初中体育教学计划模板汇总九篇

1、初中体育教学方案模板汇总九篇初中体育教学方案 篇1 新的学期已经开头了，面对新的训练教学形式，面对新的训练教学工作任务，体育教学显得更为重要，为了更好的完成本学期的各项体育工作，现结合我校的实际制定本学期体育工作方案如下： 一、指导思想 认真贯彻落实党的训练方针，以新兴区文教局20xx年训练工作会议精神为指导，全面实施 素养训练，坚固树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实学校体育工作条例，执行学生体质健康评定标准，在全面完成体育教学任务的基础上，培养学生特长，进展学生的力量，培养学生逐步养成“终身体育”的意识。 二、奋斗目标 1、依据国家课程方案要求开齐、开全体育课与活动课，开课率达100%。

2、2、认真学习新教材，执行课程标准，完成规定的教学任务。3、结合体育教材向学生进行思想品德训练，培养学生良好的体育道德风尚，陶冶美的情操。 4、学校体育活动开展率达到100%。 5、坚持体育训练，加强我校的优势项目(跳绳)的提高训练。 6、学生体育合格率力争达到98%以上。 7、大课间操活动坚持经常、机敏。为学生供应有效的体育活动时间。 8、乐观参与训练局举办的各项文体活动，竞赛活动，参与与提高并重，不断提高运动水平。 三、具体措施 (一)加强体育教学管理，提高规范化课堂教学模式的构建。 1、确定本学期体育及教学工作的重点，规范教学工作要求，把主要精力投入到规范化体育课堂的构建模式上。 2、学习

3、新课标，新教材，执行学校体育工作条例，落实体育课程标准的实践，开齐、开全体育课，要求老师按规定的课时和课程方案认真授课。 3、提高授课质量，提高老师的自身素养，大力加强现有的设备的使用，充分进展与提高学生的素养。 4、在全面完成体育教学工作任务的同时，加强体育教学争辩工作，确定出本学年的体育教研专题，并在时间中逐步实施，定期组织体育教研活动，推动教学争辩工作的深入开展。 5、在体育教学中，充分发挥学科特点，向学生进行爱国主义，集体主义，道德品质，行为习惯，安全训练，心理健康训练，陶冶学生美的情操。 (二)、发挥体育活动对于学生力量培养的优势，加强两操活动的组织管理。 1、体育活动开展率力争达到

4、100%，形式要机敏多样，以培养学生爱好，进展学生的身体素养，以培养学生力量为主要动身点。 2、本学期着重组织学生开展跳绳竞赛，拔河竞赛，棋类竞赛等活动，并乐观组织学生参与新兴区文教局及市田径运动大会，并努力获得优异的成果。 2、以同年组协作，协作开展活动为原则，以学校活动方案为主体方向，班级活动为基本内容开展活动和活动课，并达到要有活动记录、结果。 3、抓好两操活动，使之坚持经常，开展率达98%以上，加强队列队形、广播体操的教学，并要求动作达到规范，在同年组间进行评比活动，达到以优带劣，以效促质，使两操活动的开展达到上级要求，并渐渐提高。 4、学校方面做到常抓、常管、常落实，尤其留意日常工作

5、的质量，倾向于基础工作，培养学生力量，进展素养，激发学生的参与学习的乐观性和爱好的逐步养成。 (三)、加强体育训练工作，提高我校专业体育运动水平 1、依据学期初的工作支配，确定乒乓球、跳绳、田径等几个训练队。要求训练老师确定训练方案，训练目标，选好人才，拿出具体的训练措施。 2、学校针对训练队的训练，制定出嘉奖措施，日常训练赐予相应的补助，在训练局举办的各项竞赛中取得优异的成果，赐予训练老师适当的嘉奖。 3、在训练中培养学生坚强的意志和坚韧的拼搏精神，使我校的运动水平有更大的进步。 四、活动支配 三月份：1、学习体育课标、教材。2、体育课常规教学拉练。 四月份：1、体育老师基本功提高2、学生跳

6、绳竞赛 五月份：1、筹备参与区、市田径运动会2、乒乓球强化训练 六月份：1、学生棋类竞赛2、体育老师参与区基本功竞赛3、组织学生参与区小学生乒乓球竞赛 七月份：1、学生体质健康评定2、工作总结 初中体育教学方案 篇2 一、指导思想： 以学生身心进展为本，突出“健康第一”，提高学生身体素养与心理素养，以适应新世纪的社会生产和现代生活对人体的挑战，造就一身心健康的社会主义建设者和接班人，立足于“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生力量，增加体育意识，把握熬炼方法，养成熬炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革，激发学生爱好，乐观引导培养学生参与体育活动的爱好与，学习方法和自我熬

7、炼方法，不断猎取保持身心更有效的力量或适宜的方法。 二、教学目标： 1、运动参与：具有乐观参与体育活动的态度与行为，激发学生在活动中的爱好，养成自我熬炼的习惯，认真上好体育课。 2、运动技能：学会技巧（前滚翻、后滚翻、见肘倒立）并学会适应到生活中，进展柔韧性、灵敏、力气、速度等身体素养。 3、身体健康：在投掷或球类玩耍中进行各种挥动，投掷的练习，在奔跑玩耍中能顺当完成移动闪躲等要求。 4、心理健康：正确理解体育活动中与自尊自信的关系，了解体育活动对心理健康的作用。 5、社会适应能够体验身体活动能和个人活动的区分，按顺序轮番使用运动场地或设备。 三、教学任务： 1、重视激发学生和培养学生的运动爱

8、好，乐观地参与体育活动，留意激发学生的学习爱好。 2、重视实践力量的培养，让学生把握动作概念和动作要领，老师的指导在学生的练习过程中进行。 3、提高学生的心理素养，促进学生的心理健康，通过体育教学的实践活动，来提高学生自尊和自信水平。 4、全面关注学生的行为表现，关注学生的学习结果的同时，也要关注学生在体育学习过程和他们在学习中的全面表现。 四、教学要求： 1、认真备课，上课，提高教学质量，在每堂课前必需认真学习钻研教材，认真备课，在上课时面对全体学生，接受多种教学手段，丰富教学方法。 2、营造一个有利于学生身心健康的良好环境和氛围。在教学中创设良好的教学环境。 3、训练方法得当，敬重学生的自

9、尊心，对学生要进行摆事实，讲道理让学生充分生疏自己的错误。 4、丰富教学手段与方法，明确教学目标，做好课内外体育熬炼的结合的各项工作。加强教学争辩，不断总结教学阅历，积累资料，探究资料，提高自身的专业素养。 五、学生基本状况分析： 要加强学生留意方面的练习，大部分学生已经把握了一些体育健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数、半面对左右看齐等，并能精确的做出各个术语所要求的动作与行为，有些学生由于缺乏体育基础，身体素养差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成果，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际状况。 六、教材分析： 1、

10、本套教材是以指导身体熬炼实践活动为主，同时充分发挥体育与健康课程的功能，促进学生的身体健康和心理健康。教学内容体现了体育与健康课程标准（试验稿）中的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面的内容。通过体育熬炼，既重视对促进学生身体、心理、社会适应力量全面进展的训练作用，又重视了运动项目的文化性，同时编写了部分与体育有关的健康训练的内容。 2、教学内容与学生的生活和体育熬炼紧密联系，体现了时代信息，文字精炼，插图鲜亮活泼，可读性强。特殊是阐述教学内容从问题入手，留意启发学生主动思考和独立解决问题的力量，为培养学生正确的体育与健康价值观，形成健康的生活方式和习惯，提高生活质量，过健

11、康、文明的生活，为学生的终身进展奠定基础。 3、教科书接受了主辅栏相结合的结构。主栏简明扼要地介绍学生终身学习必备的学问和技能。辅栏侧重学生创新意识和力量的培养，拓展和丰富体育与健康学问，特殊是开发了活动目的，使学生把学到的学问在体育实践活动中应用，从而加深和提高学生对体育与健康的生疏。 七、具体措施： 1、备课时争辩新课程标准，钻研教材，把握重难点，课堂上，激发学生爱好，接受由易到难，分部教学方法，练习上，精讲多练，以老师为主导，学生为主体，制定分组与自由结合组织形式，接受辅助与诱导，提高学生学习爱好。 2、培养学生力量方面，给学生足够的发挥空间，鼓舞学生创新，有了合适的机会，才能充分让学生

12、去制造。 3、心理健康方面：正确处理学生生理健康与心理健康关系，既要留意到体育活动能促进学生的生理健康。 4、自身言行方面：老师的言行对学生上课心情影响较大，要准时的指出学生的优缺点，用表扬，鼓舞等方法激发学生练习的乐观性，如当学生练习成功时，准时赐予表扬，当学生练习失败时，准时赐予鼓舞，激发学生学习爱好，从而形成乐观探究，增进学生的团结协作，集体主义精神，促进学生健康心理品质的形成。 5、学生成果评价方面：建立“课堂表现登记表“的评价制度，每个学生都有100分，依据学生在课堂表现，每节课对表现好与不好的学生进行加减分的制度，由体育小组进步行登记，学期末统一统计，让平常成果与期末成果结合，以此

13、激发学生的平常表现，促进课堂管理，以鼓舞学生在体育学习中不断的进步，体会学习过程中的欢快。 初中体育教学方案 篇3 一、指导思想 本教材的设计是以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，加强学科间的相互渗透，尤其是信息技术与体育学科之间的整合。本节课以学生的进展为中心，以体现学生的主体地位为重点，以信息技术为载体，以提出问题、分析问题、解决问题为主线，充分体现学生自主性、合作性、探究性的学习方式，充分利用信息资源，以达到学有所得的目的，进而养成终身体育意识。 二、教材分析 教材内容：体育活动方案的设计 本课内容是在开发校本教材的基础上结合新课标要求和学生活动爱好开发的一项新的、

14、学生乐于参与的教学内容，是校本教材与课外辅助资料的有机整合。通过对学生参与过的玩耍、活动进行总结，并结合学生生活环境，进行体育与健康训练，同时要求学生在学会创编体育活动方案的同时向家庭和社区乐观宣扬，运用课程学问，使教材内容向社会纵深辐射。 三、学生分析 参与本课的学生为七年级学生，具有肯定的认知水平与制造力量以及收集信息力量和计算机操作力量，他们有很丰富的想象力，对新颖事物有很大的好奇心，对体育活动有深厚的爱好与参与意识。所以本课格外适合学生的学习。 四、教学设计 （一）校本课程的有效开发 本课教学内容是校本教材开发体育活动课题中的一次阶段性理论课，属于校本教材的开发与创新，是依据学生在体育

15、活动中表现出来的爱好趋向以及通过对学生课后体育熬炼问卷调查的结果进行分析和综合，并结合新课标精神在突出培养学生运动参与和心理健康方面的乐观尝试。由于课的内容上让学生从平常宠爱参与的玩耍活动和体育活动中提取精华，设计更新的适宜参与的内容。因此，无论从设计活动本身，还是设计出的活动方案都是学生乐于参与的，也是易于向家庭、社区的纵深辐射进行推广的。同时其成果将成为我校校本教材资源开发的重要内容。 （二）接受合作性、探究性、争辩性学习的学习方式 本课是单元教学方案中的第二次理论课，通过师生相互构建课程内容，共同完成争辩内容的选择、组织和编排。提出、分析问题后充分利用校园网和国际互连网来解决问题。即要为

16、那些受时间、场地、器材影响的人们设计体育熬炼方案，学生通过上网查阅、收集、整理资料，最终设计制作活动方案，都体现了探究性和争辩性的一个学习过程。将课堂学习和创作成果通过相互的沟通及课后的实践来不断完善，并且其成果可以为家庭、社区或者自己体育熬炼带来便利和好处，并为培养终身体育意识奠定基础。通过整个争辩学习过程的实践，使学生了解并学会学习，学会争辩，学会制造。 （三）接受了新颖的组织形式和新的教学手段 本课是信息技术与学科整合的一节交互式体育理论课。本课接受人机对话、师生对话、生生对话等方式突破了固定的、死板的教学格局和单一评价机制。老师收集了大量的素材，制作了校园内部网，设立了健康学问、我的健

17、身活动、体育活动方案集、友情连接等8个栏目，让学生猎取信息的途径具有选择化、多元化、自主化。教学过程中一组一机（一组两人），接受随机分组、自由组合、自创活动方案、自由选择活动方案来体验、自主评价等形式充分体现学生的自主性、主体性、合作性。而老师只是一名引导者，以导为主。同时对各组设计的方案设立了评价机制，让学生在网络评价表上进行自评和互评。在活动体验和评价阶段将课推向高潮，激发了爱好，提高了学生的参与意识，为培养终身体育意识奠定了基础。 初中体育教学方案 篇4 一课的构思： 培养学生自主学练力量是当前体育教学过程中实施新课标的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本节课以学生为主，以学生

18、的进展为本，确立健康第一的指导思想。本次课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践力量。本次课教学内容是足球运球和足球运球竞赛。在教学的过程中，老师先提出问题，让学生自己查找解决问题的方法，培养学生的发觉性思维及多样性思维和自我的创新力量。在动作技能形成过程中，接受了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时依据不同水平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。通运球竞赛的玩耍，培养了学生的良好的人际关系及合作精神。 二教学过程： 1.预备：在课的开头部分，用慢跑和徒手操做热身运动，在

19、合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。 2.基本内容：在足球运球的过程中，接受了启发式教学，让学生在没学习运球基础上敢于尝试，在实践中发觉问题，解决问题。老师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主制造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了开心的体验。在运球竞赛中老师提出要求，通过竞赛，供应了自我表现的机会，启发学生对体育学习的爱好，并在此基础上提高学生的运球力量。其次，通过运球竞赛，提高学生的团结协作精神和竞争力量 课题 足球运球（外脚背运球）技术 教学目标 运动目标：通过自主地、趣味性地、和谐的专教法，使学生具有乐观参与体育活动的

20、态度和行为，培养学生运动的爱好和爱好。在融洽的教与学的氛围中去充分发挥主体的制造力和想象力。 运动技能目标：使学生在形式多样的练习中学会体育运动的基本技术，提高学生的灵敏协调素养，基本把握足球运球技术；通过运球竞赛，提高学生的团结协作精神和竞争力量。 身体健康目标：提高学生自学、自练的力量，培养学生的制造力、竞争力及迎新挑战力量，使他们体验自主学习与合作学习的乐趣。 重点 1学生学会足球运球技术。 2培养学生的制造力、竞争力、迎新挑战力量及自主学习力量 情境 教学内容 老师活动 学生活动 过程目标 组织与示图 集合，师生问好 课堂常规 学生慢跑一圈 徒手操6节 a头部运动 b扩胸运动 c摆腿运

21、动 d正压腿 e膝关节运动 f手踝关节运动 1宣布课任务 2老师叫口令，领操 1体育委员集合整队 2了解本课任务 3乐观充分做徒手操 1给学生一个学习导向 2让学生充分活动开，为下面的内容做好充分预备 初中体育教学方案 篇5 一、指导思想 依据新课标精神，依据我校工作方案，制定体育组工作方案。严格依据中学体育教学常规实施细则;以课程改革为指导，解放思想、转变观念，努力提高老师训练教学水平，留意学生创新意识、自学力量与实践力量的培养。开展教学研讨，从而不断促进老师自身业务素养，树立正确的学校体育教学观，提高教学质量。 二、主要工作思路与目的 1、强化常规教学管理，做好体育常规教学支配 (1)加强

22、备课管理 要求体育老师全面深入地争辩把握教材，依据新课程标准和学生的实际状况，认真写好每一节课的教案，教案的书写要符合学校要求，并提前一周备出课堂教学设计。 (2)要认真制定学期教学方案 要依据总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学期教学方案、单元教学方案和课时方案。并乐观做好体育档案的整理和管理工作。 (3)上好每一堂课，切实提高教学质量 要用新课程的理念指导体育教学，以老师为主导，以学生为主体，留意对学生的个性、制造性和实践力量的培养。使学生在学习中学会求知，学会做人，学会共处，学会进展，更好地贯彻“健康第一”的指导思想，推动课程改革的不断深入。 (4)加大体育教学检查力度

23、，完善教学测评制度 要进一步完善教学检查制度，严格规范教学行为。每周检查备课状况、和上周教学反思，以促进体育老师相互之间的学习和共同提高。 2、开展好教研活动： (1)依据课程改革精神，认真组织体育老师学习，全面了解，领悟课改精神，实行新课程标准，组织上好体育课。 (2)乐观的向学生宣扬学校体育活动的重要性，并有方案有组织的开展学校课外体育活动，让学生和老师在课外活动时间里都能动起来达到体育熬炼的效果。使学生和老师都能处在有张有弛的学习与工作状态中。 (3)组织研讨学校运动队的组建与训练，促进校运动队制度的完善与训练的高效性。 (4)连续抓好校广播操的质量。严抓进退场队列队形，加强全校师生对广

24、播操的生疏态度。 (5)连续抓好体育课堂常规教学工作。培养学生的运动爱好，增加学生对体育运动习惯对自身进展重要性的生疏。 (6)组织老师开展优质课达标活动及听课评课活动。 (7)充分做好各项运动队工作，制定训练方案，抓好训练，作好竞赛前的训练工作。 三、开展好业务学习。 本学期体育组业务学习以“新、老老师携手成长，共同进步”为目标，在专业性学习、主题性学习、研讨性学习三个方面着手学习。 四、具体工作支配 九月份 1、制定学科教学方案 2、20xx年游泳补考 3、组织与开展学生课间操及课外活动 4、新老师公开课沟通 十月份 1、测试 2、20xx年区中小学生田径运动会 3、校体育节报名与组织工作

25、 十一月份 1、学生课外训练与补考 2、学校第十二届运动会 3、学校广播操质量评比 4、体育组备课状况检查 十二月份 1、测试结果上报 2、学校冬季长跑运动开展 3、学校拔河竞赛 4、新老师公开课沟通 11年1月 1、学生体育成果综合测评 2、学期工作总结 3、体育档案汇总与整理 初中体育教学方案 篇6 本着“以人为本，健康第一”的指导思想，力争符合当前训练改革与进展的需要，符合新世纪社会进展的需要，打破传统的桎梏，跳出陈规旧架，尽量与课程标准接轨，全面贯彻有关指导思想。为了更好地完成这学期的教学任务特制定方案如下： 一、指导思想： 以“四法一纲要”为指针，以教学课标为依据，以新课程方案为准绳

26、，贯彻“以人为本，健康第一，留意实际，培养创新精神”的思想；以为了一切学生全面进展学生体育素养和促进学生身心健康为基本动身点，以为了学生的一切为着眼点，深化教研教改，提高课堂效率，全面提高我校体育与健康的教学质量。 二、教学目标： 学校体育健康训练本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促进身心的全面进展，为培养社会主义建设者和接班人奠定良好基础。 1、进行思想品德的训练培养健康的心理素养： 1）进行爱国主义，社会主义，集体主义训练，培养良好的社会公德。 2）树立现代体育意识，把健康与生存学习生活和自身的进展联系起来，提高体育爱好和体育竞赛的观赏力量，养成乐观自觉参与熬炼的习惯。 3）进展学生的

27、个性和制造力，培养学生的主体意识和活泼开心，乐观向上，勇于探究以及克服困难的精神。 4）在体育活动中树立坚韧拼搏的精神和团结协作的意识，能正确的对侍集体的成与败，具有组织性和良好的人际关系以及胜不骄，败不妥，锲而不舍的意志和作风。 2、全面熬炼学生身体，促进学生身心和谐进展： 1）培养学生具有健康体魄，促进身体的正常生长发育和身体素养与运动力量的进展。 2）提高学生的生理机，增加对自然和社会的适应力量与对疾病的抵制力量， 3）促进学生身心健康进展增加对挫折的承受力，学会熬炼身体的技能和方法，把握部分体育项目的基本技术，初步学会运用科学的方法，熬炼身体。 3、学习和把握体育与健康基础理论和技能和

28、方法： 1）使学生了解体育与健康的目的任务， 2）把握体育基础学问，卫生保健学问和青春期自我爱护， 3）促进学生力量的进展，能初步运用获得的学问、技能熬炼身体，进行自我调控，自我检测和自我评价。 三、教材分析： 1、教材是遵循“健康第一，以人为本”的原则，构建了初中体育与健康理论的教学内容新体系。 2、 1）特点：a、坚持基础性，b、突出育人性，c、体现机敏性。 2）变化：a、版式图文并茂，图文化设计，b、内容编辑主辅化，c、项目分类化，d、理论学问通俗化。 3、教材的构建和选编是以全面贯彻执行训练方针，健康第一为指导思想，以学生为主体，体现改革精神，充分发挥体育与健康教学的综合功能。教材面对

29、全体学生，使学生身心两方面协调进展，充实反应了国内外体育与健康争辩最新成果的内容，让学生在各自的基础上生动活泼一进展，使每学生的个性和特长得以充分的发挥，另外，新教材在留意加强身体熬炼的同时，大量充实扩展了体育与健康方面的基础理论和相关教学内容。 四、基本状况分析： 1、学生状况： 1）今年的初中学生，身体素养比较差，大部分没有进行过规范的体育课学习，组织纪律、行为习惯均待形成和规范。 2）是人一生身心进展趋向成熟的转折时期，身体形态和生理机能将进入发育的高峰时期，生理和心理方面消灭很多前所未有的变化。 3）这阶段促进身心健康最有效、最乐观的手段就是体育熬炼。体育熬炼不仅可以使之获得健康的身体

30、，增加体力和脑力活动的力量，使你获得心理的满足和心理素养与社会适应力量的提高，促进身心健康进展。 五、具体措施： 1、认真钻研教材，深入领悟有关精神，全面考查本校的实践，从实践动身，认真制订好各项方案。 2、坚持集体备课，并结合网络备课，使教研教改深入化，经常化，落到实处。 3、搞好课堂常规管理，重视入学训练，给学生上好第一堂课，切实搞好“形成”训练。 4、搞好群众性体育活动和消遣体育活动。 5、认真搞好体育训练工作，做到有组织，有方法，有方案，有成果，更要有队伍的连续性。 6、以课堂改革为锲机，加强业务学习，提高教研教改水平，搞好课堂常规教学工作，坚持每天60分钟的业务学习。坚持教研教改，重

31、点改进教法，改善学法，并乐观撰写论文，总结阅历，运用利用现代信息技术推广使用优秀的教学法。 总之：全面熬炼学生身体，促进学生身心进展，使学生学习和把握体育与健康的基础学问，技能和方法，认真对学生进行思品训练，培养健康的心理素养，培养制造性创新人才，贯彻现行的训练思想，搞好教研教改，使本校体育教学严谨高效，打造体育新品牌。 初中体育教学方案 篇7 一、基本状况： 本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍；学生都宠爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调；学生身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差；灵敏

32、、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。 二、教材分析： 结合本校实际状况，有目的、有方案地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，培养良好的卫生习惯；把握科学熬炼身体的基本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德训练，让每个学生都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好学生。 教材内容有：体育与健康基础学问；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素养练习。 教材的重点：跑中的快速跑；跳动中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术； 教材的难点：

33、蹲踞式起跑；跳动中的起跳环节；球类中的人球结合。 三、教学目标和要求 1、让学生初步生疏自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真熬炼身体的态度；娴熟把握眼保健操和新的广播操。 2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展学生素养，提高身体基本活动力量。 3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育玩耍中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。 四、教学措施 1、适时了解、分析学生的学习信息。 2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动

34、环境。 3、依据学生年龄特征，接受爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥玩耍、竞赛的能动作用，让学生在自主玩耍中练习，充分体现学生的主体地位。 4、依据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习爱好。 5、进展学生个性，培养英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、制造性。 五、学生方面： 1、学习目的明确，乐观自觉的上好体育课。乐观学习把握必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、着装要轻松合体，穿轻松运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。 六、德育渗透： 体育活动对于进展学生的适应力量具有独特的作用，在体育教学中应特

35、殊留意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育训练；不仅熬炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生听从组织，遵守纪律，诚恳、机灵、乐观进取的心理品质。 本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中： 1、课堂常规：让学生按规办事、做到有规可循。 2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有宠爱劳动、疼惜公物的良好品质。 3、结合教材内容支配德育内容。 （1）、基础学问里支配激发学生刻苦熬炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、骄傲感和社会责任感。 （2）、玩耍里支配训练学生遵守纪律，公正诚恳，乐观进取、团结友爱的内容。 （3）、田径支配培养学生坚韧的毅力和坚韧

36、不拔等意志品质的内容。 （4）、球类中支配培养团结协作等集体主义精神的内容。 （5）、在体操中支配培养相互帮忙的合作意识的内容 总之，在教学过程中要激发学生乐观参与体育活动的爱好，建立终身运动的习惯。 初中体育教学方案 篇8 作为一名体育老师，在学校里肯定要把学生的体育成果提上去，要学生在努力学习的同时，把良好的身体熬炼好，让他们健康的成长。体育老师工作方案以学校体育工作条例为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素养训练的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康进展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推动素养训练。贯彻中小学生体制健康标准。为争创学校的体育特色，培养全面进展的学生，特制本体育老师个人工作方案如下： 一、指导思想 认真学习“体育与健康”新课程标准，把“生活训练”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动爱好，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的制造力，以学生进展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。 二、工作目标 认真完成八年级体育教学任务，使学生把握体育基础学问，基本技能，基本技术。培养学生的爱好。认真完成教学争辩和教学改革任务，争取在区竞赛中取得优异成果，认真完成上级领导支配的各种时令性工作和任务。 三、