班主任技能大赛总结4篇

1、班主任技能大赛总结4篇 班主任技能大赛总结第1篇 根据我校班主任基本功大赛工作方案,我校开展了班主任基本功大赛活动,该活动全体班主任积极参与,呈现了我校班主任的风采,突现了班主任的素养,取得了良好的效果,赢得了广阔师生和社会的赞誉,提升了班主任的整体素养,现总结如下: 一、成立了组织机构 为确保本次活动有序、有效开展,加强本次竞赛活动的组织、协调,特成立本次竞赛的领导小组: 组长:邱军 副组长:杨庆国 成员:曹光华、杨辉 二、竞赛程序 本次比赛是在校内进行,学校将推选优秀班主任参与镇、区级班主任基本功竞赛.全部老师均可报名,班主任老师50岁以内必需参与. 三、竞赛内容 本次竞赛的内容共为四项:

2、 （一）“我的班级德育创新工作案例”撰写,将自己在班级工作中进行德育创新的一个成功案例写成2000字左右的故事.（占总分20） （二）“我的班主任观”工作论坛,参赛者3分钟观点陈述及2分钟问题答辩,答辩内容由组织方拟定,采取一问一答的方式进行.（占总分35） （三）班主任主题班会简案设计,由组织方拟定班会教育活动主题若干,现场比赛时随机抽定主题,并由选手现场进行书面简案设计,时间40分钟.（占总分20） （四）班主任才艺展示,每人表演时间不超过4分钟（所需表演道具和配音由选手自己预备）.（占总分25） （一）项为参赛选手赛前交纸质材料参评,（二）、（三）、（四）项为参赛选手现场展示,评分采用百

3、分制. 四、评委及竞赛表彰 评委:邱军、杨庆国、杨辉、曹光华、龙依纯 本次竞赛设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名,学校赐予精神和物质嘉奖.得分第一名者,学校推荐参与镇级班主任基本功竞赛.五、活动获奖名单 一等奖:张成燕 二等奖:黄海燕、黄才菊 三等奖:唐晓丽、龙远彬、余莉莉 此次活动获得园满成功,期望全校教师要以获奖者为榜样,学习他们立足本职、无私奉献的工作精神,热爱学生,科学施教的育人理念、与时俱进,争创一流的工作风度,在各自的岗位上教书育人,扎实工作,为促进我镇教育事业发展,为培育更多更优秀的人才做出新的贡献. 班主任技能大赛总结第2篇 为了能充分发挥班主任在未成年人思想道德建设中的主力

4、军作用，正确引导和帮助未成年人的健康成长，增加学校德育工作的针对性和实效性，不断提高班主任的思想修养、业务素养、工作能力和教育质量，依据“y市班主任技能大赛”的要求，本着针对性、实效性、理论联系实际和全面性的原则进行了xxxx县班主任大赛，现将比赛总结如下： 一、工作程序 (一)制定方案 xxxx年6月，我们根据市院下发的班主任技能大赛比赛方案精神，制定xxxx县班主任技能大赛活动方案和活动要求，然后下发到各基层学校，基层学校结合通知精神进行比赛。 (二)组织管理 要从班主任队伍实际状况动身，针对学校德育工作及班级管理的实际，选准切入点，科学合理地组织。 (三)实施方法 1.依据比赛资格选出各

5、校参赛选手(必需有三年以上的班主任工作经验，并且目前仍担当学校班主任工作)。 2.以活动实录形式上交各自的比赛流程。比赛形式和内容： 笔试。 案例分析。预备时间5分钟，分析时间5分钟。 个人技能展示。现场由选手展示个人技能，形式不限，时间5分钟以内。 3.县教师进修学校德育研训教师深入到学校对各校班主任技能大赛状况进行实地的指导和督促。 4.德育研训教师与教师教育办教师同时负责把关，评选出优秀选手参与市里比赛。并于学院规定地时间将教师名单上报。 二、竞赛中促发展，发展中夯实基础 在活动过程中，既重视了教育法规和班主任工作等教育理论方面的素养，又重视了教育实践和创新能力，做到知行统一。 三、活动

6、的成功之处 通过层层选拔，各种有效形式的绽开。促进了班主任的理论修养、实践水平和整体素养的提高，同时发觉、培育和树立了一批优秀班主任。也促使全县班主任重新端详自己，并能发觉自己的不足，从而提升自身素养，提升整个班主任队伍的综合实力。 四、活动的不足所在 这里从计划制定、过程管理、比赛支配、成果统计、优秀选手选拔到活动总结，最完善的是大长山小学，然后是獐子岛镇中心小学、广鹿小学;再次是小长山小学、四块石小学。 这次活动的问题详细体现在过程材料不完整，缺成果统计、名单汇总、参赛班主任人数、活动小结;初中各校只供应参赛选手材料，其他选手没有过程材料，可以说比赛就是针对选送的选手进行的，没有选拔，没有

7、集体参与。 上交的文字材料还是比较完备的，根据要求进行，只是需要全体参与的面不广，应引起大家重视。从反映的材料看，大长山小学从领导到教师都特别重视，组织好，参与好，教师得到熬炼;獐子岛镇中心小学的王天俊校长亲自出题，命制试卷，组织比赛，对教师是个鼓舞，尤其通过比赛，让教师找到自身的不足和差距。 五、反思与建议 在活动的整个过程中，只要专心预备本次比赛的学校，对教师必定是一个促动，对今后工作开展必将起到积极的推动作用，这样的活动能激发班主任自我提高的意识，加强学习和实践，不断充实自我，。也期望各校在班主任活动及比赛方面，自成一套体系，切实的为班主任的发展搭建更多更广的平台。 班主任技能大赛总结第

8、3篇 为了深入贯彻落实省、市大力发展职业教育的打算，进一步深化我校职业教育教学改革，培育高素养技能人才，展示我校广阔师生精神风貌和教育教学水平，激励我校师生爱岗敬业、勤奋学习，提高我校知名度，创办人民满足学校，依据十教字6号市教育局市劳动和社会保障局市财政局关于举办2021年全市中等职业学校技能大赛的通知的文件精神，我校细心组织、加强训练、专心预备，精神饱满地参与了本次大赛。大赛经各级领导和各参赛学校的共同努力，已顺当完成各项工作，于5月16日落下帷幕。为积累经验，吸取教训，现将参赛的有关工作总结如下： 一、大赛基本状况和特点 中职学校技能竞赛是对职业教育发展成果的一次大检阅，是职业学校广阔师

9、生奋勉向上、锐意进取的一次大展示。本次大赛是十堰教育局主办的规模最大、参赛人数最多、项目最全的一次技能大赛。 我校师生选手与指导教师以饱满的热忱、昂扬的斗志、专心向上的良好精神风貌和过硬的技术素养参与了本次比赛。本次参赛组织严密，预备充分，协调得力。我校组成了50多名师生的代表队参与比赛，经过三天的激烈角逐，取得了可喜成果，获得大赛团体一等奖和优秀组织奖；在七大类10个单项的比赛中，获得6个一等奖，10个二等奖，13个三等奖。 二、领导重视，组织严密 1、成立参赛工作领导小组 为了专心组织好本次参赛，学校成立了由主管教学的副校长胡学新为组长、教务处及相关教学科室负责人参与的参赛工作领导小组，并

10、以学校文件的形式下发到各科室。领导小组多次召集各教研室主任、指导教师、裁判和参赛选手参与专题会议，对本次大赛的参赛好处、选手的选拔、培训、参赛详细事宜等方面都做了明确要求，并为此制订了具体的技能大赛参赛。 2、领导高度重视，支持有力 为了迎接和参与20xx年y市中等职业学校技能大赛，校领导赐予了高度重视。校长郭卫东多次参与大赛相关会议并做重要指示，极大地鼓舞了指导教师与参赛选手的工作专心性，同时亲自到培训现场检查督导，并在资金投入上赐予有效保证，使参赛工作得以顺当绽开。副校长胡学新还在我校誓师大会上提出“明确目标、布满信念；注意细节，讲究方法；克服困难，各显神通；奋勇争先，为校争光”的三十二字

11、参赛方针，为我校大赛工作做出详细部署。 3、充分利用宣传媒介，着力营造良好氛围 本次大赛备赛期间，各教研室透过对大赛选手的选拔，在学生中掀起学技能、比技能、争当参赛选手的高潮；教务处在校园与培训教室内悬挂“细心预备、刻苦训练、力创佳绩、为校争光”等大型横幅，勾画出师生不怕苦、不怕累、克难而进抓训练的场景；校团委组织学生宣传队，利用校园广播对学生选手进行采访系列报道，有效地提高了选手备赛的专心性与主动性；宣传科在校园网、十堰新闻台和十堰教育台报道了我校2021年参与x省技能大赛表彰嘉奖活动和2021年参赛动员活动，在社会上树立了我校重技能、抓教改、促质量办学方针的良好形象。 三、细心组织指导，确

12、保培训质量 细心组织参赛培训工作，统一部署，统一支配，要求各项目基本步调全都。大赛培训分为三个阶段，各阶段组织严密、预备充分，确保了培训质量。 1、选拔阶段：3月8日至3月19日为选手的选拔阶段。主要任务是推荐12名选手，带给15名选手名单以供教育局抽取。各教研室透过平常实训成果和学校组织的技能大赛成果，按参赛选手的23倍确定初步人选，推选职责心强、专业功底扎实的教师担当辅导教师。 2、常规培训阶段：3月20日至4月15日为常规培训阶段。主要任务是在平常实习的基础上提高学生综合技能水平。在此阶段各教研室坚持两个“务必”，做到有培训务必有行之有效的，有务必有行之有效的资料，有效避免培训的随便性，

13、有效保证培训的科学性。 3、强化培训阶段：4月16日至5月12日为强化培训阶段。主要任务是透过教师团队针对大赛技术文件专心分析研究，有目的、有方向的进行培训；同时组织两次模拟竞赛以提高学生的参赛经验，并侧重对选手心理素养及随机应变潜力等方面进行指导培训。 四、专心辅导，无私奉献 为了争取在这次大赛中取得好成果，各教研室都细心选择技术精湛、经验丰富、职责心强的教师担当本次大赛培训指导教师。指导教师除了完成正常的教学任务外，其余精力几乎全部投入到大赛的辅导和培训之中。指导老师从竞赛项目培训计划的制定与实施、资料的收集与整理到参赛选手的培训辅导与答疑解难等方面付出了超多心血。 班主任技能大赛总结第4

14、篇 我校于20xx年4月22日，举办20xx年班主任技能大赛，这次班主任基本功大赛，参与的教师积极性都特别高，使我感到青年班主任的朝气与活力，也看到了他们的个人能力在逐步的提高。 这次比赛是我们大家共同进步成长的过程。我觉得班主任基本功即指班主任在完成教学工作所必需的条件性的技能和技巧。这里的“条件性”旨在说明班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要条件，也就是说，一名合格的班主任要是不具备这些条件，班主任工作将无法完成，尽管有了这些条件，班主任工作未必成功。 本次比赛符合条件的40岁以下的教师参与了此次比赛，竞赛通 过教育故事（班集体建设）、班队会设计（围绕礼仪）、案现场答辩、才艺展示四个环节。 我的教育故事和班队会设计两项内容是前期创作的；案例分析现 场抽签，5分钟预备时间，按抽签内容进行结合自己的工作实际利用教育理论进行分析；在我的教育故事中，焦阳老师“窗玻璃打碎之后”、李志华“爱班主任的法宝”王红英“师长携手与将来”魏翠琴的是心灵的桥梁等好多工作中鲜活的实例；何守霞“精雕细琢方成器、曹丽娟老师写的“爱心浇开幸福花”在班队会设计里三3年3班设计的是讲礼仪，我做合格小公