《小学生社会实践活动策划 》

1、小学生社会理论活动筹划【篇一】一、理论活动的背景及意义1、当人类跨入21世纪的今天，一个知识经济时代正悄然地、势不可挡地向我们走来。而对这样一个新时代，加强科学普及工作是促进和施行素质教育的有效途径和重要内容。在物质经济向知识经济转变的当今世界，加强中小学生科技素质的进步尤其显得重要。2、中国目前教学与国外教育相比，中国学生操作才能较差，缺少动手才能的培养，或许这正是中国近代科技落后的一种重要原因。让学生参与现代农业的理论，既能增长农业科技知识，又能锻炼学生的动手才能，同时在观察、实验、动手操作中萌发创造灵感，培养学生创新精神、3、农业是一个国家国民经济的根底，农业的开展程度是衡量一个国家现代

2、化的重要标志之一。近年来，随着社会的进步，在农业消费中出现了一些严重的制约因素。主要表如今以下两个方面:一是农业环境遭到了宏大破坏;二是农业消费彷徨不前，农业效益比较低，农民消费积极性不高。因此开发有机食品与农业产业化逐渐在中国变成现实，让小学生正确理解有机农业的根本知识也是非常必要的。4、中国是一个农业大国，农村学生是将来农业消费的生力军。从这个意义上讲，参与现代农业理论尤为重要。围绕一个“农字，组织学生去科技含量较高的现代农业示范园区参观、学习、理论，从小培养学生知农、学农、爱农的思想，可以为将来从事农业现代化建立打下良好根底二、活动地点及活动对象活动地点:农村种植基地活动对象:小学生三、

3、活动的目的1、情感目的:在理论过程中，亲身感悟科技给农业带来的效益和活力，激发学生热爱农村、热爱农业的感情，并在理论活动中培养学生科学创新精神。如温室菜棚的出现使蔬菜的消费根本不受节气影响，可以四季供给等。2、认知目的:理解有机农业和循环经济的形式，认知“可持续开展的意义，理解农业根本知识，并参与理论。如:除草是因为杂草的生长会给农作物带来病虫害，并与作物争肥争光，造成减产，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等3、技能目的:在老师和校外辅导员的指导下，培养理论动手才能，发表宣传作品，培养初步吸收一部分农业科普知识并向家庭宣传推广的才能四、遵循的原那么1、理论性原那么:参与现代

4、农业理论，主要特征是理论性，“理论出真知，任何理论知识只有经过理论的检验才能证明正确与否，让学生走出课堂，走进田间，参与理论，就能使理论知识与理论操作相结合，把?科学?课、?劳动?课中学到的科学知识用于理论。在参与理论中，请科技人员作现场示范，使科技教育更详细、更实际。如菜棚拉秧，先请科技人员讲解为什么要拉秧，接着进展现场示范。学生再进展理论操作，这样就悟到了拉秧的根本知识和要领。2、主动性原那么:参与现代农业理论，进步学生科技素质能否有效取决于学习者的主动心理因素的充分发挥。我们首先给学生较多的时间深化田间，欢送学生到农村理论。其次学校采用鼓励机制，在学生中开展科普小论文、小作品评比展览活动

5、，这样做可以极大地调动了学生的积极性，不仅获得了农业科技知识，而且获得了科学方法，受到科学态度的教育。3、协作性原那么:参与现代农业理论必须学会合作。学会合作是时代的要求，也是个人立足社会开展的自身的要求。在农业理论中，有些劳动靠一个人是难以完成的，只有通过几个人共同协作，才能获得成功。在参与现代农业理论中，师生之间、同学之间可以形成良好的合作气氛，既培养了学生的交往才能，又培养了学生的合作精神。五、活动内容参观塑料大棚菜，听取校外辅导员讲解科普知识，动手理论。六、总结在社会理论中，技术员是技术操作的示范者，特色农业经历介绍者，老师和学生那么是模拟者、学习者;在学校，老师是理论知识的传授者，学

6、生是知识的承受者;在家庭学生是自主理论者，农业新科技的传播者，老师是监控者、辅导者。在科普活动中，这三者是相辅相成，缺一不可的。在本次的社会理论活动中，我们构建了“农村学校家庭的活动形式，由学校在村委的帮助下，确立“农业科技理论的形式，学生在老师带着下，先到田间学习、理论，然后回学校在老师指导下进展消化,到图书室寻找理论根据，丰富理论内容，最后回到家里利用庭园开展小养殖、小种植理论。总之，学生是祖国的将来，而兴趣是的老师，在大家的共同努力下，通过这种三点循环、不断滚动的理论形式和这些直观新颖的理论活动，既能满足学生的好奇心理和探究心理，也使只知书本知识的学生大开眼界，在充满兴趣性的活动中，增长

7、知识，到达我们寓教于乐的最终目的。【篇二】一、活动目的:为了认真贯彻落实?国务院关于根底教育改革与开展的决定?及?中共中央国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见?，全面推进以德育为核心，以培养学生的创新精神和理论才能为重点的素质教育。学校组织学生参加社会理论活动，通过纪念革命先烈，祭祀华夏始祖，弘扬传统文化，增强民族意识和民族凝聚力，进展革命传统教育;通过登山活动，学生亲近自然，理解社会，获得亲身参与探究的体验，增强热爱家乡、保护自然的意识，培养创新精神和理论才能，学会分享与合作，拓展知识，磨练意志，培养对社会的责任感和使命感，进一步激发学生热爱祖国的热情，促进身心和谐开展。

8、二、活动主题:缅怀先烈，热爱家乡，保护环境，磨练意志。三、活动时间:四、活动地点:宣城烈士陵园、敬亭山。五、参加对象:三六年级部分留守儿童、优秀学生。六、活动要求:1.开好会议，保证参与师生思想一致。活动之前，各校要召开老师会议，进展工作布置;各班要开好学生会议，进展一次专题教育，明确外出活动的平安、纪律和学习方面的详细要求，尤其要重视对学生的平安教育。2.平安第一，确保此次活动万无一失。活动由分管校长负责，德育处详细施行，教学点负责人和部分老师参与。所有参与者必须在思想上高度重视平安工作，执行平安预案。四月12日下午印发?致家长信?，提早告知有关学生及家长，以便家校共同做好活动准备。活动过程

9、中假如发生意外，立即向老师和校指导汇报，以便及时妥善处理。3.组织有序，树立五星中心小学的良好形象。本次活动是展示我校师生良好形象的时机。各校要严格要求学生穿着整洁，佩戴红领巾;从学校出发到活动完毕返校，都要做到整队出发，整队进场，整队参观，整队返回。活动期间，学生要服从老师和工作人员的管理。参观时要遵守秩序、保护设施、讲究卫生，不乱扔杂物等，不得大声喧哗，追逐打闹。严肃纪律、注意言行，烈士陵园庄严神圣，是革命英雄长眠的地方，举行祭扫活动时，要神情庄严，不能交头接耳，嘻嘻哈哈。4.留心观察，搜集素材，组织活动日记评比。每一位学生在活动过程中认真听讲，留心观察，返校后自愿撰写日记。本次活动完毕后

10、，学校将对优秀日记进展表彰，并择优在五星中心小学校刊?荷韵?上发表。5.艰辛朴素，午餐从简，节省、环保、友爱从我做起。师生自备干粮，午餐从简。自带垃圾袋，不能乱扔垃圾，争做环保卫士。关心同伴，一道活动，人人快乐。七、活动准备:1、专题教育。各班主任或教学点负责人对学生进展活动前的革命传统教育、平安教育和纪律教育等各项教育工作。因此次活动行程比较远，特殊体质的学生假设不能参加，请家长递交书面申请给班主任，经德育处批准后可以不参加集体活动。2、队旗话筒负责人:汪莉3、花圈1个，敬献烈士。负责人:汪莉4、相机12部。负责人:汪莉5、医药箱一个，红、黄、绿三角彩旗。负责人:许小宣6、横幅两条。负责人:徐德平八、活动安排:1、8点15分:各领队进展活动前纪律、平安教育，备好物品