《Unit6InaNaturePark》教学设计

1、    unit6inanaturepark教学设计    张冰青中图分类号：g623.31 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2017）17-0041-02一、教学目标1.能力目标（1）能够简单描述自然公园，如：there is a forest in the nature park.（2）能够完成lets find out中找出图片的区别。2.知识目标（1）能够听、说、读写本课时主要单词：flower，grass，river，lake，forest，path.（2）能够听、说、认读单词：sky，cloud， mountain及句子：the

2、re is a forest in the nature park.3.情感、策略目标（1）情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。（2）学习策略：注重观察、比较、积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教学重、难点1.重点：掌握有关自然景物的单词：flower，grass，river，lake，forest，mountain，sky，cloud，path及相关的句子：there is a forest in the nature park.2.难点：单词cloud，mountain，forest的发音及“找找图片的区别”并能用“there be”句式表达。三、教学准备课

3、件、词卡。四、教学过程（一）warm-up .（3 minutes）1.greetings.2.free talk. （设计意图：通过师生日常交流，复习学过的知识，为新课做好铺垫，导入话题。）（二）presentation and practice.（28 minutes）1.new words.（23 minutes）（1） nature park， sky（ppt）t： look！ this is a nature park. so beautiful！ （板书nature park）师指着课件的图片（自然公园的图片，天空中有一只小鸟。）t：what can you see in the

4、nature park？引导学生作出相应地回答。如果学生回答：i can see a bird.t：where is the bird？师指着图片引出“sky”。师领读sky，并呈现词卡让学生试读sky，让学生按字母的发音规律来学习单词。学生齐读、开火车读。句型：there is a bird in the sky.（2）cloud课件呈现天空中的一朵云，t： what can you see？引出cloud.师领读cloud。师出示词卡让学生试读cloud，师示范字母组合发音ou，让学生按字母组合的发音规律学习单词。生齐读、排读、个读cloud。句型：there is a cloud in

5、the sky.there are some clouds in the sky.（3）grass课件呈现grass，t：what can you see？生答草或grass，师领读grass，学生跟读。师示范发音/a：/，让学生按字母（组合）发音规律记单词。应强调grass是不可数名词，不能和a搭配。师呈现词卡生齐读、开火车读。句型：there is some grass in the nature park.（4）flower课件呈现一枝花，引导学生回答a flower。课件呈现许多枝花，引导学生回答 flowers。师领读flower，学生跟读。师出示词卡让学生按字母（组合）发音规律记单

6、词。生齐读、开火车读flower。比较使用句型：there is a/there are many（5）mountain课件呈现一座山，t：what else can you see？ss：i can see a mountain.老师边领读mountain边板书，学生拼读并书空，师分音节示范moun-tain /tin/的发音，让学生按字（组合）发音规律读单词。师呈现词卡生齐读、男女生读、个读。句型：there is a mountain in the nature park.（6）path课件呈现path。t：how can we get to the top of the mountai

7、n？师引导生回答说path。师领读path，生跟读。师示范th的发音，让学生按字母组合的发音规律记单词。师呈现词卡path，学生比较读，齐读，个读path。句型：there is a path in the mountain.（7）forest课件呈现一棵树，t：whats this？ss：a tree！接着呈现很多树t：what can you see？学生可能会回答：many trees.师接着学生的回答its a forest.课件呈现森林图片和单词并领读两遍。师领读forest，学生跟读。师板书forest。师分2个音节示范发音，让学生按字母（组合）发音规律记单词。师呈现词卡fores

8、t，生齐读、开火车读。句型：there is a forest in the nature park.（8）river课件呈现river，t：whats in the nature park？师引导学生回答说river，师领读river，生跟读。师示范发音/v/，让学生按字母组合的发音规律记单词。师呈现词卡学生齐读个人纠音读。句型：there is a river in the nature park.（9）lake课件呈现lake，t：whats in the nature park？师引导学生回答说lake，师领读lake，生跟读。师问：how to remember the word e

9、asily and quickly？课件展示cake、make。学生比较读。呈现词卡学生齐读、个读。句型：there is a lake in the nature park.2.lets review.（5 minutes）（三）consolidation.（5 minutes）1.lets find out.compare picture 1 and the other three pictures. what differences can you find？（設计意图：通过比较下面三幅图片与第一幅图片的异同，培养学生综合运用本节课所学语言表达的能力。）2.finish the blanks.（四）extension .（4 minutes）describe the guilin nature park.（设计意图：通过争做小导游活动从听、说、读、写 四个方