从影片《不能说的秘密》谈现代钢琴教育点滴

1、从影片不能说的秘密谈现代钢琴教育点滴摘要 影片不能说的秘密是周杰伦的第一部电影导演作品i讲 述了一段“时空轮回”的校园爱情故事。影片中男女主人公因一首神秘的 钢琴曲而邂逅、相知、相爱。该片是以一首神秘的钢琴曲为贯穿全片的主 线的，精彩的钢琴演奏片段，对于思考如何搞好现代钢琴教育，具有很大 的启发性。关键词 不能说的秘密；钢琴教育；学习兴趣自2007年7月31日正式全国公映，仅3天时间不能说的秘密全国总票房已经超过千万，这是今年夏天以来第一部三天突破千万的国产影 片，周杰伦的第一部电影导演作品，也真正成为2007暑期档的一匹票房 黑马。影片的剧情很简单：小伦与父亲相依为命。父亲是淡江艺术中学的音

2、 乐老师，小伦自小在他的熏陶下拥有非凡的音乐才华。小伦转读淡江艺术 中学的第一天，在校园中忽被一段神秘的钢琴乐曲吸引。小伦在琴音的引 领下走进一间百年琴室，发现弹琴者是一位清秀脱俗的女生小雨，男女主 人公邂逅与此，两人虽然没有交谈，但在四目相交之间，双方都泛起微妙 的感觉。原来小雨是小伦的同班同学。随着时间的流逝。两人的感情突飞 猛进，但每当小伦问及那天在百年琴室中所听到小雨的神秘乐曲，小雨总 是模棱两可地回答：“那是一个不能说的秘密一直以来，叶湘伦都 觉得小雨充满了神秘，却无法进一步了解她。叶湘伦约小雨到琴房见面， 叶湘伦以为晴依是小雨，跟晴依接吻时被小雨看到，自此之后叶湘伦就没 有再看到小

3、雨。叶湘伦到处寻找小雨，发现了那个小雨所说“不能说的秘 密”的全部真相。故事平静地展开，我们却发现小雨20年前因为这首神 秘的钢琴曲超越了时候，走到了现代。影片的剧情似乎充满了玄妙之意，但是质朴真挚的情感却在每一个细 节处流露出来，无论是小雨脸上绽放的纯净的、天使般的笑容，还是那段 “课桌慢慢浮现出用涂改液写出的字迹我是小雨，我爱你，你爱我吗？” 的情节，都深深地震撼着我们的心。当然，“时空轮回”只是一种表现形 式，最终还是耍渲染音乐与爱情z美。不能说的秘密是以一首神秘的 钢琴曲为贯穿全片的主线的，那首优美的曲子至今依然在我的脑海里萦 绕，久久挥之不去。无论影片中的小伦还是现实中的周杰伦都擅长

4、钢琴演 奏，据说周杰伦一直将肖邦作为自己的偶像。这一点在片屮反映得淋漓尽 致：“斗琴”时的black note，以钢琴上的黑键为主，旋律深邃而节奏 飞快。用现在通俗的话来说，对apm的耍求是非常高。此外，小伦和小雨 精彩的四手联弹的表演也是该片的一个小高潮之一。本文中笔者想谈谈该片对现代钢琴教学的些许启示。钢琴作为一种演 奏乐器，来源于西方，传入我国己有近百年的历史了。钢琴教育是一门集 多种学科为一体的综合性学科。那么，如何适当、止确、有效地开展钢琴 教育呢，笔者认为体现在两点。一、调动学生学习的主观能动性学生不仅是教学的对象，更是学习的主体。因此，教学中采用科学的 方法积极调动学生学习的主观

5、能动性，激发英内部学习动力，便成为提高 学习效果极为重要的因素。1培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，它是激发和强化学习的原动力。培养学牛的学习 兴趣，不仅直接影响学习效果，而且还会影响其潜在能力的发挥。在教学 中，可以采取适当的方法来培养学生的学习兴趣。例如：精彩的示范和生 动的讲解，会给学生带來对作品最直接的认识，利用作品本身的吸引力和 感染力唤起其学习的兴趣和热情；课堂上集屮几个学生互相观摩，教学屮 以鼓励为主，对学牛在学习中的进步给予即时的肯定和表扬让学牛体会到 成功的喜悦，这是一种巨大的力量，因为当他认识到自我价值后，就能真 正对学琴表现出兴趣。影片中小伦和小雨正是因为对钢琴怀有浓

6、厚的兴趣 才会演绎出如此精彩的钢琴演奏，甚至可以说对钢琴的兴趣是两人能走在2培养学生坚强的学习意志。钢琴演奏需要相对熟练的技术、技巧，掌握技术、技巧乂需要有规律 的、科学的、持久的训练，这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。影片中男女主人公在琴房中练琴的情景反复出现，因为对钢琴的挚 爱，促使两人具有坚强的学习意志，这也是为什么两人的琴技能如此纯正 的最重要的原因。3教会学生科学的学习方法。学习方法的科学与否，不仅直接影响学习效果，而但会进一步影响学 生学习的积极性。在传统的钢琴教学中，老师更多的注意力是放在课堂上 的传授方面，而忽视了课堂之外学生的练习情况。事实上，学琴和练琴是 钢琴教学中不可分

7、割的两个方面，缺一不可。从某种意义上讲，后者更为 关键。因为，无论老师在课堂上讲得如何明白、精彩，如果学生不能很好 地吸收它们，就不会将其运用到自己的练习当中。4发挥学生自身的优势和特点，扬长避短。学生的具体实际情况是其发挥主观能动性的依据，每个人都有其发挥 主观能动性的依据，每个人都有其自身的特点，总有自己某些方面的优势。 教学屮扬长避短，也是调动学生主观能动性的重要方法乞一。扬长，是建 立自信心的基础；避短，是全面发展的保证。二、注重学生综合能力的培养、综合素质的提高1培养学生灵活的应变能力。灵活的应变能力，能使学生做到“处变不惊”，即使演奏中出了差错, 也不惊慌，也能镇定自若地继续演奏下去，以保持乐曲的完整性。这种能 力来源与丰富的演奏经验，需要教师在教学中帮助学生逐渐积累。演奏时 要有清晰的思维和冷静的头脑，有适度的分寸感；加强艺术实践，经常在 一些不同的场合演奏，适应各种情况。2培养学生牢固的记忆力。牢固清晰的记忆可以减轻学生演奏的心理压力，那么怎么可以牢记曲 谱呢？理论上的说法很多，例如“归纳记忆”、“比较记忆”、“逻辑记忆”、 “形象记忆”、“有意记忆”，实际上，笔者认为：“熟能生巧”是最好的方 法，背弹一首乐曲，就像一条已经走熟了的路，用不着特意思索，就知道 怎么走，然后到达目的地。3培养学生的即兴弹奏能力。即兴弹奏是集现场创