苏少版音乐一下音乐游戏亮火子虫课件1

1、（童声齐唱）（童声齐唱）闻着荷花的香气（童声齐唱）（童声齐唱）柯岩词柯岩词傅庚辰曲傅庚辰曲乐谱乐谱 活动一活动一 活动二活动二 你能听出是什么乐器演奏的吗？ 活动二活动二 分成高音组和低音组，高音组的听到高音分成高音组和低音组，高音组的听到高音区的演奏旋律学着区的演奏旋律学着 的样子直立表演，低的样子直立表演，低音组听到低音区的演奏旋律学着音组听到低音区的演奏旋律学着 的样子蹲的样子蹲着表演，如果高、低音区同时演奏就请两组小着表演，如果高、低音区同时演奏就请两组小朋友一起表演。朋友一起表演。 模仿小青蛙的歌声，那就点击大青蛙，听听它唱了些什么，你模仿小青蛙的歌声，那就点击大青蛙，听听它唱了些什

2、么，你也跟着唱一唱，想模仿大青蛙的歌声，那就点击小青蛙，听听它唱也跟着唱一唱，想模仿大青蛙的歌声，那就点击小青蛙，听听它唱了些什么，你也跟着唱一唱。注意大、小青蛙的歌声应该是什么样了些什么，你也跟着唱一唱。注意大、小青蛙的歌声应该是什么样的？的？ 活动一活动一 青蛙图片的顺序是按照乐句来排列的，大小青青蛙图片的顺序是按照乐句来排列的，大小青蛙的排列也是与欣赏内容相对应的。操作时，可根蛙的排列也是与欣赏内容相对应的。操作时，可根据实际情况，让学生模仿演唱，如果模仿演唱大青据实际情况，让学生模仿演唱，如果模仿演唱大青蛙的歌声，就点击每一个大青蛙前的小青蛙，反之，蛙的歌声，就点击每一个大青蛙前的小青

3、蛙，反之，模仿演唱小青蛙的歌声，就点击大青蛙。在实践中模仿演唱小青蛙的歌声，就点击大青蛙。在实践中感受大小青蛙对唱、合唱的音乐形象。感受大小青蛙对唱、合唱的音乐形象。（钢琴独奏）（钢琴独奏）美汤普森美汤普森 活动一活动一 活动二活动二 活动二活动二 a a段段b b段段c c段段夏之夜夏之夜夏之夜 活动一活动一 返回返回x第一拍：拍手 第二拍：手摊开可选择 来伴奏。x站起来踩踏步，一拍一次可选择 来伴奏。xx跺脚，一拍两次可选择 来伴奏。xx拍手，一拍两次可选择 来伴奏。四拍一次，双手五指张开，在胸前交叉向上， 如图形打开，可选择 来伴奏，动作相同。范唱伴奏 活动一活动一 让我们来看看别的小朋

4、友怎么表演的？让我们来看看别的小朋友怎么表演的？我们可以跟着跳一跳，你还能编出更美的动作吗？我们可以跟着跳一跳，你还能编出更美的动作吗？范唱伴奏 活动一活动一 活动二活动二 活动三活动三 范唱伴奏 活动三活动三 活动一活动一 范唱伴奏 活动二活动二 活动三活动三 播放播放停止停止折纸折纸flashflash 活动二活动二 活动一活动一 活动一活动一 活动二活动二 活动三活动三 亮火子虫1、当读到“捂嘴小男孩”的图形时捻指。2、分组接龙 活动二活动二 活动三活动三 亮火子虫 活动一活动一 活动三活动三 亮火子虫 活动一活动一 活动二活动二 xuxuxuxuxuxu换一种乐器，试着边读边奏亮火 子

5、 虫范唱伴奏 活动一活动一 活动二活动二 活动二活动二 范唱伴奏 活动一活动一 范唱伴奏我 们 来 合 作测试一测试二测试三xx测试一测试二测试三xx测试一测试二测试三xx测试一测试二测试三伴奏范唱 五星四星三星二星测试一测试二测试三33 3 1 33 3 1 56 54 32 1 测试一测试二测试三范唱伴奏知了周康明周康明 词词钟立民钟立民 曲曲闻着荷花的香气闻着荷花的香气（童声齐唱）（童声齐唱）是一首曲调是一首曲调清新、优美的儿童歌曲。歌曲生动、形象地描绘了小朋友清新、优美的儿童歌曲。歌曲生动、形象地描绘了小朋友们来到开满荷花的池塘边，被美丽的荷花所吸引，想变成们来到开满荷花的池塘边，被美

6、丽的荷花所吸引，想变成蝴蝶、蜻蜓、大金鱼流连于其间的情景，表达了孩子们热蝴蝶、蜻蜓、大金鱼流连于其间的情景，表达了孩子们热爱大自然的情感。歌曲采用二段体结构写成，第二乐段从爱大自然的情感。歌曲采用二段体结构写成，第二乐段从弱拍开始，其中插入的数板，极富童趣。弱拍开始，其中插入的数板，极富童趣。 返回：作品介绍返回：作品介绍夏之夜夏之夜（民乐合奏）（民乐合奏）是一首轻松、活泼的民乐合奏曲。是一首轻松、活泼的民乐合奏曲。乐曲表现了人们在明月当空的夏夜、观花灯、看社戏的情景。乐曲的节乐曲表现了人们在明月当空的夏夜、观花灯、看社戏的情景。乐曲的节奏轻巧，旋律舒展，描绘了一幅美丽、生动的民间风俗画。奏轻

7、巧，旋律舒展，描绘了一幅美丽、生动的民间风俗画。 乐曲采用了常见的乐曲采用了常见的a b a结构。结构。a段以竹笛和拨弦乐器奏出连段以竹笛和拨弦乐器奏出连续四、五度跳进的顿音，仿佛人们正怀着喜悦的心情，相互结伴，走出续四、五度跳进的顿音，仿佛人们正怀着喜悦的心情，相互结伴，走出家门，去观赏美丽的夜景。家门，去观赏美丽的夜景。b段先以弹拨乐器奏出一段舒展的主题。接着，段先以弹拨乐器奏出一段舒展的主题。接着，在高胡的领奏下，拉弦乐器将在高胡的领奏下，拉弦乐器将b段主题加以充分地发展。最后，乐队的全段主题加以充分地发展。最后，乐队的全奏和大鼓、吊钹的加入把乐曲推向高潮。这一段，形象地刻画出人们漫奏和

8、大鼓、吊钹的加入把乐曲推向高潮。这一段，形象地刻画出人们漫步观灯、争相看热闹的情景。乐曲的最后一段，再现了步观灯、争相看热闹的情景。乐曲的最后一段，再现了a段的音乐主题并段的音乐主题并有所变化地发展，随着演奏乐器的逐步减少，音量的渐渐减弱，好像人有所变化地发展，随着演奏乐器的逐步减少，音量的渐渐减弱，好像人们也渐渐散去，美丽的夏夜景色沉浸在宁静之中。们也渐渐散去，美丽的夏夜景色沉浸在宁静之中。返回：作品介绍返回：作品介绍青蛙合唱青蛙合唱（钢琴独奏）（钢琴独奏）是汤普森钢琴教材中是汤普森钢琴教材中的一首乐曲。乐曲巧妙地运用了音区的变化，生动形象地的一首乐曲。乐曲巧妙地运用了音区的变化，生动形象地

9、表现了大青蛙和小青蛙在一起愉快歌唱的情景。表现了大青蛙和小青蛙在一起愉快歌唱的情景。 乐曲一开始，钢琴在中音区奏出一句明亮、清脆的旋乐曲一开始，钢琴在中音区奏出一句明亮、清脆的旋律，表现小青蛙在歌唱；紧接着又在低音区弹奏出一句响律，表现小青蛙在歌唱；紧接着又在低音区弹奏出一句响亮、浑厚的旋律，表现大青蛙在歌唱；接着小青蛙和大青亮、浑厚的旋律，表现大青蛙在歌唱；接着小青蛙和大青蛙你一言我一语地对唱着，最后，乐曲在两只青蛙的合唱蛙你一言我一语地对唱着，最后，乐曲在两只青蛙的合唱声中结束。声中结束。 返回：作品介绍返回：作品介绍柳树姑娘柳树姑娘是一首五声羽调式歌曲，三四拍，是一首五声羽调式歌曲，三四

10、拍，为起承转合结构的四句体。歌曲的前两句（为起承转合结构的四句体。歌曲的前两句（18小节）以小节）以舒展的节奏型为主，曲调优美流畅，构成了起承句。接下舒展的节奏型为主，曲调优美流畅，构成了起承句。接下来的转句（来的转句（912小节）则变得欢快活泼起来，与主题形成小节）则变得欢快活泼起来，与主题形成对比。合句又回到抒情性上来，最后一句对比。合句又回到抒情性上来，最后一句“啊哩罗啊哩罗”将柳将柳树姑娘梳洗漂亮后的树姑娘梳洗漂亮后的“亮相亮相”形象地展现了出来。形象地展现了出来。 返回：作品介绍返回：作品介绍萤火虫萤火虫是一首三四拍的歌曲，一段体结构，是一首三四拍的歌曲，一段体结构，全曲共三个乐句，

11、当歌曲进行到第二乐句时，实际上已经全曲共三个乐句，当歌曲进行到第二乐句时，实际上已经构成终止，第三乐句具有补充性质。歌曲旋律素材简洁，构成终止，第三乐句具有补充性质。歌曲旋律素材简洁，第二乐句根据第一乐句以模进等方式发展。第二乐句根据第一乐句以模进等方式发展。“5 6 5 4 3 2 | 1 |”的下行旋律较容易掌握，仿佛使人感到萤的下行旋律较容易掌握，仿佛使人感到萤火虫一下子来到了眼前，伸手可及。火虫一下子来到了眼前，伸手可及。 返回：作品介绍返回：作品介绍听听唱唱返回：作品介绍返回：作品介绍爱唱什么歌爱唱什么歌这首歌采用五声宫调式写成，这首歌采用五声宫调式写成，曲调多用重复手法，音域只在六

12、度以内，简单易学。歌词曲调多用重复手法，音域只在六度以内，简单易学。歌词中的象声词生动地刻画出相关小动物的形象，表达了小动中的象声词生动地刻画出相关小动物的形象，表达了小动物们愉快的心情。物们愉快的心情。 听听唱唱动动 听听唱唱动动 用抒情、柔美的声音演唱歌曲用抒情、柔美的声音演唱歌曲柳树姑柳树姑，加，加上伴唱或打击乐器伴奏，感受三拍子韵律感。上伴唱或打击乐器伴奏，感受三拍子韵律感。 演唱歌曲演唱歌曲萤火虫萤火虫，通过聆听，感受歌曲三，通过聆听，感受歌曲三拍子的韵律和句式特点，用歌声和肢体语言等表现拍子的韵律和句式特点，用歌声和肢体语言等表现萤火虫在空中飞舞的情态。萤火虫在空中飞舞的情态。 演唱歌曲演唱歌曲爱唱什么歌爱唱什么歌，通过对唱等形式感，通过对唱等形式感受乐句的重复和变化，结合生活体