朗诵串词大全三篇

1、朗诵串词大全三篇 一、开场 男尊敬的各位老师 女亲爱的同学们， 合大家下午好！ 男今天，我们欢聚在龙华中学，诵读千古美文，传承华夏文明。 女今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，倾听古诗书韵。 男中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。 女它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥f郁的芳香。 男诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 女诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们的人格脊梁。 男雅言传承文明。 女经典浸润人生。 合龙华中学经典诵读比赛现在开始。 女让我们用最热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中

2、取得优异的成绩。 二、升旗仪式 升旗仪式由李晴月主持。 三、朱校长致开幕词 男让我们以最热烈的掌声敬请朱校长为大家致开幕词。 谢谢朱校长激情澎湃的讲话。 四、正式比赛 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 请欣赏与朱元思书 梦游天姥吟留别 走进李白，我们会感受到"君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回'、"飞流直下三千尺，疑是银河落九天'的豪情壮志和开阔胸襟，"桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情'的深厚友谊。下面请欣赏梦游天姥吟留别。 将进酒李白，这个诗歌无法抹杀的名字，他如一颗星辰坠落人

3、间，他自负，"仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人'，他孤独，"举杯邀明月，对影成三人'，他豁达，"五花马，千金裘，呼儿将出换美酒'下面请欣赏将进酒， 虞美人 春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。请欣赏虞美人。 诗经.蒹葭"关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?'从千年前的诗经里走来，袅袅婷婷、万种风情，站在我们生命记忆的起点，也站在华夏文明的源头。因为有了时间的距离，古诗中的字句，化成海底的珊瑚，美丽持久；因为跨越空间的爱心，新诗中的情愫，犹如枝头的春芽，生机盎然。下面请欣赏诗

4、经.蒹葭木兰辞 花木兰，一个女扮男装,代父从军,征战沙场的巾帼英雄。体现了我国古代妇女潜在智慧与卓越才干。让我们走进木兰的世界,看她替父从军之旅.请欣赏木兰辞爱莲说 "自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖?'想必大家都听说过周敦颐的爱莲说了吧，掌声有请爱莲说。 满江红.怒发冲冠 前同学们，你们知道"精忠报国'的故事吗?你们了解"莫须有'的典故吗?那么现在有请满江红。 后一曲满江红之所以千年传诵不衰，不仅仅有"莫等闲白了少年头，空悲切'这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词中看到了一位民族

5、英雄的气节。 念奴娇.赤壁怀古 诵读"大江东去'，我们会激情荡漾，神游"故国英雄'，我们会真情流淌，想起"三苏父子'，我们会豪情满怀。请欣赏赤壁怀古。 化石吟 化石，多么美丽的称号，美丽的化石，是科学的见证,还是情感的真实写照。下面请欣赏化石吟 水调歌头.明月几时有 前月亮，千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；吟咏着它，在异地它乡思念故乡亲人。下面请欣赏水调歌头 (后)一曲水调歌头，承载着世间诉不尽的豪情与离恨。 论语十二章两千多年来，论语作为重要的经典，在不同朝代、时代里被无数次解读。下面有请论语十二章 春江花月夜悠悠古筝曲，浓

6、浓翰墨香 暖暖春江水，深深游子情 一轮明月慰藉江畔的冷寂 霓裳羽衣旋转盛世的华彩 请欣赏春江花月夜 桃花源记 陶渊明在桃花源记里给我们描述了一个他理想中的世外桃源。假如真有这么一个地方作为他生活的乐园，那该有多好，是吧？有请桃花源记 曹操诗二首 我们的古诗文，形式多样，内容丰富，特别是其中的爱国诗文，犹如生生春雷，震撼着者我们的心灵。又如个个问号，启发我们去深思，去探究。它就是我们千年的绝唱，一直唱向永恒的将来，有情曹操诗二首。朗诵串词大全二篇 甲：尊敬的各位领导，各位老师 乙：各位诗友，各位同学 甲：大家 合：下午好! 甲：欢迎大家莅临"杨韵(光双龙)毕业诗歌朗诵会'现场，

7、在这里，没有客套和客气，有的只是，诗情和诗意。 乙;首先，请同意我代表杨韵同学，对到场的各位嘉宾做一个简单的介绍，今天，我们很荣幸的邀请到，诗人、天津诗社顾问，原天津市人大秘书长，天津桃李源文化基金会董事长乔富源;诗人、天津国土资源局副局级调研员，天津诗社执行理事苗绪法;深记者，*教育版主编、全国职业院校学生记者团秘书长梁国胜; 甲：诗人、天津青年诗社常务理事、渤海早报副刊编辑常英华;天津职业大学党委宣扬部部长王丽华;书法家、天津诗社朗诵团副团长张志浦; 乙：诗人、天津诗社常务秘书长路振忠;诗人、天津诗网刊总编，天津诗人杂志副总编，天津青年诗社社长胡庆军;诗人、诗歌评论家孙玉田;诗人、天津诗网

8、刊主编，天津诗社理事田放; 甲：诗人、中国文化义工委员会执行主席、中国大众文学学会会员张中庆;诗人、中国文化义工华北大区执行主席王京涛; 乙：诗人、天津青年诗社副社长王彦明;诗人、桃花堤诗社社长滑盈欣;90后玄幻作家，钟音诗报编委娄佳男，诗人、钟音诗报编辑冯浩峰、陈学斌;天津职业大学社会管理系学生会主席王伟、郭宇航 甲：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。 众所周知，诗歌的核心精神是自由，自由的核心价值是博爱。既然如此，那就让我们，牵着缪斯女神的衣袖，走进自由，走进博爱，走进青年诗人杨韵;下面有请青年诗人杨韵致答谢词，大家掌声有请。 甲：谢谢乔老师的出色讲话。 雪花纷飞。天津，枕着鹅毛信入梦

9、。睡着的，是昨夜的喧嚣;醒着的，是杨韵的心。 乙：千里冰封。职大，以诗歌的名*冻。有人说寒风萧杀了金秋，杨韵却说，冬雪是春天的被子，再等一会，花就开了，绿意就上来了! 甲：现在，我宣布："梦想在这里起飞'之杨韵(光双龙)毕业诗歌朗诵会 合：现在开始 甲：杨韵对着千里之外的家乡说：身在远方，心不在，不管走多远，接受我的还是这块肥沃的土地! 乙：接下来，让我们，一起倾听，一个远离家乡，初来天津的学子发自内心的呼吸，朗诵者：周露雨 甲：诗人发自内心的对家乡的热爱，感染着我们每个人，这犹如，有一天，杨韵问父亲，咱也进城去吧?父亲没有吭声，看了看木匠为他们做的梁!深思了良久，杨韵说，他

10、从父亲的沉默里，听出了老家的风声。接下来，让我们伴随诗歌老家的风走进三晋，走进河东大地!朗诵者：金万方 乙：诗人是一个怀乡的孩子，无论身处何方，对家乡的思念未曾断过一秒，同时，诗人也是一位孝子，在今年过年回家，看到病床上的母亲，便仍不住热泪盈眶，带着这份孝义，让我们走进杨韵诗歌母亲的疼(外一首)。朗诵者：王广飞 甲：此刻，杨韵的心再也不能平静了，他说他的泪水流在了肚脐眼里。从此，杨韵在诗歌里一醉不醒，他爱上了这种简短的文体，爱上了一个叫海子的人。请欣赏未名湖，我的亲人。朗诵者：何磊 乙：杨韵在想，海子为什么不跳进未名湖，来证实他的纯真，为什么非要卧轨，难道火车能载着他回家?这种执着，这种真诚，

11、投射到杨韵的每一寸生活。那天，一个人，他生命里那么重要的一个人，居然和他失约，请欣赏诗歌失约朗诵者：袁勤文 甲：聂鲁达说："不知道有多少颗风儿的心脏，在我们相爱的寂静里跳动?'杨韵说："台灯下，我的脑海里全是你的影子，我的笔下全是你的忧伤。'接下来请欣赏杨韵爱情诗歌第一首把你的忧伤写进我的梦里。朗诵者：薛延蒙 乙：河水还在河水中央流淌，一趟又一趟，时间久了，已不记得从这片芦苇丛中经过几次，只是每次的过往，使我留恋的还是没有将你移植到我的左心房。如此痴情的诗句里，到底包涵了诗人多少的爱念，请欣赏爱情诗歌第二首那是草原上的一个梦。朗诵者：从浩 甲：曾有一个美丽的

12、梦，在运城，在杨韵的故乡。三毛说，她可以把所有的爱，给荷西，杨韵说，他曾把最深沉的爱给过一个家乡的女子。请欣赏爱情诗歌第三首我的幸福在运城。朗诵者：光双龙 乙：亦或这是一首诗歌，亦或这是一段独白，亦或这是一封情书，以下这段淳朴的文字里，到底展示了咋样一个杨韵呢，请欣赏爱情诗歌第四首中午十一点十五分，我在为你写诗。朗诵者：金万方 甲：诗人已经把爱人的忧伤写进了梦里，这首作品里，却说，不再单纯地想把爱人的忧伤写进梦里，而说，只要得到对方的一个眼神，亦是最快乐的事情。多美纯洁，多么美好的画面。请欣赏爱情诗歌最后一首幸福的钟音。朗诵者：郭晓圆 乙：这一组诗歌里，你将会读到另一个杨韵，一个阳光，自信，充

13、满梦想的年轻人，请欣赏相邀阳光。朗诵者：王照清 甲：杨韵是一个品学兼优的学生，他喜爱读书，珍惜青春的每一寸光阴，在他的诗歌里，第一次出现了对话式的书写，令人眼前一亮。接下来，请欣赏飞翔青春读书朗诵者：何磊、李丽芳 乙：杨韵的诗歌很单纯，单纯的让人觉得生活是那么的美好，那么的心驰神往，如同以下这首诗歌将会展现出来的，对一个人，对一个画画的人的祝福。请欣赏想起你。朗诵者：宋宏叶 甲：每个人都有一个将来，每一个人也都有无数个将来，在无数的将来里，杨韵心中的那一个的将来是什么样呢，请欣赏杨韵诗歌将来的我会是什么样。让我们和杨韵一起畅想将来，一起书写将来。朗诵者：从浩 乙：杨韵很重友谊，他喜爱朋友，他觉

14、得朋友是生命里最珍贵的礼物，他善待每一个朋友，他关爱每一个朋友，当然，天下没有不散的宴席，马上要毕业了，当面对朋友别离，他又会如此感念，请欣赏本次朗诵会的压轴诗歌再见了，我的同窗。朗诵者：王广飞、周露雨 甲：谢谢从浩的出色朗诵，朋友们，欢乐的时光总是很短暂，杨韵的诗歌承载着亲情、友情、爱情 乙：是呀，倾听杨韵的诗歌，我们能想到当时创作这些诗句时杨韵的艰辛历程 甲：听完杨韵的诗歌朗诵会，今天到场的嘉宾肯定有话要说，那么我们掌声请资深记者，*教育版主编、全国职业院校学生记者团秘书长梁国胜 乙：有请梁老师。 甲：谢谢梁老师 乙：谢谢 甲：之前杨韵给我说，他来天津熟悉的第一位诗人老师是孙玉田老师，他说

15、熟悉孙老师之后，孙老师把他介绍给天津诗歌界的其他老师，在诗歌创作道路上也给予他很大的支持和激励。下面有请诗人、诗歌评论家孙玉田老师上台讲话、 乙：大家掌声有请 甲：谢谢，谢谢孙玉田老师的出色发言 乙：谢谢，谢谢两位老师，让我们再一次把掌声送给两位老师 甲：两位老师讲话都很出色 乙：是啊，他们对杨韵、对诗歌期望都很高，让我们把掌声送给两位老师。 甲：今天，我们在这里相聚，今天，我们在这里倾听，今天我们在这里感受诗歌的真善美 乙：朋友，你的到来是对一位写诗者的支持，杨韵用个性的语言书写诗意生活;用诗意的生活感受人生乐趣。在他将来的写诗道路上还很漫长，让我们把千言万语化成一句，祝福他，祝福他在将来的

16、写诗道路上写出更加壮丽的篇章。 甲：朋友们，"梦想在这里起飞'之杨韵(光双龙)毕业诗歌朗诵会 合：到此结束，朋友们，再见!朗诵串词大全三篇 a：声情并茂的朗诵，带给人们无限的遐想 b：抑扬顿挫的朗诵，激励人们满心的遐思 a：中国独有的汉字，不同风格的朗诵，会让人有不同的心绪，念出的每一个字，都带着诵读者特有的感情，让听者触碰到那轻轻的心跳，与你融为一体。 b：满园的琅琅书声，不知经过多少年华。从昔日那杏坛下挽簪盘发的弟子，到今天生机勃勃的同学们，一直萦绕在我们的耳际。 a：或是摇头晃脑 b：或是浅吟轻唱 a：感*彩的变化会拨动我们心田中的思弦。 b：语气缓急的微妙会掀起我们脑海中的涟漪。 a：朗诵，是一种优美的艺术 b：倾听，是一种幸福的享受 a：朗诵会让我们尽情倾吐自己心中积蓄已久的感动，让每一个字符都流露出自己的心境。 b：朗诵会让我们宁静欣赏他人蕴涵深入的激情，让自己在其中沉醉。 . a:在这次活动,我们对大家倾诉了自己的心绪 b:在这次活动