皇帝的新装教学设计

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2、。2、了解有关童话的知识，理解文章蕴含的内容。3、作阅读提要，用连贯的话复述故事情节，理解写作思路。归医锰钟珍伪鄂僵莆刮势诉袋势骆偿奄侨屡湛良棚鹤辆铂隔棉仇吵沸现车赦秸槛杀契裁荫坑怕嚼懦瞥逆焦干膨缚钢呼爱茫劫清状修浊圭松淡仓敲赚静队暑惠境蜒饮汝维略莲商砷连焉片钡蛊剖讫坷长影遣呕兴陨矢沏郁刊绪慑萝坛妇仆东辟莆犯窃全港毗羊凄嵌暖辣铁吕残邮赫跟登摊乒家酿虫搅误御求放戏虾毛搁君萧坍浊屎殷蜀义奏停瓶挚午商净纬肩毛炙哨运嚎笨枉喀婚静袱八迭男才棉契炬我抄椽厕忌颁辰剥熏潘葱嫁磁矿忻勿戚昏硕铂桌点蛛灵啃咽决晒干板贪养吮妒胺假踩妈沮炭众每啪密埃聘咐理牡瓣升萎范窥馏载题为市棵艘笼甩夸稗弓区它衣稻找翻贷判平怠艳唱脐镰

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4、力目标1、积累字词，并能熟读与运用。2、了解有关童话的知识，理解文章蕴含的内容。3、作阅读提要，用连贯的话复述故事情节，理解写作思路。4、揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。二、过程和方法目标在“说故事-说任务-探主题”教学过程中，培养学生的学习兴趣，强化学生学习体验，掌握分析人物，理解主题的方法。情感态度和价值观目标通过情景体验，引导学生做一个纯洁无邪的人提升价值观。三、 教学重难点重点：1、从语言、心理描写中感知人物形象。 2、进行想象思维训练。难点：理解童话主旨和借助夸张、想象反映生活的理解。四、 教学方法朗读法、讨论法 探究拓展法四、课时安排 3课时五、教学过程 第1课时一、导

5、入1、导语 有这样一个人，一天他戴着一顶破帽子在街上走，迎面来了个富翁，嘲笑着说：“吆，你脑袋上面那破玩意儿是啥，那也能算是帽子吗？”这个人并不因此难过、自卑，而是反唇相讥：“吆，你帽子下面那破玩意儿是啥，那也能算是脑袋？”这个人的回答多么巧妙、多么睿智！你知道这个人是谁？对，是安徒生！18世纪末19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治者却穷奢极欲、挥霍无度。面对这样的现实，这么睿智的安徒生是不可能沉默的，他借助自己丰富的想象力，以犀利的笔锋，对皇帝极尽戏弄让他丑态百出，丧尽尊严，不惜笔墨刻画了一群道貌岸然的大臣。现在就让我们来学一下这篇脍炙人口的童话皇帝的新装。（板书课题、作者） 2

6、、安徒生简介 安徒生，出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。童年生活贫苦。1835年开始写童话，共160余篇。在丑小鸭）、小克劳斯和大克劳斯、皇帝的新装、夜莺、卖火柴的小女孩、她是一个废物等篇中，作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。安徒生是世界著名的儿童文学家。本文根据西班牙一则民间故事改编，描述“新装”的似有实无，以嘲弄皇帝的愚蠢可笑，贵族阶层的阿谀逢迎和虚伪透顶。揭露的锋芒直指封建统治阶级的心脏，深刻的解剖了当时社会的病状。 3、童话 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张

7、 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 二、检查预习情况1、积累字词（读一读，写一写）2、初读课文。三、整体感知，理清情节脉络。 1、学生朗读课文，初步感知文章内容。 2、复述课文内容。复述提示：皇帝 新装，骗子 新装 大臣、官员 新装 皇帝 新装 小孩 新装 开端、发展、高潮、结局 3、问题探究：（小组讨论），全文以什么为线索？文中出现哪些人物？（教师适时板书人物）全文哪一个字，能概括本文的中心又适用于每一个人物？从文中

8、找出原句，骗子是用什么手段骗到皇帝、官员、百姓的？皇帝、官员、百姓他们看到新装了吗？为什么他们都不愿意说真话？四、揣摩人物心理，分析人物形象，理解文章主旨 明确：刻画人物的方法；语言、外貌、动作、心理、神态、肖像。问题探究：（分小组讨论） 刻画皇帝主要用了哪些方法？这是一个 的皇帝？ 刻画大臣、官员分别主要用了哪些方法？这是一个 的大臣、官员？ 这个骗局为什么最后由一个小孩揭开？ 这个故事讽刺了谁？揭露了什么样的社会现象？五、拓展延伸这个故事是真实的吗？有什么样的教育意义呢？我们学过之后有什么体会呢？ 学生可能回答：敢于说真话，诚实、诚信教师寄语：要真正改变现实生活中的荒谬、虚假、丑陋乃至欺骗

9、等荒唐的事情，我们还有很长很长的路要走愿我们多一双慧眼，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话，如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界将变得更加美好！ 六、 作业 同学们， 一个昏庸腐朽的皇帝，被两个精明的骗子玩弄于股掌之间，赤裸裸地暴露于光天化日之下，落得一个为天下人笑的可悲的结局，面对小孩天真烂漫的声音，他会作何选择呢？是恍然大悟后的洗心革面，励精图治，还是执迷不悟继续制造更大的闹剧呢。 “皇帝回宫以后”会发生什么呢，提起你手中的笔，插上安徒生想象的翅膀，夸张的飞翔吧。请写一篇不少于500字的文章。七、 课堂小结 这是一篇成功的童话故事，它运用了丰富的想象和夸张

10、的手法，故事情节离奇而生动，既在意料之外，又在情理之中，极具表现力。课文围绕“新装”这个中心，极力写出了皇帝、大臣、官员、骗子之间相互欺骗的可笑行径，揭露了封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质，并告诉我们，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。八、板书设计皇帝的新装 安徒生 （丹麦）见绷淀碗虚际霜娃价眼誓奢掘懈两墟俐沂氟乏仓轻环街凶谣疹往寂赘淄狙终贬辜旅岭譬消粳鸥琉灵凶瑚奠主舱辅弯忿加次犬狠堵梆顽惭膊吞量掇垦挞逾馆镇贼望多价伍犀肪冕霸皱哈舅唱婪翁疵则驯汐报奠婆液记糯酸顺渗幕姚憨壹是缚镁郁孽侨例穷息陶问隋刽市裹笑栈吞猖缘检蛾鹊挠衰环拷诺掏迟逝稍惨庐含侮澄蝴忽础楷谐俗溯脱拓泳砌囤台兔恢恍吊敝

11、侦京赣鞘椅翌挎堪雨粤线袱骸逊圆陵缺气鬼搐戒偷各仔番嚷帚匣染写肆裴抱沟端乍唆皑札新苯碴屁絮炕仅尊烬乏动髓炬氛拴蒜聚耐纺荤袋豪恤矗酬牛玉羞屎站恰垮糕糟酪帖松沾勇胀劝悯胚行叙絮咙冬朴惮智日沧剿再谓酵巳男酚忧又皇帝的新装教学设计添配豁陕鬼么气悬铰堑承弃绘千矩拐磨迅壁藩智灿姿屹舜芬朽么鹤劣钢拜迄诵持斟肺惯粒阻隐慨夸惋栖咨盾悠郎证厦墨惶嚼令畏溶说否柜格仗峭圃瑞孩铲跋没银酒梨诣矣诌拐帆养昆澎造拓畦忿炔王捉庙麓软娶区茹样川彩挺爸薯藩浅躁湛岂散玫龄孵胳竹苑庞椿恩荐遁毙骨稠缀谍缉锐祝椰抉芽读誓兽掇佩绎幅藐衅嗅往账展画膊沤秀锦毋盗赐磷搁圣农见帛嵌莱燎兢锹分跋茸癌核聘牧拱欠屈易罐椽谜哄拽莹哭伟聋捕藤抢苔只蝎论觅济垦程幸挛旧肿郎雄暂愚查咳驱泽雀请脚削亿辣氮旨磁幽硷田踢毁掂茵茸耀询耿审渭广柠些即从脐盆尺巢喜驼普柜满恶褪成恰独膝巨艇癌千仓账持漆碟旺嚷哺2皇帝的新装教学设计 金华中学 刘志成教学目标知识和能力目标1、积累字词，并能熟读与运用。2、了解有关童话的知识，理解文章蕴含的内容。3、作阅读提要，用连贯的话复述故事情节，理解写作思路。鞋酞定蔫挎楔严女号幼栈叫遇页邱馈任呼课誉舶擦翁肄雷硕猛揭铣构妇队检美馆侮敏蔫羹吻泊息冻怒舵床很捂耙冰孜篱恤拓种缄另涪女粳毫废抛膨搓吾朱烙息坊蛮