中学常规教学量化管理考评细则

1、X X中学常规教学量化管理考评细则为了进一步增进质量意识，提高课堂教学效果，规范教学常规管 理，落实教学基本环节，提高教学质量，充分体现按劳分配，按质付 酬，优劳优酬的原则，以便为每期评优树模、职务晋升等提供详实的 考核数据，特再次修订本细则，对教学各个环节进行量化考核评估兑 现。一、备案基本要求：形式、环节齐全；知识要求合理、具体，符合课标要 求；教学目的明确，重点突出，能分散和降低难点；有学法指导、教 法说明、课后小结，板书设计，教学过程严谨，有作业布置及说明； 注重教案的实用性，能指导课堂教学，利于学生掌握知识，培养能力。量化办法：教案检查采取抽查和检查两种办法， 由教研组长和下 组领导

2、签字，学月末教学处集中检查。量化计算以课时为单位，能按 要求备一节计为1个标准量。缺一节扣除2个标准量。质的考核以教 案的形式、内容、实用和实效为内容，分为合格和不合格两个档次， 合格每节记1个标准量，不合格不计量。二、上课基本要求：1、课前充分准备，按时上下课，上课期间不准离开 教室，不准接打手机。2、合理安排时间，完成阶梯性目标。3、控制 课堂节奏，保证课堂秩序严而不死、活而不乱。4、选择最佳教法，把握知识层次，做到符合课标要求，符合学生实际；善于改善学习方 法，提高学习质量。5、讲练结合、精讲多练、评价中肯，有足够的 学生白主活动时间。6、学生求知兴趣浓、积极性高，学习效果好， 学习成绩

3、优秀。7、教态端正，能充分使用各种教具、现代教学设施 设备和各种教学手段。8、板书规范，条例清晰。9、认真上好评卷课， 达到复习、巩固和提高的目的。10、复习课要有计划、有具体任务， 杜绝无目标、无组织的复习课。i量化办法：以节次为单位，每周 6节为标准量，每上课一节计1 个标准量，主课每超一节计3个标准量，副课每超一节计2个标准量。 质的体现以抽查为主，以听课评课为依据，结合学生评教、单元考试 成绩及课题检测成绩通过统计、评估分析，将课堂教学分为达标和不 达标两个档次，达标每节计1个标准量，不达标不计量。三、作业基本要求：以课本习题为主要作业任务对象（如果课本无习题可 以白己另行合理布置），

4、要求每上一节课留一次书面作业，作业量要 适中，阶梯性强、有代表性。交送率达95%以上，批阅及时，讲评准确。杜绝多次集中交送、一次性批改，发现作业问题及时纠正。量化办法：检查形式以抽查和检查为主要形式，结合学生问卷。 检查的项目为作业的交送率、习题量、作业次数、批改次数等为主。 量的统计以班次为单位，能按要求批改的，每班次计1个标准量。课 练按白然编排章节每批改一个班级次计 1个标准量，不按要求批改的 无津贴，作业批改量超出要求次数的无津贴。四、作文基本要求：为确保作文质量，每两周一篇大作文，每期小作文不 少于5篇。小作文要求教师指导学生去写， 一般不要求批改。大作文 要求要有教案，重视习作的指

5、导，习作完成要批阅、讲评。批改要详 批细改，眉批尾批，行批要明显，提倡 给作文打分。要在评讲上下 功夫，作文交送率在95%以上。每期大作文不少于8篇，中期前后 各完成4篇。量化办法：采取抽查和集中检查相结合，主要查交送率、布置批 阅次数和讲评情况等；量的计算以班次为单位，交送及批改率达不到 95%以上不计量；质的体现通过检查和调查来评估， 结果分为达标和 不达标两个档次，达标每班计 2.5个标准量，不达标不计量，小作文 不计量。五、辅导基本要求：学校安排的辅导，教师要按时到岗到位，坚持到底， 中途不得离开。不准接打手机，不准批改作业、批阅试卷等与辅导无 关的事情。辅导要有目的和针对性，做到集体

6、辅导和个别辅导相结合； 能为学生解决实际问题，起到弥补课堂教学不足，提高学习成绩的作 用。量化办法：辅导的评估采取管理人员检查和学校调查学生相结合 的办法，以节次为单位，按要求辅导每节计 0.8个标准量，不按要求 辅导无津贴。六、考试基本要求：学校每期组织四次考试。学月考试由代课教师命题， 学校印制试卷，期中、期末两次实行教考分离，试题由学校统一组织， 学生实行单人单桌考试，原则上教师不监考白己所带的学科。 监考人 员必须尽职尽责，严明考纪。阅卷必须客观公正、认真仔细，错对号 明确；阅卷结束后按时上交试卷分析、成绩单，及时评讲，一般情况 下试卷发还给学生。量化办法：考试量化由三部分组成：第一部

7、分为监考津贴，60分钟考试每节次1个量，90分钟考试每节次1.5个量，120分钟考试 每节次两个量，若失误则减半。第二部分为阅卷津贴，能按要求完成 60分钟试卷每班次1个量，90分钟试卷每班次1.5个量，120分钟试 卷每班次两个量。第三部分为命题津贴， 60分钟试卷1个量，90分 钟试卷1.5个量，120分钟试卷2个量。七、临时性工作主要指替课、替辅导：在其他教师请假的情况下，能白觉接受工 作安排，保证学生安全和教学质量的前提下，完成临时派遣的工作任 务。具体是：替课一节付津贴 10元；替辅导一节付津贴5元。其它 临时性工作酌情处理。八、兼职工作1、教学人员若兼管部室，每学月物理实验室加10

8、个标准量，美 术室、音乐室、信息室和体育器材室加8个标准量，语音室、卫生室、 科技室、团队活动室等每学月加 5个标准量。2、教研组长每学月加10个标准量。九、失误1、早操、会议、活动、上课、辅导和听课等活动迟到或早退失 误一次扣除津贴5-10元并且通报。2、私白调课、调辅导、误课、体罚学生、拒不服从临时性工作 任务，按照重大失误对待，每次扣除 30-50元。3、学校临时组织的抽查不在校每次扣除津贴 30元并通报批评。十、津贴兑现1、学月总金额：学校按照教学人员每人每学月 50元的标准投 放。教师请假或失误扣除的金额2、个人学月津贴：个人学月津贴=（学月总金额/学月量化总 分）X个人学月量化分+临时性工作津贴H一、先进评选办法各类先进教师的评选按学期所得量化总分排名产生，其中得分包 括：学月津贴量化总得分+期末抽考荣誉量化得分（达标 20分）+ 班主任荣誉量化得分（教育处考核的班主任量化体现） 。有重大失误 的不得参与评选。管理的目的是为了规范教学