初中四帮一活动总结

1、初中四帮一活动总结 在这次教育活动过程中，我班抓好了以下三个环节： 第一，认真确定被帮扶对象。这是开展好“四帮一”教育活动的基础性工作。被帮扶对象认定过多不行，过多了，时间、精力、人员配备等方面都跟不上，就容易使活动流于形式，起不到真正的帮扶作用。我们经过反复研究是这样确定一名学生。 第二，充分发挥老教师作用。加强对后进生的思想教育与转化工作，是学校德育教育的常规性工作，是学校当之不让的责任。因此，在这项活动中，我们一是挑选了责任心强、思想教育水平高、有奉献精神的老园丁来参加帮教小组，以利提高帮扶成效；二是着重抓好校外的帮扶工作，重点要经常加强与家长的联系，以利营造良好的家庭教育氛围；三是要重

2、视协调作战，参加“四帮一”的老同志要经常与学校、班主任及任课老师取得联系，以利于及时了解情况，开展有针对性的教育工作；四是要及时做好帮扶记录，经常分析帮扶情况，不断总结经验，以利帮扶工作有始有终。由于许多老教师曾是学生家长的老师，十分有利于帮扶工作的顺利展开。 第三，注重科学的帮扶方法。我们以辅导学生提高学习成绩为切入点，因为被帮扶对象一般来说，除了思想与行为习惯差外，学习成绩也不佳，帮助他们提高学习成绩，增强学习信心，有利于他们接受帮扶人员的思想教育，达到帮扶的预期目的。二是要建立亲情，拉近距离。通过先交友，后交心，最后成为知心人。要把学生当成是自己的孩子来对待，只有这样，才能减少被帮扶学生

3、的不信任感和戒备心理，他有什么话愿对你说，你说的话他也能听得进去。三是要坚持正面引导，激励为主的方法。要善于发现挖掘学生身上的长处和优点，不断加以鼓励，促其发扬优点、克服缺点，逐渐养成良好的行为习惯。我们提出在帮教中坚持“五要五不要”：要扬长不要揭短；要循循善诱不要粗枝大叶；要以礼待人，不要盛气凌人；要用激励法不要用批评法；要摸透性格，对症下药，不要因循守旧。 我们决心在实践中不断总结、不断完善、不断深化、不断提高，以此为抓手，为创造平安校园、文明校园、和谐校园作出我们的努力。 第二篇：四年级数学一帮一活动总结凉州区蔡庄小学 四年级学生“一帮 一、同进步”活动总结 一个奋发向上、团结友爱的班集

4、体，能充分地激发每个学生内心的集体荣誉感。一些平时表现一般甚至比较落后的学生，生活在这样的集体里，也会很快地发生变化，有的甚至跨人先进分子的行列，这就是集体荣誉感所表现出来的感召力。因此，我校以营造良好班集体为平台，在学生中开展学生之间的“一帮一”活动。下面就四年级学生“一帮 一、手拉手”活动总结如下； 四年级有学生65人，其中学困生就有20人左右，像吕亮、杨秉成、李鑫，王丽娟等同学基础较差，学习积极性不高，作业经常拖拖拉拉，不能按时完成，上个学期期末考试数学成绩都在30分以下。后来在张飞武、康泰华、刘红、王心怡等同学的帮助下，这些同学学习主动性越来越强，更重要的是，两人成了在学习、生活中互相

5、信任、互相理解、互相帮助的好朋友，经常一起积极地参加学习之外的课余活动，帮扶双方都得到了全面发展。 根据“一帮 一、同进步”活动的要求，我将班内学生综合学习情况进行分层，引导学生在自愿的前提下按照自己实际进行良莠结合，让学习成绩、学习能力及行为习惯较好的先进生与学习或品行存在一定障碍的后进生结成学习对子，使他们互相监督，互相提醒，互相激励，共同遵守纪律，养成良好的学习习惯，同时在课上或课下互教互学，互相切磋交流学习方法，共同提高学习成绩和道德水平，最终促进班级整体学习水平和学生整体素质的提高。开展学生互助学习，重点发挥品学兼优的学生帮、扶、带 的作用，帮助学困生克服学习障碍，提高学习成绩。 经

6、过一学期的摸索实践，我认为： 1.“一帮 一、同进步”活动有利于健全学生的人格 学生在互助学习的过程中，可以实现自身人格的良性发展。首先，先进生在辅导后进生的学习过程中，自尊心和自信心获得了极大的满足，这种心理迁移到学习上，又会对学习产生积极的影响，形成良性循环。这让学生感到帮助别人于人于己都很有好处，因而学生的这种体验是愉悦的、很有价值的，有助于学生形成乐于助人的良好品格。其次，和教师居高临下的辅导相比，后进生更容易接受同龄人的帮助，来自身边的榜样对他们更能起到激励作用。所以后进生对先进生提供的帮助也会乐于接受，而学习的进步又会减轻他们的自卑感，学习起来会更加主动。 2.“一帮 一、同进步”

7、活动有利于形成良好的班风、学风 在学生“一帮一”互助合作学习过程中，同学之间互帮互助，长期坚持，有助于形成团结互助、积极向上的良好班风，增强班集体的凝聚力和团队精神。而这种团结互助、积极向上的良好风气又能对学生的个人成长起到巨大的推动作用。 总之，经过一学期的“一帮 一、同进步”活动，我班学习数学的氛围更加浓厚、学生的学习积极性也大幅提高，只要持之以恒坚持下去，我班的数学成绩一定有个质的飞跃。 教师：刘荣2014.06 第三篇：四年级语文一帮一活动总结“手拉手、一帮一”活动总结 梁志萍 一个奋发向上、团结友爱的班集体，能充分地激发每个学生内心的集体荣誉感。一些平时表现一般甚至比较落后的学生，生

8、活在这样的集体里，也会很快地发生变化，有的甚至跨人先进分子的行列，这就是集体荣誉感所表现出来的感召力。因此，我们营造良好班集体为平台，在学生中开展学生之间的“一帮一”活动。 有好几个学生学习积极性不高，作业经常拖拖拉拉，不能按时完成，上个学期期末考试都是十几分。后来在郭云彤同学的帮助下，学习主动性越来越强，更重要的是，两人成了在学习、生活、心理上互相信任、互相理解、互相帮助的好朋友。 当然，通过“一帮一”学习互助小组受益的学生不只是彼此两个，而是全班同学。现在学生多是独生子女，一般比较任性、以自我为中心。再加上现在社会强调“尊重个性、发展个性”，使学生们的“自我意识”更强，而集体意识却相对薄弱

9、了，缺乏集体荣誉感，时时处处想的都是自己怎么样，很少考虑他人，考虑集体。 1.互助学习班规有利于提高和促进班级整体学习水平 先进生和后进生结成互助合作学习小组，先进生在学习上给予后进生帮助，无论在学习方法、学习习惯、学习成绩方面，无疑都会对后进生产生积极的影响，同时先进生也会从中获益，因为向别人传授知识的过程本身就是一个巩固知识的过程。 2.互助学习班规有利于健全学生的人格 学生在互助学习的过程中，可以实现自身人格的良性发展。首先，先进生在辅导后进生的学习过程中，自尊心和自信心获得了极大的满足，这种心理迁移到学习上，又会对学习产生积极的影响，形成良性循环。这让学生感到帮助别人于人于己都很有好处

10、，因而学生的这种体验是愉悦的、很有价值的，有助于学生形成乐于助人的良好品格。 其次，和教师居高临下的辅导相比，后进生更容易接受同龄人的帮助，来自身边的榜样对他们更能起到激励作用。所以后进生对先进生提供的帮助也会乐于接受，而学习的进步又会减轻他们的自卑感，学习起来会更加主动。 最后，互助合作小组为了一个共同的目标而努力，有助于培养学生现代社会所需要的合作精神和合作能力。 3.互助学习班规有利于提高学生的思想和知识水平 “有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。每个学生都有自己的经历、情感和知识，当与其他学生互动时，他们就会接受到一些与自己的观点和想法不一样的思想观点，这些随之而来的认知冲突，在许多发

11、展理论中都被认为是学习背后的推动力。比如，一些自私自利只顾自己学习的学生，在与荣誉感比较强的学生互动中，就会受到这些学生思想上的影响，从而加强自己的集体荣誉感和责任心。 另外，互助合作学习还会引发学生积极思维和大胆探究。通过共同学习，学生之间互相取长补短、分享观点、互相帮助、互相激励，可以提高学生各方面的水平，产生1+1>2的新合力，增强班级凝聚力。， 4.互动学习班规有利于形成良好的班风、学风 班风是指班级所有成员在长期交往中形成的一种共同的心理倾向，班规对班风的形成有着重要的影响。班风一经形成，便成为一种约束力，反过来又影响班级的每个成员。它既塑造了学生的态度和价值观，又影响他们在教

12、室里的学习活动。在学生“一帮一”互助合作学习过程中，同学之间互帮互助，长期坚持，有助于形成团结互助、积极向上的良好班风，增强班集体的凝聚力和团队精神。而这种团结互助、积极向上的良好风气又能对学生的个人成长起到巨大的推动作用。 可见，学生之间“一帮一”互助合作学习具有不可低估的能量，这样在培养学生集体荣誉感的同时，也可以帮助教师管理好班级，为创造一个团结向上的班集体打好基础。 相信通过一定时间的实践摸索，我班整体的学习氛围将更浓、学生的学习积极性将大幅提高，并水到渠成的培养学生的集体荣誉感，从而使班级成为每个学生健康成长、成熟进步的摇篮。 第四篇：学生党员四帮四促、一帮一总结电气工程学院11级学

13、生党支部党员“四帮四促、一帮一”活动总结 根据学校和学院党委的指导意见，我们电气工程学院11级学生党支部认真贯切落实创新争优活动的各项相关工作，严格执行学院党委党建工作计划，将工作落到实处。根据学院的部署和指导，我党支部“创先争优”活动有序开展，其中“党员一帮一”活动就是非常重要的一个活动。 上学期以来，我们党支部成员就开始了党员“一帮一”的活动。由于我们支部党员同志暂时还比较少，学生党员只有我们三个人，所以，分开开展工作非常不便，于是我们三人团结一起，一块进行学院这项活动的完成。在这次的活动中我们也收获颇多，接下来就总结一下我支部的活动，总的来说，我们是通过以下几方面来进行工作的。 1、关心

14、思想进步。积极引导和鼓励同学们学习团课、党课，帮助和鼓励同学不断提高其政治理论水平和思想修养，鼓励和帮助同学树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励帮助学生树立正确的理想和信念。 2、关心心理健康。及时了解同学们的心理状况，激励同学们艰苦奋斗，勇敢面对生活中的困难，努力进取，积极上进，乐观向上。 3、关心学习进步。及时了解同学们的学习情况，并结合实际进行学习指导，解决学习中遇到的困难，和大家一起努力提高学习成绩。在考试时，劝诫同学们遵守纪律，严禁作弊，并以身作则。 4、关心生活状况。关注同学们的生活，经常询问、主动发现存在的生活困难。例如有同学经常抱怨家庭经济困难，所以我们就鼓励他们要刻苦学习，

15、通过争取国家、学校各项奖学金、助学金等各种方式帮助改善生活状况。 5、关注个人发展。鼓励同学们积极参与各项有益的文体活动，积极参加社会实践，提高个人综合素质。 6、我们很大一方面是努力在各方面做好表率，一切从自身做起，严格要求自己，做好模范带头作用。 其实，在刚开始接触这个活动的时候，我们都感觉很陌生，因为之前从没有接触过这一类活动，不知道怎么去开展，我们想了很多，不知道应该这么去做，一方面怕我们做得不好，得不到大家的认可；另一方面，作为一名学生，我觉得自己本身就不是非常的优秀，觉得自己如果做得不是很好的话，会影响到其他同学的情绪。为了更好把这个活动搞好，我们向其他学院党支部的师兄师姐寻求经验

16、。他们告诉我，先要和各个班级商量好，只有班级支持和配合，才好开展下一步的工作；还有要积极向上，有上进心，愿意接受别人的帮助，愿意改变自己的不足，工作中要多联系班委。 因为我们支部党员暂时就只有我们几个，工作开展非常不便，我们也知道班长是一个班的核心，所以我们第一时间就想到各班的班长。找到他们之后，我们跟他们详细介绍了我们支部的活动和工作思路，并恳求他们班能够给予支持和配合。他得知详情后，表示会全力支持配合。 一学期以来，我们支部和11级同学一起努力，在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较为满意的成绩。在体育节等各种比赛过程中，不仅是运动员们在场上拼搏，啦啦队也较好的完成了

17、任务，大家完全凝聚在了一起，呈现出一派和谐团结的场面。 总的来说，11级各班都是非常优秀的的班集体。在班委方面。大家都有很强的能力。另外，在每周的上课出勤和纪律考核上，也都一直保持着良好的班风班貌。学习方面的情况也比较稳定，呈向上的趋势。 我的党员“一帮一”活动的工作就这样开展了，由于同学们的大力支持，我们的工作虽然是第一次进行但整体还是比较顺利，也为后续的工作奠定基础。“党员一帮一”的活动给了我们帮助别人同时也进一步思考自己，令我们获益良多。同时对自己要求比以前更高了，感觉我们也都在不断的进步。 我们也深知，我们11级学生党支部还比较年轻，没有什么过多的经验，在很多地方还需要努力加强学习。在以后的活动中，我们一定会继续努力，更加努力。在此也特别感谢学校和学院党支部对我们的信任和肯定。 电气工程学院11级学生党支部 2012年12月2日 第五篇：四帮四促活动总结四帮四促活动总结 去年底以来，xx县区根据农村贫困面较大、民生问题较为突出等实际问题，按照xx省关于“四帮四促”的要求，在全县轰轰烈烈、扎扎实实地开展“四帮四促”活动。加强了对基层发展的指导和帮扶，推动农村经济社会全面发展。 “到基层一线去，到困难多的地方去，到发展最需要、到群众最需要的地方去”，如今已成为