初中化学酸碱盐专题复习

1、实用标准文档初中化学酸碱盐专题复习1（2013.苏州市）(5分)请用线段连接有对应关系的两行间的点(每个点只能连接1次)。2.（2013金华）对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法。在学习了碱的性质后，小红同学总结了氢氧化钙的四条化学性质（如图），即氢氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应。（1）为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应，小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中，溶液由无色变成 色。（2）利用氢氧化钙与盐反应的性质，可以除去氢氧化钠溶液中少量的氢氧化钙杂质，请写出该化学反应的方程式 。3（2013.广州市）（8分）硫酸、盐酸是重要的化工原料。（1）浓硫酸在实验室常用作干燥剂，因为浓硫酸有 性

2、。（2）写出稀硫酸与下列物质反应的化学方程式：与铁粉反应： 与碳酸钠溶液反应： 与氯化钡溶液反应： 上述反应中，属于酸的共同性质的是 （填编号）（3）盐酸的下列用途中，不能用硫酸代替盐酸的是 （填编号）金属表面除锈 制造药物氯化锌 除去nacl中的少量naoh4（2013.资阳市）（4分）某同学把自制的一种黄色花汁，分别滴加到下列不同的试剂中，并记录观察到的现象如下表所示。试剂稀盐酸食醋蔗糖水蒸馏水肥皂水烧碱溶液石灰水颜色红红黄黄绿绿绿请分析上表，并回答下列问题：（1）该花汁 （填“可以”或“不可以”）作酸碱指示剂。（2）蚊子叮咬人时射入蚁酸（具有酸的性质），使皮肤红肿、痛痒。要缓解这种症状，

3、简易可行的办法是在叮咬处涂抹上述试剂中的 。（3）胃酸的主要成分是盐酸，胃舒平（主要成分al(oh)3）和小苏打常用于治疗胃酸过多症，写出小苏打治疗胃酸过多症时的化学反应方程式 。（4）石灰水暴露于空气中易变质，写出变质反应的化学方程式： 。5.（2013.陕西省）（4分）海边盛产贝壳，其主要成分为caco3，以贝壳和纯碱为原料，生产烧碱的简要工艺流程如下：请回答下列问题：（1）a的化学式是 。（2）写出步骤发生反应的化学方程式 。（3）在工业上，熟石灰可用于生产烧碱。在农业上，它的一种用途是 。6(2013.北京市)（6分）化学小组的同学探究二氧化碳氢氧化钠的反应，实验方案如下： （1）步骤

4、中气球鼓起的原因可能是 。 （2）步骤中的操作是 ，其目的是 。 （3）步骤中发生反应的化学方程式为 。 （4）本实验的结论是 。 7.（2013.内江市）（12分）某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你参与他们进行的探究活动： 【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？【猜想与假设】猜想：全部是naoh；猜想：全部是na2co3；猜想： 。【实验与探究】（1）实验如下：实验操作步骤实验现象结论及解释步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸。实验过程中始终没有气泡产生。则证明猜想 成立。步骤二：另取少量固体样品于试管

5、中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氯化钡溶液。实验过程中产生 。则证明猜想或成立。此过程中发生反应的化学方程式为 。(2)为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想成立；若酚酞不变红，则猜想成立。小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈 性（填“酸”或“碱”），能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是 。(3)实验小组的同学展开讨论，又提出了一个定量实验方案，通过测定产生沉淀的质量来证明猜想或成立。实验如下：准确称取m克固体样品于

6、试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加足量氯化钡溶液，充分反应后过滤、洗涤、干燥称得沉淀的质量为n克，若猜想成立，则m与n的关系式为（用含m和n的等式或不等式表示，下同） ；若猜想成立，则m与n的关系式又为 。【反思与交流】久置的固体氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示) 。8（咸宁市）某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂。因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。 、写出该中和反应的化学方程式：。 、探究烧杯内溶液中溶质的成分。 【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？ 【猜想】猜想一：可

7、能是cacl2和ca(oh)2；猜想二：可能只有cacl2；猜想三：。 【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。 【进行实验】 实验步骤：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡 实验现象：结论：猜想一不正确 实验步骤：实验步骤取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量 实验现象： 结论：猜想二不正确，猜想三正确 【反思与拓展】 （1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑 。 （2）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有hcl，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？ （填序号） aph试纸 b铜 c紫色石蕊溶液 d硝酸银溶液 （3）烧杯中的溶液未

8、经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是（写一条）。要处理烧杯内溶液，使其溶质只含有cacl2，应向烧杯中加入过量的 。9（2013.泸州市） a与b有如下的反应：a+bc+d 。（1）若c为厨房内常用的调味品；在a溶液中加入铁粉能产生氢气，则a是 。若a、b两溶液恰好反应完全，则反应后溶液的ph 7（填“”、“”或“=”）；写出a、b两溶液反应的化学方程式 。（2）若a的固体是一种干燥剂，c是蓝色沉淀。则a为 , c为 。写出a物质的溶液与co2反应的化学方程式 。10（2013.北京市）（7 分）现有四只烧杯，分别盛有稀盐酸、饱和石灰水、氯化钙溶液、碳酸钠溶液中的一种，并向其中滴加了酚酞或石

9、蕊溶液（如下图所示）。 已知：碳酸钠溶液呈碱性，氯化钙溶液呈中性。 选用下列药品继续实验：铁、氧化钙、氧化铁、稀盐酸、饱和石灰水、碳酸钠溶液请依据实验回答问题： （1）b 中溶液是 。 （2）取a 中溶液于试管中，加入甲，溶液由无色变为黄色，则甲是 ，反应的化学方程式为 。 （3）取c中溶液于试管中，加入乙，溶液变浑浊；再加入丙，又变澄清，且由红色变为无色，无气泡产生，则乙的化学式为 。 （4）取d中溶液于试管中，加入丁，溶液变浑浊；再加入丙，又变澄清，且由红色变为无色，同时产生气泡。 用化学方程式表示溶液变浑浊的原因： 。 最终所得溶液中溶质的组成为 （写出所有可能）。 11.（2013.呼

10、和浩特）某化学兴趣小组在课外活动中对某溶液进行了多次检测，其中三次检测结果如下表所示，请回答：检测次数溶液中检测出的物质第一次kcl 、 k2so4 、 na2co3 、 nacl第二次kcl 、bacl2、na2so4、 k2co3第三次na2so4、kcl 、k2co3 、nacl（1）三次检测结果中第 次检测结果不正确。（2）在检测时，为了确定溶液中是否存在硫酸根离子、碳酸根离子和氯离子，先向溶液中加入过量的稀硝酸溶液，检测的离子是 ；然后继续加入过量的 溶液（填化学式），其目的是 ；过滤后，再向滤液中加入 溶液（填化学式）。12、请写出常见的盐的化学式、俗名、溶解性碳酸盐盐酸盐硝酸盐硫

11、酸盐铵盐13、请写出几种离子的检验和除杂方法氯离子硫酸根离子铵根离子碳酸根离子14、（2013.北京市）（7 分）现有四只烧杯，分别盛有稀盐酸、饱和石灰水、氯化钙溶液、碳酸钠溶液中的一种，并向其中滴加了酚酞或石蕊溶液（如下图所示）。 已知：碳酸钠溶液呈碱性，氯化钙溶液呈中性。 选用下列药品继续实验：铁、氧化钙、氧化铁、稀盐酸、饱和石灰水、碳酸钠溶液请依据实验回答问题： （1）b 中溶液是 。 （2）取a 中溶液于试管中，加入甲，溶液由无色变为黄色，则甲是 ，反应的化学方程式为 。 （3）取c中溶液于试管中，加入乙，溶液变浑浊；再加入丙，又变澄清，且由红色变为无色，无气泡产生，则乙的化学式为 。

12、 （4）取d中溶液于试管中，加入丁，溶液变浑浊；再加入丙，又变澄清，且由红色变为无色，同时产生气泡。 用化学方程式表示溶液变浑浊的原因： 。 最终所得溶液中溶质的组成为 （写出所有可能）。15、140.（2013.呼和浩特）某化学兴趣小组在课外活动中对某溶液进行了多次检测，其中三次检测结果如下表所示，请回答：检测次数溶液中检测出的物质第一次kcl 、 k2so4 、 na2co3 、 nacl第二次kcl 、bacl2、na2so4、 k2co3第三次na2so4、kcl 、k2co3 、nacl（1）三次检测结果中第 次检测结果不正确。（2）在检测时，为了确定溶液中是否存在硫酸根离子、碳酸根

13、离子和氯离子，先向溶液中加入过量的稀硝酸溶液，检测的离子是 ；然后继续加入过量的 溶液（填化学式），其目的是 ；过滤后，再向滤液中加入 溶液（填化学式）。16、（2013年德阳市）（8分）a、b、c、d、e分别代表一种物质，其中a是氧化钡。它们之间有如下反应关系：请根据以上信息回答下列问题：（1）有关物质的化学式：d为 ，e为 。（2）a与b反应的化学方程式为 。（3）滤液中存在的阴离子是（用离子符号表示） 。17（2013.株洲市）（5分）向盛有10ml naoh溶液（其中滴有少量无色酚酞溶液）的烧杯中逐滴加入稀盐酸，用ph计(用来精确测定溶液ph的仪器)测定溶液的ph，所得数据如下：加入稀

14、盐酸的体积/ml02468101214烧杯中溶液的ph12.912.712.512.311.97.02.11.9（1）当加入稀盐酸的体积为 ml时，naoh溶液和稀盐酸恰好完全反应。（2）当加入稀盐酸的体积为3ml时，溶液显 色；当加入稀盐酸的体积为14ml时，溶液显 色。（3）当烧杯中溶液的ph=2.1时，溶液中的溶质有： 。18、（2013.绍兴市）某兴趣小组用nacl溶液、naoh溶液和稀h2so4三种试剂，将含有cu2+、ba2+、ag+和no3-混合液中的三种阳离子逐一除去。步骤如下(所加试剂均过量)： 步骤一：混合液中加入试剂a，过滤得到沉淀1和滤液1； 步骤：滤液1中加入试剂b，

15、过滤得到沉淀2和滤液2； 步骤三：滤液2中加入试剂c，过滤得到沉淀3和滤液3。 (1)同学们确认试剂a是nacl溶液，写出步骤一中反应的化学方程式：_。 (2)三种沉淀中，能溶于稀盐酸的是_(填物质名称或化学式) 。 (3)滤液3中，除nano3外还含有的盐是_。19、某工厂排出的无色污水成分，他们查阅该工厂的有关资料后，推测出污水中可能含有hcl、na2so4 、naoh、 na2co3中的一种或几种物质，同学们取污水进行了如下探究：（已知na2so4溶液呈中性）（1）测污水的ph:取一张ph试纸，放在玻璃片上 ，读数为ph=2，由此可知：污水中一定有 ，可能有na2so4。（2）检验na2

16、so4是否存在：甲同学在一支试管中取少量污水，向试管中滴加少量的 溶液，振荡，产生了白色沉淀，反应的化学方程式为 ，证明污水中有na2so4存在。乙同学用物理方法也得到了同样的结论，他的实验操作及现象是 。通过探究，同学们确定了污水的成分。为使排放的污水中不含酸或碱，可向污水中加过量的 。20、151.（2013.兰州市）（6分）实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如右图所示。这瓶无色液体是什么呢? 实验员老师告诉大家，该液体只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种。（1）大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是 。（2）为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究：实验操作 实验现象 实验

17、结论步骤一：取该液体适量于试管中，向其中加入少量 粉末。没有气泡产生。该液体不是过氧化氢溶液。步骤二：取该液体适量于试管中，向其中滴加少量氯化钡溶液。 该液体是稀硫酸。21（10分）（2013长沙）小宁和小明同学学习完酸、碱、盐后发现：碱溶液能使酚酞试液变红，na2co3溶液也能使酚酞试液变红碱溶液使酚酞试液变红，是因为碱在水中解离出oh，那么na2co3溶液中究竟是哪种粒子使酚酞试液变红呢？小宁设计了如图三个实验，请你、小宁和小明一起探究并完成下列问题：（1）na2co3属于 （填“酸”、“碱”、“盐”）；（2）实验的目的是为了 ；（3）实验加入蒸馏水的目的是探究水分子是否能使酚酞试液变红，

18、小明同学认为实验没必要做，你认为小明的理由是 ；（4）实验滴入na2co3溶液，震荡，酚酞试液变红，向变红后的溶液中再逐滴滴加过量的cacl2溶液后，震荡，红色逐渐消失，同时还观察到生成了 （提示：cacl2溶液呈中性）由实验、得出结论：溶液中的co32以使酚酞试液变红；（5）小明同学在和老师交流上述结论时，老师说：“其实na2co3溶液能使酚酞试液变红也是由于溶液中存在oh”你认为na2co3溶液中存在oh的原因是 22.（2013.莱芜市）在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液m（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液。同学们对该实验进行了一系列的探究。探究

19、一：m溶液中的溶质是什么？（1）【提出猜想】该组同学认为m溶液的溶质有两种可能：是 ，是cacl2.【收集资料】cacl2水溶液呈中性。（2）【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：实验操作实验现象实验结论取少量m溶液于试管中，向其中滴加 猜想正确。碳酸钠与其反应的化学方程式为 探究二 过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？【提出猜想】猜想一：naoh 和na2co3 ；猜想二： ；猜想三：naoh （3）【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验：实验操作实验现象实验结论取样于试管中，滴入几滴稀盐酸没有气体产生“猜想一”不成立他们的实验结论是否正确？ ，理由是 。（4）【继续探究】设计实验方

20、案确定滤液中溶质的组成。实验操作实验现象实验结论分别取少量滤液于a、b两支试管中，a中加入cacl2溶液，b中加入 溶液若a中产生白色沉淀，b中没有沉淀“猜想一”成立 “猜想二”成立 “猜想三”成立23（2013.泸州市）某无色溶液中可能有na、mg2、fe3、cl、oh、so42等离子中的一种或几种，经ph试纸测定，该溶液的ph为11。由此可知，该溶液中一定存在的阴离子有 ，一定不存在的阳离子有 。24、请写出符合条件的化学方程式酸与活泼金属反应酸与金属氧化物反应酸与碱反应碱与非金属氧化物反应酸与盐产生气体的反应碱与盐产生气体的反应常见的沉淀反应25、（2013.福州市）（10分）如图4所示

21、，物质王国的“小朋友”们手拉手围成一圈做游戏。甲为酸，丁为碱，戊为酸碱指示剂，甲、乙、丙、丁为不同类别的物质（按物质组成分类）。 游戏规则：只要相邻的物质能反应，游戏就能进行下去。（1）写出能代表甲与丁反应的一个化学方程式 ，其基本反应类型是 反应。（2）根据游戏规则，乙可以是 （填物质类别），写出能代表乙与丙反应的一个化学方程式 。（3）参照游戏规则，从图5中选择三种物质，将其标号填在图6短线上。26、（2013.泉州市）(18分) 我国著名的闽籍制碱专家侯德榜，在纯碱制造方面做出了重大贡献。用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有氯化钠等杂质，化学兴趣小组欲对某品牌纯碱样品中碳酸钠的质量分数进行

22、实验探究，在老师的指导下，他们设计了下列两种实验方案进行试验。资料摘要：碳酸钠和氯化钙能发生复分解反应。浓硫酸具有很强的吸水性；碱石灰常用于吸收水蒸气和二氧化碳。方案一 样品与氯化钙溶液反应,测定na2co3的质量分数（1）样品与氯化钙溶液的反应实验（杂质不与氯化钙溶液反应）： 实验操作实验现象实验结论取一定量纯碱样品配成溶液后，滴加过量的cacl2溶液。产生白色沉淀反应的化学方程式： （2）分析滴加的cacl2溶液要过量的原因：_； （3）将反应后的混合物进行过滤，把获得的沉淀物进行洗涤、干燥、称量。利用沉淀物质量计算na2co3的质量分数为91%。如果不洗涤沉淀物会造成测定结果大于91%，

23、这是因为 _ 。方案二 样品与稀盐酸反应,测定na2co3的质量分数利用下图所示实验装置（铁架台略去）和试剂，通过测定样品和稀盐酸反应产生的co2气体的质量，计算na2co3的质量分数（装置气密性良好，忽略盐酸的挥发性且每步反应或作用都是完全的）。(4) 打开止水夹k，先对装置a和b（已连接）通入已除去co2的空气一会儿，以排尽装置a和b中含有的 ，再接上装置c和d。 （5）关闭止水夹k，加入足量的稀盐酸（杂质不与盐酸反应），装置a中样品产生气体的化学方程式为_ 。（6）待装置a中的反应结束后，再一次打开止水夹k，继续往装置通入已除去co2的空气一会儿。根据 _ 定律，装置_（填标号）在反应前

24、后的质量差就是产生co2的质量，由此计算出该样品中na2co3的质量分数。若没有装置d，将会使测定结果 _（选填“偏大”或“偏小”）。27、（2013.盐城市）（10分）盐城盛产的松花蛋，又称皮蛋、变蛋。其中一种加工工艺的主要原料配方为：鸭蛋10kg，水10kg，生石灰1.2kg，纯碱0.53kg，食盐0.35kg。加工时，将纯碱、食盐加入容器中，加沸水溶解，再慢慢加入生石灰充分反应，冷却后得到料液，再加入鸭蛋浸渍。请回答下列问题：（1）鸭蛋中富含的营养素有水和 。（2）生石灰加入沸水中，水能持续保持沸腾，其原因是 。（3）静置后，取少量的上层料液，稀释后滴加无色酚酞试液，料液应变为 色（4）

25、同学们对上层料液的成分产生了兴趣，请你一起参加他们的探究活动。【提出问题】料液中含有哪些溶质？【交流讨论】一定含有naoh、nacl可能还含有其它溶质 甲同学推断只有ca(oh)2乙同学推断只有na2co3丙同学推断有ca(oh)2、也有na2co3通过进一步讨论，大家一致认为丙同学的推断是错误的，理由是 （用化学方程式表示）。【实验探究】实验步骤实验现象取少量上层料液，滴加稀盐酸无明显现象另取少量上层料液，滴加碳酸钠溶液产生白色沉淀【探究结论】 同学的推断是正确的。【知识应用】皮蛋食用时加入一些食醋，可以去除氨味和涩感，原因是 。料液中起主要作用的是烧碱。现行配方中，直接用烧碱代替石灰和纯碱

26、作用生成的烧碱。若加工10kg的鸭蛋，需要烧碱的质量是多少千克？（请写出计算过程）28、（2013.荆门市）（7分）氯气（cl2）是黄绿色气体，氯气溶于水部分以cl2分子存在于溶液中，部分与水反应cl2h2ohclhclo。产物中，次氯酸hclo是一种弱酸。氯气溶于水所得溶液称为氯水。把品红试纸（染有品红颜料的滤纸）放入氯水中，品红试纸褪色。下图是实验室制取氯气的成套装置图，请填空：门市3浓硫酸饱和食盐水甲 乙 丙 丁 戊仪器x的名称是： 。从反应物的状态和反应条件看，装置甲属于 型气体发生装置。氯气在装置丁中被收集，其收集方法为 ，装置戊中可得到氯水。晓红对“氯水使品红试纸褪色”产生兴趣，她

27、所在的学习小组进行了如下探究，请你一起来完成：【提出问题】氯水中的什么成分使品红试纸褪色？【猜 想】猜想1：氯水中的水使品红试纸褪色；猜想2：氯水中的cl2使品红试纸褪色；猜想3：氯水中的盐酸使品红试纸褪色；猜想4：氯水中的 （填化学式）使品红试纸褪色。【实验探究】实 验 操 作实 验 现 象结 论把品红试纸放入水中（a） 猜想1不成立把品红试纸放入干燥的氯气中试纸不褪色猜想2不成立 试纸不褪色猜想3不成立【结 论】学习小组通过讨论，找到了氯水中使品红试纸褪色的物质。【反 思】向氯水中滴加几滴紫色石蕊试液，会观察到的现象是 。29、（2013.荆门市）（7分）氯气（cl2）是黄绿色气体，氯气溶

28、于水部分以cl2分子存在于溶液中，部分与水反应cl2h2ohclhclo。产物中，次氯酸hclo是一种弱酸。氯气溶于水所得溶液称为氯水。把品红试纸（染有品红颜料的滤纸）放入氯水中，品红试纸褪色。下图是实验室制取氯气的成套装置图，请填空：门市3浓硫酸饱和食盐水甲 乙 丙 丁 戊仪器x的名称是： 。从反应物的状态和反应条件看，装置甲属于 型气体发生装置。氯气在装置丁中被收集，其收集方法为 ，装置戊中可得到氯水。晓红对“氯水使品红试纸褪色”产生兴趣，她所在的学习小组进行了如下探究，请你一起来完成：【提出问题】氯水中的什么成分使品红试纸褪色？【猜 想】猜想1：氯水中的水使品红试纸褪色；猜想2：氯水中的

29、cl2使品红试纸褪色；猜想3：氯水中的盐酸使品红试纸褪色；猜想4：氯水中的 （填化学式）使品红试纸褪色。【实验探究】实 验 操 作实 验 现 象结 论把品红试纸放入水中（a） 猜想1不成立把品红试纸放入干燥的氯气中试纸不褪色猜想2不成立 试纸不褪色猜想3不成立【结 论】学习小组通过讨论，找到了氯水中使品红试纸褪色的物质。【反 思】向氯水中滴加几滴紫色石蕊试液，会观察到的现象是 。30、（2013.广州市）（5分）镍（ni）是一种用途广泛的金属，常用于电镀工业和制造电池，硫酸镍溶液显绿色，氢氧化镍为难溶于水的绿色固体，在这些化合物中镍元素都显+2价。（1）氢氧化镍的化学式为 。（2）将硫酸镍溶液

30、加入试管中，再滴加足量氢氧化钠溶液，充分振荡后静置。 反应的化学方程式为 。 预测反应现象： 。1. (2013兰州市)已知ah均为初中化学常见的物质。其中a、c是组成元素相同的气体，且c能产生温室效应；b为红棕色，是赤铁矿的主要成分；f是紫红色金属；h是蓝色abcdefgh沉淀。根据右图所示的转化关系（图中 反应条件均已略去），请回答：（1）写出下列物质的化学式： b 、c ；（2）写出下列反应的化学方程式： ； ，反应的基 学科王本反应类型是 。2.(2013揭阳市)下图表示实验室用稀h2so4、cuo、fe粉三种物质，制取铜的两种实验方案。（1）若按方案1制取铜，步骤ii反应的现象是 （

31、2）若按方案2制取铜，步骤i发生反应的化学方程式 学科王（3）两种方案比较，方案 更好，理由是： 3、 (2013南宁市)已知ae是初中化学的常见物质。a和d是两种常见的碱；b是一种常见的酸，且只含有两种元素；c是一种钠盐。它们相互间转化或发生反应的关系如右图所示。（“”表示两种物质间能发生化学反应，“”表示两种物质间的转化关系。）请回答：（1）b的化学式是_，c的化学式是_。（2）ce发生的反应，属于_反应。（填基本反应类型）（3）c与d反应的化学方程式是_。4、（2013河北省）aj是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图11所示。其中a是一种常见的化肥，不能与碱性物质混合使用；h和d

32、的组成元素相同。图11i hbadcfe通电g点燃 高温jd请回答下列问题：（1）反应的基本反应类型为 。学科王（2）b的化学式为 。（3）反应的化学方程式为 。（4）反应的实际应用为 。5、(2013武汉市)某白色粉末状固体甲，可能含有硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钠、氯化钠；某溶液乙可能含有硝酸钡、氯化钠。为探究它们的成分，某化学小组开展了下图所示的实验。请回答下列问题： 溶液a呈_（填“酸性”、“中性”、“碱性”）。步骤中分离混合物的方法是_固体甲中一定含有的物质是_，滤液c中除了指示剂外还含有的溶质是_根据步骤不能确定固体甲中某物质一定存在，其理由是_。要证明甲中该物质的存在，需补充的实验操作

33、是_，观察现象。6、(2013孝感市)a、b、c为初中化学常见物质，它们之间的转化关系如下图所示（反应条件、部分反应物和生成物已略去）。学科王请针对以下两种情况回答问题：（1）若a、b、c均为氧化物，除氧元素外另一种元素均不相同，且三种物质常温下状态均不同，其中c为液态。b、c的化学式分别为：b 、c 。（2）若a、b、c均由三种元素组成的化合物，且c为蓝色不溶于水的物质。则a的化学式为 ，bc的化学方程式为 。7、(2013黄冈市)已知甲、乙、丙、丁是初中化学中的四种常见物质，丁是甲与乙、乙与丙反应的生成物之一（反应条件均已略去），转化关系如图：学科王   &#

34、160;（1）常温下，若乙为红色粉末，甲为黑色粉末，则丙的化学式是_，甲与乙反应的化学方程式为_。    （2）若丁为常见难溶性盐，常温下甲为气体，则：甲与乙反应的化学方程式为_，乙与丙反应的化学方程式为_。8、(2013十堰市)已知a、b、c、d、e均为初中化学常见的酸、碱、盐。其中a为胃酸的主要成分，b是碱，c是生理盐水的组成成分，e在工业上广泛的应用于玻璃、造纸等的生产。将它们配成溶液后，存在如右图所示的转化关系，已知a和e能反应产生气体，请回答下列问题。（“”表示相互间能反应，“”表示在某种条件下能生成该物质）（1）写出a、e的化学式：a ： ，

35、e ： ；（2）写出b与d反应的化学方程式： ；（3）如果用另一种化合物来代替c，其它物质和条件不变，也符合如图所示要求，那么这种化合物的化学式是 。9、（2013长沙市）化合物a、b、c都含三种元素，其中两种元素的质量比均为1：2它们之间有如图所示的关系，在图示的三个化学反应中（“”表示转化关系）：一个反应有沉淀生成，另一个反应有气体生产，还有一个反应既有沉淀又有水生成请回答下列问题：（1）写出a的化学式 ；（2）写出bc反应的化学方程式 10、（2013沈阳市）已知a.b.c.d.是初中化学常见的物质。它们之间的相互转化关系如下图所示。其中a被看作是理想的“绿色能源”，b在常温下是一种无色液体，c可用于灭火。（部分反应物、生成物和反应条件未标出）请回答下列问题：（1）写出a在空气中燃烧的主要现象： ，放出大量的热。（2）写出ba的化学方程式： ，其基本反应类型为 。（3）若d是有机物，其化学式为 。（