2020年上学期高中语文教研组工作计划

1、2020年上学期高中语文教研组工作计划一、指导思想写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于 表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、 思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应 为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主 拟题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重 视作文的自我修改和相互修改°本学期，政治教研组围绕“教学质量提升年”这一主题，在教务处的领导下，在教研 室指导下，按照本学期教育教学的要求，落

2、实新课程标准的有关精神，以转变教育观念， 提升教师的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥思 想政治课的德育和教学功能。经过全组教师集思广益，我们决定从以下方面做好教学工作, 提高教学质量。在新的学年里，语文教研组参照学校领导关于教研工作的指示和20学年学校教研活 动工作计划，结合职高教育的特点，以新的课程改革为契机，以学习新理念，探讨提高课 堂教学效率为重点，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提 高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文 素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教

3、学教研体系， 进一步提高我校语文教学质量。努力做好本学科的入门教学：高二年级刚接触生物这门学科，开始时适当放慢进度， 通过实验、课件、生动形象的比喻，进行直观教学，便于学生理解微观领域的生物学知识; 通过与学生交流沟通，营造良好的师生关系，提高学生的非智力因素，让学生喜欢生物这 门学科。本学期开始，全面推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重 落实“导学案”编写、收发、批改与反馈情况。故加强集中全组智慧，进行集体备课，对 每一节课的内容都进行深入的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务分配，成员认真编 写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，教师在此基础上，

4、可 以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案。达成“大 同”“小异，把规范与自身特色相结合。发挥骨干教师的引领作用，保证新教师的教学 质量，集中全组老师智慧的教学案。二、工作目标定期开展教学情况分析，交流研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找出 每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行认 真组合、筛选与变化。认真做好课题辅导研究工作，各任课教师认真总结教学经验，积极撰写教学教案，参 与教案教学评比活动。1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞

5、好教学工作的基础上进一步加强 语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、取得突破性进展，形成学校自己的特色, 从而不断提高教师的教学科研水平。2、继续强化教研组集体备课的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众 长：继续强化团结协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成 学校各项工作。3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育；进一步提 高学生的语文素养，尤其是普通话口语交际能力，使学生具有较强的语文应用能力和一定 的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性 的发展奠定基础。本学期继续要求和组织全组教师学习教

6、育教学理论,集体学习和白学相结合,并定期做 好学习心得进行交流,通过理论学习，树立正确的思想观念,密切联系教学实际,通过理论的 运用，增强主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题,提高教师的教育理 论素质。三、工作措施(4)加强备课组内听课评课活动，发挥每位教师的教研能力。在听课活动中一定要落 实好评课环节，做好对上课者的指导工作或提出自己的观点，达到互相促进，互相学习的 目的。1、加强理论学习，深入研究新教材。为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组准备以语文教学为中心，以教学科研为 生命，以课堂为主阵地，以学生为载体，全面推进课堂改革，培养学生语文学习方面的创 新能力。本学年语

7、文组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会中职学 校语文新大纲和新考纲，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，不断充实教师的 理论水平，从而提高教学效益。任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因。制定 帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下 提高上来。教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的 积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，经 常与家长保持联系，继续建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出 科学有效的途径，帮助他们在原有基

8、础上提高。2、加强语文课堂教学研究，努力探究教学规律。使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征 和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理 略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。课堂教育是教育教学的主阵地。长期以来语文课堂教学的状况不够理想，常常是教师 主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热情。本年度要花大力气认真研究学情，设法激 发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率。所以我 们要倡导全体语文教师充分了解职高学生，定出切实可行的教学研究方向，力争使学生在 掌握知识的同时，加强学生口语交际能力的培养，由教材到生活，拓展语文的外延，为终 身学习打下基石。3、加强语文常规教研，提升语文教研的针对性和实效性。本学期，教研组将按照学校的要求，加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与 学生辅导等活动，并配合教务处和专业部做好检查和考评，把教研工作落到实处，提高语 文学科教学效益与质量。4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。语文教研组要在原有的基础上，进一步加强教科研的研究，取其精华，去其糟粕，积 极探索一条科学有效的途径，从而充分发挥语文的育人功能；同时