 细体会作者的观点。当然有 时

7、候作者的观点比较新，分析 比较深刻，偶尔看不懂也是情理之中。 还有就是要看结论，作者写这篇文章究竟得出了什 么结论，这一点是一定要弄懂的，另外就是在看的时候应该学会记笔记，毕竟我们是在读英语原文期刊我们肯定有很多句子不明白， 这时候我们应该先记下来，待看完了整篇文章 再去设法搞懂它是什么意思。四、科研过程的收获总之通过这次科研训练，让我学到了很多 东西，在理论上，动手上，甚至在 态度上都 有了很大的提高。科学研究 讲究的是严谨，而每一个研究者都要 怀着一丝不苟的态度去做 好每一次研究，在研究开始前的 计划与大量准备是必不可少的。通 过训练的过程中，我发 现不管是生活上、 还是学习上，要想真正的

8、做好一件 让自己满意的事，就是不怕困 难、不 怕麻烦、不怕遇到问题，只有坚持到底，才能拥抱最终的胜利，人生就是 这样，唯有不懈 的努力，才不会 给自己留下太多的 遗憾，要相信作 为当代的大学生，不 仅要学好科学文化 知识，还要有专业的技能等。所以通 过这次科研训练，让我在原有的水平上有了一个新的 提高，对我以后的发展和专业水平的提高是有很大帮助的，我想我会一直努力用理论联系实际的方法不断提高自己， 锻炼各方面的素质，奔向人生最高 处。致谢：最后，非常感 谢吴丽丽老师对我们的指教， 让我们能顺利完成科研 训练 ，我相 信大学四年 终将会有收 获。随着时代的 发展，学校德育教育的 观念、内容与方法

9、必 须要跟上社会 发展的要求和学 生身心发展的变化，只有 这样才能使 对学生德育教育的效果更 显著。尤其是在当今 “信息 爆炸 ”的时代，如何科学引 导学生走出成 长期的困惑，使之避免陷入思想迷惘、道德困惑 和心理偏 执，是提升德育工作效能的重要方向，具有划 时代的意 义，我 们在研究过程中主 要做了如下工作：一、提高 认识，了解课题研究的 实践意义（一） 、网络在中小学生的生活中占有重要的位置。网 络作为一把双刃 剑，家庭、学校 和社会必 须加 强引导，防患于未然。尤其是在学校 层面对他 们实 施正确的网 络道德教育， 更是必不可少。我通 过调查发现 ，我校有相当一部分学生 对网络认识 存在

10、误区，有的同学 甚至沉溺于网 络不能自拔，荒 废了学 业，加强网络环境下的德育研究 显得尤为迫切。研究 未成年人在网 络环 境中的思想。品德教育 对策事关整个民族的 发展，同 时也能有力促 进新课程改革在中小学的 顺利开 展。利用国 际 互联网，借助网 络资源对学生进行思想品德和心理健康教育，具有操作意 义 和实践意义。（二） 、网络在教育 层面上的 实践意义。在教育 层面上研究 这个课题，对我校学生的成 长产生直接的正面引 导作用，并 对其他教育工作者提供了客 观科学的实践参考。我 们从学 生角度去探究未成年人思想品德养成的教育措施，以及从信息技 术角度去研究相 应 的网 络 规范和网 络管

11、理手段并从封 闭式德育向开放式德育 转变 ，针对 扑面而来的信息，我 们让 德 育敝开思 维的大门，让学生经受信息大潮的冲 击和“洗礼”，从而增 强对不良信息的抵御能 力; ;从认知式德育向践行式德育 转化，重践行而达知行 统一，这是青少年 远离不良信息的重 要保 证; ;从接受式德育向批判式德育 转变，培养学生独立的批判精神，构筑一道信息 “防火 墙”。二、 实施研究的目 标及内容在研究过程中我们的主要目 标是： 1 1、了解网 络环境下学生德育教育的 现状、问题， 提供充分的教育研究理据 ;2;2、探索网 络环 境下学生德育教育的新路子，构建学校德育体系， 优化德育模式 ;3;3、让学生在

12、技 术实践中促 进道德发展，以主 题活动感化学生，提高学生的 道德水平 ;4;4、不断拓 宽德育 领域，丰富德育素材，拉近学生德育教育与信息时代的距离，构建思想品德教育素材 库。解决的 问题 有：1 1、网络环境下学生思想品德状况及其原因、 对策;2;2、纠正学生网 络道德价 值偏差的 手段与方法 ;3;3、开发网络资 源，优化德育内容 ; ;4 4、学生健康向上的网 络 心理与道德取向的养成途径与 对 策;5;5、有利于学生成 长 的网 络技术方式;6;6、网 络环境下德育教育的新模式。通 过对这 些问题 的分析我 们致力于研究在 网络环境下学生健康的情感、 态度以及价 值观养成的方法与 对

13、策，以便形成网 络时代德育 教育的新模式。学生道德生命是青少年在与周 围环 境的相互作用中， 在青少年的道德生活中逐步形成 和发展的。学生道德生命形成的 过程是一个主 动建构的过程，我 们期望通 过详细研究网 络 时代背景下学生思想品德与心理状况，构建出符合学生德育 发展需要的新模式，提高学校 德育教育的效能。教育科研是提高学校教学 质量的重要保 证， 教学 质量是学校 教学工作的生命 线。虽 然我校是一所教 师年龄老化的学校，在教 学教研工作方面起步 较晚，但 经过努力 进行工作 整改，已 经有不 小的进步，现将近期的民主 评议 工作总结 如下： 一、 为推动教研工作的 顺利 进行，学校制定

14、了一系列促 进全校教 科研工作的 举措，如定期召开、教学工作会 议; ; 派骨干教 师参加 名师培训学习; ;教 师们 不论 年纪大小，都 坚持每学期开一 节研究 课; ;有经验 的老教 师开示范 课; ;这些举措极大的提高了全校教 师 的科研 积极性，全校上下形成了 浓厚 的科研氛 围。学校电子备课室有五台 电脑供教师们，方便教 师制作课件、 查找资料，每 个教室都 电子白板，提高教 师们的教学技能和有利 于更新教学理念。 很多教 师现 在已经 由从来不摸 过电脑而熟练了电脑的操作， 各个教室里的 电子白板已 经成为教师们的重要 教学 辅 助工具。今年三月份开始，在 导师的安排指引下，我和

15、陈老师带的同组同学开始了 脑电图 的数 据分析 , ,也是研究生学 习生活的必修 课我所研究的方向是 “基于因子分析的心算事件相关 脑电变 化研究 ”本, , 研究的意 义是：人 脑是具 备多种功能的，因此 脑电图数据包含了不同功能所 产生多种成分， 为了针对各种功 能进行分别研究， 就需要将不同功能的数据分离开。因子分析是根据不同独立因子生成的 信息进行信号分离的，所以 对脑电图 数据中各种独立成分的分离是有效的。 虽然还有独立 成分分析以及主成分分离等方法，但由于因子分析是 针对 不同因子 产 生的信号 进 行分离的， 所以在脑电图 数据分析 时比其它方法更适合。本研究的任 务: :将脑电

16、图 数据中各种不同成分 分离开， 为对各种成分分 别研究提供基 础。本研究 预期达到的水平：明确因子个数，然后 按照因子个数 对脑电图数据进行分离，并 对每个因子所 产生的成分 进行分析，对分离的各 成分 进行分析，并得出各成分的主要特征。 为了能够顺 利进行数据分析，我 查看了大量有 关因子方向的 书籍和论文，自己在 电脑上试着做程序，一旦有什么 错误，陈老师总 是和蔼 的给我指出 问题 所在，使我能 够把数据分析 顺利进行下去。由于我研究的方向是 脑电图数据的因子分析，首先要 对脑电图 的定义有所了解。人 脑 内的细胞基本上分 为两类：星状细胞和树状细胞。从右 图可以看出星状 细胞所产生的

17、电流 是发散的，所以 产生的电场相互抵消，无法在人 脑外部采集到。而 树状细胞具有明 显的方 向性，能 够产生一个有效的 电场。但是， 单个细胞所产生的电流是极为微弱的，所以 单一 细胞所产生的电场仍然是无法 观测到的。人 脑的大脑皮质里拥有大量的 树状细胞，并且基 本上是平行排列。因此，大量 树状细胞所产生的微弱 电流合成了一个比 较强的电场 ，脑电 图就是在人 脑外部观测到的这个电场的电压。这个微弱电压信息就是 脑电图。然后就是 对因子分析法的 认识，因子分析法是从研究 变量内部相关的依 赖关系出 发， 把一些具有 错综复杂关系的变量归结为少数几个 综合因子的一种多 变量统计分析方法。它

18、的基本思想是根据相关性大小 对变量分组，使得同组内的变量之间相关性较高，而不同 组 的变量相关性 较低。每一 类变量实际 上就代表了一个基本 结构，即公共因子。 对于所研究 的问题 就是试图 用最少个数的不可 测的所谓公共因子的 线性函数与特殊因子之和来描述原 来观测的每一分量。因子模型心算公式 为：X=A*F+eX=A*F+e 式中，X X 是测量变量组成的矢量，A A 是因子荷载常数矩阵，F F 为独立标准化公共因子矢量，e e 为独立特定因子矢量。因子荷 载 绝对值 越大，表明 变量与公共因子的相依程度越大，或称公共因子对于变量的载荷量大。因子分析的基本 问题就是要确定因子 载荷。 对所

19、得到的各因子，首先 观察它们在哪些 变量 上的 载荷较大，在哪些 变量上载荷较小，再根据 载荷大的 变量本身的内容来 说明因子的含 义。下一步就是 对因子分析的 应用，要想 进行实际应用，就要做大量的 实验。下面介 绍的 几个试验都包括几种不同状 态，其目的就是通 过对不同状 态的脑电图 数据进行分析，得到 每个状 态的特征，用 这些特征来区 别不同状 态。音乐效果： 这个试验分为几个连续的状态。 首先是 闭眼放松状 态，接下来是听不喜 欢的音乐，最后是听喜 欢的音乐。 这个试验 的目的 是要了解人在听喜 欢和不喜欢音乐时人脑状态发生的变化。人在听音 乐时需要理解 （听懂）， 同时还能产生感情

20、，想象等 变化。因此，研究人 脑在听不同音 乐时的变化是很有意 义的。 许多研究表明，音 乐对人脑能够产生多种效 应。著名的莫扎特效 应就是其中之一。 过去的 研究还表明，音 乐会有助于疾病的治 疗或恢复。 还有的研究 发现职业的音乐家与一般普通 人在左右 脑信息传递的方向性方面不同。 类似结果有很多，就不一一列 举了。 进行这样的研究 应该是 富有情趣的。同学 们可以了解音 乐对自己的影响的关心的 问题。心算试验：这个试验分为 三个连续的状态。首先是 闭眼放松状 态，接下来每隔一定 时间听到一个数字，然后从零开 始进行累计计算，最后还是闭眼放松状 态。 这个试验涉及到的内容比 较多。比如与听

21、懂有 关，与记忆有关，需要集中精力，与 计算能力也有关。 试验中给出的数字是 1 1 至 1010 的整 数。看起来似乎不 难，但最后能 够获得准确计算结果的人并不多。 语言效果 试验： 这个试 验分为四个连续的状态。首先是 闭眼放松状 态，接下来听一段日 语，然后听一段中文，最 后还是闭眼放松状 态。 这个试验的目的是要分析人在听懂和听不懂 时人脑状态的差异。被 选中作 脑电图试验 的人基本上都听不懂日 语。由于我最后要写的 论文是和心算 试验有很大关系，所以重点 对心算实验的数据 进行了 分析。本研究 为正确理解心算 对大脑的影响， 对三种状态下获取的脑电图数据进行了因子 分析。在受 测者

22、闭眼心算前放松， 闭眼心算， 闭眼心算后放松三种状 态下获得脑电 数据， 找出三种状 态下脑电图数据的公共因子个数，然后按照因子个数 对脑电图 数据进行分离， 提取与公共因子关系最密切的 脑电极，在百分比 图中显示不同 脑电极所占的百分比比重， 最后得到左右 头部脑电极所占的百分比比重。心算事件的 脑电图 数据经过因子分析后，每 个公共因子相关的最密切 电极的变化就有比 较明显的规律：在 闭眼心算 时，发现跟每个公 共因子相关的最密切的 电极都位于人的左 脑上; ;当闭眼放松 时，发现跟每个公共因子相关的 最密切的 电极都位于人的右 脑上。研究 显示心算训练促进了人们大脑功能的偏 侧化进程，

23、闭眼心算比 闭眼放松时表现出更为明显的左脑优势。从而推测：大脑左侧半球在人 们的心 算中可能 发挥 着主要作用。在科研实践既将完成之 际，首先，我要感 谢我的导师陈志华教授。在 进行科研实践期 间，陈老师不但在理 论研究和实际算法的研究中 给与我指导，使我的 专业知识和科研工作 能力都得到了很大的提高。 陈老师渊博的知 识、严谨的治学态度、敏锐的观察力、勤勤 恳 恳的作风和力求 创新的精神都 给了我极大的影响和鼓舞。在 论文工作中，从研究方向的确 定、 论文的选题 直到研究工作的开展， 陈老师都与我反复 讨论 ，给予了悉心指 导。其次， 我要感谢和我同组的同学， 经过我们多次的讨论和同组同学的

24、帮助， 顺利地完成了本次研 究。在 论文的撰写 过程中，我 们定期交流，互相学 习。他 们 的建 议给 了我很大的启 发，开 阔了我的思路。在 论文及诸多繁杂事务中，他们给予了无私的帮助。同 时，我也要感 谢我 的父母，无 论 出于什么状 态都一如既往的支持我、鼓励我，正是由于他 们的默默支持和鼓 励，我才能 够走好人生道路上的每一步。我通 过这次的 实践，从另一个 侧面检验了自己的 学习情况，培养了自己 发现问题 、分析 问题、解决 问题的能力 ; ;同时也发现一些了自己的不 足，使我在以后的学 习中不断的弥 补和提高。可以 说，这次实践让我是“受益匪浅 ”。通过对避障智能 车这个项目的研究

25、，我感受 颇多。下面是我 对项 目研究工作的一 个简短总结 。本项目的避障智能 车是以迅猛 发展、具有广 阔前景的汽 车电 子为背景，涵盖了控制、 模式 识别、传感技术、电子、电气、计算机、机械等多个学科交叉的科技知 识。我们的车模采用飞思卡尔公司 1616 位微控制器 MC9S12XS128MC9S12XS128 作为核心处理单元，自 主构思控制方案，包括障碍 识别 信号的采集 处理、控制算法以及 动力电机驱动、转 向舵机 控制等，由 7.27.2V V的电池通过不同的电路为各模块能源，最终使小车能够自主识别障碍， 并且可以通 过控制小 车的转向与车速自动避开障碍物，最 终回到原路径。我们自

26、动化专业的本科人才培养方案中所 设置的课程为我们提供了扎 实的实践基础与 知识基础。如自动控制原理计算机控制技 术单片机原理与 应用C C 语言程序 设计传感器与检测技术电机与拖动电路原理等。反 过来， 这样的实践也使 我们对专业课 程有了更直 观的理解。参与本项目研究的同学都是 0808 级自动化专业的学生，具有很高的学 习热情、专业基 础知识扎实、学习能力强，我们将硬件设计、软件设计、资料收集整理、整体系 统调试 等 工作明确分配，并十分注重相互交流，听取各方意 见，然后 综合考虑，使 软、硬件融洽的 结合起来，使智能系 统稳定可靠。两位指 导老师专业 能力很 强、科研 经验 丰富， 对待

27、工作 认真负责，并为我们提供了珍贵的指导方向以及良好的实验 基地，使我 们的项目开发开展得很 顺利。本项目的成果具有明 显的实用价值。在环境比较恶 劣的情况下，我 们可以利用小 车进 行搜索和 抢救工作，从而保 证人的安全 ; ;它还可以应用于汽车的倒车报警系统以确保汽 车倒 车的安全。 该项目在学术上的创新在于它 实现了传感、单片机、电机以及机械控制等知 识 的有机结合，锻炼了我们对各方面知 识的理解应用能力。 该项目在技术上的创新在于 对小 车舵机的改装。在并非改 变 舵机本身 结 构的条件下，将舵机 竖立起来，加大了两端的力臂， 并调整力臂使两端力臂相等， 这样舵机左右 转向时受力比 较

28、均匀、 转向角增大。通 过改装 提高了舵机的灵敏度，提高了舵机的响 应速度，提高了小 车 的避障性能。本项目按照科研立 项申请时 所拟 定的 实施计划，合理地完成了各个 阶段的主要工作， 并在各阶段取得了一定的成果。作 为重点项目，我们提交了中期 报告表、中期 进展材料、 重点项目中期检查表，并且 顺利通过了学校众多 专家对于重点项目的中期考核，完成了相 应的答 辩工作。本项目已 经设计 完成智能小 车模型一套，并能 够达到预期的目 标; ;本项目小组已完成相 应科研 论 文两篇。目前我们的小车模型正在按第六届全国大学生 “飞思卡尔”杯智能汽 车竞赛创 意组的要 求进行改进，智能 车改进完成后

29、将参加本届 创意组的全国 总决赛。本项目在 实施过程中，我 们的体会很多。制作小车的过程中，我 们总结了自己的一些方法。 对于嵌入式 产品的一般开 发方法： 1 1基本输入/ /输出分析；2.2.选择 MCU;3.MCU;3.选择评估系统并对与 MCUMCU 相关的硬件 进行初步评估；4.4. 设计并制作硬件系 统;5.;5.进行硬件系 统的模块测试 ;6.;6.软件系统设计;7.;7.系统测试;8.;8.进一步完善 工作。对于硬件系 统，我们的思路也得到了开拓，并 总结了一套 设计流程： 1 1 . .明确设计目 的;2.;2.查阅资料，选取合适元件 ;3.;3.设计电路;4.;4.电路仿真

30、;5.;5.焊接电路;6.;6.实际测试 并调试。在系 统调试过 程中我 们深深体会到 软件调试的重要性，它可以 发现 硬件中的不足，使 问题更易 发现 并解决。该项目大大培养了我 们的实践能力、 创新能力、工程能力、 团队精神，开拓了我 们的 逻辑思维方法以及非 逻辑思维方法，提高了我 们的问题意识，即发现问题 、分析问题、解 决问题，更重要的是 该项目使我们积累了许多社会经验。如一些非 书本知识，如何购买元 器件（淘宝、电子市场、假发票、报销,）, ,如何财务报销 ，如何加工 电路板，如何加工机械 零件，如何与人 协 作等等。我想这些在以后的学 习、工作和生活中都是我宝 贵的财富。避障智能

31、 车项目研究 成果工作 总结通过对避障智能 车这个项目的研究，我感受 颇多。下面是我 对项 目研究工作的一 个简短总结 。本项目的避障智能 车是以迅猛 发展、具有广 阔前景的汽 车电 子为背景，涵盖了控制、 模式 识别、传感技术、电子、电气、计算机、机械等多个学科交叉的科技知 识。我们的车模采用飞思卡尔公司 1616 位微控制器 MC9S12XS128MC9S12XS128 作为核心处理单元，自 主构思控制方案，包括障碍 识别 信号的采集 处理、控制算法以及 动力电机驱动、转 向舵机 控制等，由 7.2V7.2V的电池通过不同的 电路为各模块能源，最 终使小车能够自主识别障碍， 并且可以通 过

32、控制小 车的转向与车速自动避开障碍物，最 终回到原路径。我们自动化专业的本科人才培养方案中所 设置的课程为我们提供了扎 实的实践基 础与 知识基础。如自动控制原理计算机控制技 术单片机原理与 应用C C 语言程序 设计 传感器与 检测技术电机与拖 动 电路原理等。反 过来，这样的实践也使 我们对专业课 程有了更直 观 的理解。参与本项目研究的同学都是 0808 级自 动化专业的学生，具有很高的学 习热情、专业基 础知识扎实、学习能力强，我们将硬件 设计、软件设计 、资料收集整理、整体系 统调试 等 工作明确分配，并十分注重相互交流，听取各方意 见，然后 综合考虑，使 软、硬件融洽的 结合起来，使智能系 统稳 定可靠。两位指 导老师专业 能力很 强、科研 经验 丰富， 对待工作 认真负责，并为我们提供了珍 贵的指导方向以及良好的 实验基地，使我 们的项目开 发开展 得很 顺利。本项目的成果具有明 显的实用价值。在环境比较恶 劣的情况下，我 们可以利用小 车进 行搜索和 抢救工作，从而保 证人的安全 ; ;它还可以应用于汽 车的倒车报警系统以确保汽 车倒 车的安全。该项目