七年级上册文言文阅读-《精卫填海》阅读答案

1、七年级上册文言文阅读:精卫填海阅读答案 篇一：精卫填海同步练习 精卫填海同步练习 姓名_得分_ 发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 1、解释下列句子中的词语。 是炎帝之少女（是： ） 溺而不返（溺：） 2、文中有三个“其”，它们分别指代什么？ 其上多柘木（ ） 其状如乌（ ） 其鸣自詨（ ） 3、这则神话表现了什么？ _ 精卫填海同步练习（） 1、解释下列句子中的词语。 是炎帝之少女（是：这） 溺而不返（溺：淹没在水里 ） 2、文中有三个“其”，它们分别指代什么

2、？ 其上多柘木（发鸠山 ） 其状如乌（鸟 ） 其鸣自詨（ 精卫鸟） 3、这则神话表现了什么？ 表现了精卫鸟为了自己的美好理想坚持不懈、奋斗不止的精神。 篇二：苏教版七年级语文上册文言文小测验 苏教版七年级语文上册文言文小测验 一、阅读郑人买履，完成文后问题。 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰： “吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信 度，无自信也。” 1解释文中加点字的意思。 履（ ） 操（ ） 度（ ） 宁（ ） 2翻译：及反，市罢，遂不得履。 3这则寓言故事包含了什么道理？ 二、阅读刻舟求剑，完成文后问题。 楚

3、人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从 其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 1 解释文中加点词的意思。 涉（ ） 遽（ ） 是（ ） 求（ ） 2分别指出加点词所指代的内容。 其剑自舟中坠于水（ ） 从其所契者入水求之（） 3解释下加点的“之”的意思，并按要求归类。 A先自度其足，而置之其坐。 B至之市，而忘操之。 C舟止，从其所契者入水求之。 做代词，代物的：（ ） 做动词用的：（） 4翻译：是吾剑之所从坠。 5这则寓言故事包含了什么道理？ 三、阅读幼时记趣，完成文后问题。 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。

4、故时有物外 之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项 为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端， 怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛 草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见 二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫 尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 1 加点的词解释有误的是（ ） 于土墙凹凸处（ 在 ） 神游其中 （ 想像 ） 项为之强 （ 僵硬 ） 留蚊于素帐中 （朴素

5、的） 盖一癞蛤蟆也（原来是） 鞭数十（鞭子） 以土砾凸者为邱（同“丘”，土山） 鹤唳云端（高亢地鸣叫） 2解释一词多义： 之 时有物外之趣（ ） 昂首观之（）心之所向（ ） 项为之强（ ） 观 昂首观之（ ） 作青云白鹤观（ ） 以 徐喷以烟 （） 以丛草为林（） 为 项为之强 （） 以虫蚁为兽（ ） 故 故时有物外之趣（ ）温故而知新（ ） 其 常蹲其身 （） 神游其中（ ） 3下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，请解释它们的意思。 (1)明察秋毫：_。 (2)怡然自得：_。 (3)庞然大物：_。 4翻译下列句子。 心之所向，则或千或百果然鹤也。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 舌一吐而二虫

6、尽为所吞。 5选文第二段写的趣事是_。（只用4个字） 6对选文第三段文字意思的理解，有下面两种不同的概括。你赞成哪一种？简要 说明你的理由。 （1）神游丛草（2）神游山林 7第一段中统领全文的一个词语是。 8什么是“物外之趣”？ 9“我”能得到许多闲情之趣的原因是。 10没有想象就没有神游的感受，请用原文写出第三段中想象的句子。 11说说“项为之强”的表达作用是什么？ 12第四段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是 13第二段中“又”的用法应该是：（） A表示重复或继续B表示几种情况或性质同时存在 C表示意思上更进一层 D表示转折，有“可是”的意思 14第一段与二、三、四段的关系是： 15

7、文章具体叙述了幼时的几件趣事，体现了怎样的性格和情趣？ 16、“鹤”在我国古代有着丰富的文化内容，请你写出两个带有“鹤”字的成语或 句。 1、 _ 2、_ _ _ 四、阅读三峡，完成文后问题。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见 曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百 里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬 泉瀑布，飞溯其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 1解释下列加点字的

8、含义。 略无阙处（ ）夏水襄陵（ ）良多趣味（ ） 属引凄异（ ）沿溯阻绝（ ）飞漱其间（ ） 晴初霜旦 （ ） 2解释下列词语的不同含义。 自：自三峡七百里中（） 自非亭午夜分（ ） 长：常有高猿长啸（ ） 巴东三峡巫峡长（ ） 3翻译下列。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （3）空谷传响，哀转久绝。 4“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？ 5有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是。 6文章为何没有按照“春夏秋冬”的顺序来描写三峡的景色？谈谈你的看法。 7文中画波浪线句子的内容与唐朝哪位诗人写的哪首诗一致？请将诗人

9、的名字及 其诗写出来。 8描写三峡壮丽景色，表达了怎样的思想感情？ 9引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？ 五、阅读以虫治虫回答文后问题。 元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生如土中狗蝎其喙有钳千万蔽地遇子方虫则以钳搏之悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之 “傍不肯”。 1在画线的文段中该停顿的地方用“/”隔开。 2解释加点字。 其喙有钳（ ） 岁以大穰（ ）悉为两段（ ） 旬日子方皆尽（ ） 3下列各组中的加点字相同的两项是（ ）（ ）。 A方为秋田之害 方两三级 B而动如初 匠师如其言 C以钳搏 以瓦布之 D问塔动之因 其虫旧曾有之 E旬日子

10、方皆尽 人皆伏其精练 4翻译：其虫旧曾有之,土人谓之“傍不肯”。 5填空（用原语句填写）。 文章一开始就用一个“”字显示虫害的紧迫，治虫实为当务之急。接着介绍子方 虫的天敌，用 “ ”说明为数众多，用“ ”说明它剿灭害虫时威力大。最后用“” 的结果突出了“以虫治虫”的成功。 六、阅读梵天寺木塔，完成文后问题。 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方二三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云： “未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻， 贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠 师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如（月去）

11、箧，人履其板，六幕相持， 自不能动。人皆伏其精练。 1梵天寺木塔选自， 代科学家、政治家。 2解释带点的词。 患其塔动（ ） 未布瓦（ ）贻以金钗（ ） 盖钉板上下弥束（ ）人皆伏其精练（） 3分别指出加点词所指代的内容。 钱帅登之 （ ）密使其妻见喻皓之妻（ ）匠师如其言（ ） 此易耳 （ ） 4解释句中文言虚词。 于杭州梵天寺（）贻以金钗（ ）但逐层布板讫（） 5“匠师如其言，塔遂定。”的意思是： 。 6“皓笑曰”中的“笑”表现了喻皓当时怎样的心态？ 答： 七、阅读狼，完成文后问题。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨 止，一狼仍从。复投之，后狼止而前

12、狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘， 恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼 不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳。 1解释下列加点字的意思。 止有剩骨 （） 并驱如故 （）顾野有麦场（ ）一狼洞其中 （ ） 2把下边句子翻译成现代汉语。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳。 3解释下列各组句子中的加点字。 其

13、 意将隧入以攻其后也 （ ） 屠乃奔倚其下 （ ） 以 以刀劈狼首（ ）投以骨（ ）虽乘奔御风，不以疾也（）可以为师矣 （ ） 之 复投之（ ）两狼之并驱如故（）久之，目似瞑（）又数刀毙之 （） 4狼这则故事告诉我们什么道理？ 5“屠大窘”的原因是什么？用原文回答问题。（1分） 6用现代汉语解释下面的句子。（4分） （1）而两狼之并驱如故 （2）其一犬坐于前 7文章通篇写“狼”，最后归结到“禽兽”上，请你说一说这样写的深刻含义。(3分) 8汉语里有关狼的成语比较多，请写出3个。（3分） 9蒲松龄如何看待狼？你怎样看待狼？（4分） 八、阅读论语八则，完成文后问题。 1解释下面加点词在文中的意思。

14、 默而识之（）不耻下问（）不亦说乎（ ） 不亦君子（）学而不厌（）人不知而不愠（ ） 学而不思则罔（ ） 思而不学则殆（ ） 2“而”的用法有：表并列、表转折、表承接，请解释下列句子中“而”的意思： 学而时习之，不亦说乎（）人不知而不愠，不亦君子乎（ ） 温故而知新（ ） 学而不思则罔（ ）择其善者而从之（ ） 3翻译下列句子： 敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。 学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？ 答案： 一、 1鞋子 拿 量长短 宁可。 2等他赶回来时，集市已经关了，他终于没买到鞋。 3启发人们要一切从实际出发，根据实际情况解决问题。 二、1 渡江 急忙 这儿 寻求 。 2涉江者 舟 3

15、 A、C B 4这儿是我的剑掉落下去的地方。（我的剑是从这儿掉落下去的。） 5事物总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。 三、1（白色的）（鞭打） 2的；它，指蚊子；位于主谓之间取消句子独立性（或助词，无实义）；代词，指“昂首观之”。 观看；景观。 用；把。 因；当作。 所以； 旧的。 指自己；它们，指丛草、虫蚁、土砾。 3(1)形容眼力可以看清极细小的东西。（连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。） (2)心情舒畅，自得其乐。（形容安适愉快而满足的样子。） (3体积极大的东西。（形容极大极大的物体。） 4我心里这样想，那成百上千的蚊子果然都

16、变成鹤了。（私，私下里。） 夏夜蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比着群鹤在空中飞舞。 舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。 5观蚊如鹤（夏蚊成鹤）。 6以神游丛草为好，丛草也值得“神游”，更能体现童趣。选另一答案，言之成理亦可。 7物外之趣 8即观察物体本身以外的乐趣（超脱于尘世以外的乐趣）。 9细察（见藐小微物，必细察其纹理） 10、 “以丛草为林凹者为壑.” 11写出了“我”的专注，侧面烘托出想象世界的美好。 12方出神，不觉呀然惊恐。 13 14总分关系 15两件事，表现了的童真童趣和富于热情幻想的性格。 16鹤立鸡群（比喻人的才能或仪表卓然出众。） 鹤唳风声（形容极度惊慌疑惧或自相惊

17、扰或形容凄凉的景象。） 鹤发童颜（白色的头发，红润的面色。形容老年人气色好，有精神。） 晴空一鹤排云上， 黄鹤楼 四、1、同“缺”； 涨； 实在； 连续；顺流而下；冲荡；早晨。 2、从、由；如果长时间地；长度大 3、（1）如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。（2）春冬季节，白 色的急流回旋着清波，碧绿的深潭映山石林木的倒影。空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。 4、这两句的意思是：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水这清澈。“素湍”见浪花之雪白；“绿潭”显潭水之清澈，“回清

18、”写江水之动态。 5、清荣峻茂 6文章布局匠心独运。描写的是三峡四季的山水景物，劈头落笔于山极为自然。夏水暴涨承山高江窄而来，最富三峡特色。下面先春冬合写，后独记秋天，也是顺水势的涨落而安排。夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理。 7李白早发白帝城：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 8对祖国山水的喜爱之情。 9渲染萧瑟的秋景，表现旅人的哀愁。（侧面表现了渔民船夫的悲惨生活。） 五、 1. 忽有一虫生/如土中狗蝎/其喙有钳/千万蔽地/遇子方虫/则以钳搏之/悉为两段。 2. 嘴；年成；都，全；十天。 3. C、E。 4. 这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“傍不肯”。 5. 方、千万蔽地、悉为两段、岁以大穰。 六、1梦溪笔谈，沈括，（北）宋。 2担心；铺排；赠给；因为；同“服”，佩服。 3塔；匠师；喻皓；指固塔这件事。 4在；拿；只。 5匠师遵照他的话去办，塔身就稳定了。 6一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面也表现出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。 篇三：精卫填海阅读题 中年级阅读材料 潞城市店上联校王建梅 （一）精卫填海 炎帝有一个小女儿，叫女娃。女娃十分乖巧，黄帝见了她，也都忍不住夸奖她，炎帝视女娃为掌上明珠。 炎帝不在家时，女娃便独自玩耍，她很想让父亲带她出去，到东海太