中国民法典学习教育心得体会三篇

1、本文格式为word版，下载可任意编辑中国民法典学习教育心得体会三篇 魏 中国民法典学习教育心得体会范文【1】 民法典是新中国第一部以法典命名的法律，是新时代党的创新理论在我国社会主义法治建设领域结出的硕果，是一部表达对生命健康、财产安全、交易便利、生活美好、人格尊严等各方面权利平等爱护的民法典，是老百姓的生活百科全书，它的实施关系千家万户，做好民法典的普法宣扬是今年的重中之重。 明法于心，守法于行。民法典要实施好，就必需让民法典走到群众身边、走进群众心里，而普法就是要帮老百姓了解熟识这本"社会生活的百科全书'。法律要发挥作用，离不开全社会对法治的真诚信仰。只有在普法中把人民群

2、众的法治需要真正重视起来，才能让全社会更好养成自觉守法的意识，形成遇事找法的习惯，进而培育起解决问题靠法的意识和能力。 民法典普法工作要注重宣扬形式。一方面要做到线上宣扬广覆盖。充分利用网站、两微一端、电子显示屏等新媒介，不断提高民法典普及宣扬的影响力和传播力。另一方面要做到线下宣扬讲实效。通过张贴宣扬挂图、设置宣扬展板、悬挂横幅、更新普法宣扬栏、入户走访面对面等方式，向广大群众宣扬民法典，普及相关法律法规。 民法典普法工作要抓好具体措施。一是要通过讲解民法典立法背景、重要意义和重点内容，引导广大群众关注民法、学习民法、运用民法、维护民法，养成自觉守法、遇事找法、化解矛盾用法、解决问题靠法的良

3、好思维习惯。二是紧扣重点对象。将民法典规作为国家机关工作人员学法用法重要内容，纳入党委党组理论学习内容和单位部门"谁执法谁普法'责任清单。三是深化宣扬成效。对民法典进行系统梳理，突出重点和框架，供全体党员下载、查阅、自学，确保宣扬效果喜闻乐见、入脑入心。 广泛深入开展民法典普法工作，营造深厚社会气氛，要把民法典普法工作作为"十四五'时期普法工作重点来抓，把民法典纳入国民教育体系，形成铺天盖地的强大声势，努力营造全民尊法学法守法用法的深厚气氛，养成自觉守法的意识，形成遇事找法的习惯，培育解决问题靠法的意识和能力，真正让民法典走到群众身边、走进群众心里，成为指导

4、社会生活的"百科全书'。各级领导干部要充分发挥"关键少数'作用，带头尊崇民法典、敬畏民法典，自觉做学习、遵守、维护民法典的表率，把把握和运用民法典作为履行自身职责、做好群众工作、推动改革进展的必要学问、必备能力、必需本事，不断提高依法保障人民群众合法权益的能力和水平。 中国民法典学习教育心得体会范文【2】 20xx年5月28日下午，十三届全国人大三次会议以高票通过中华人民共和国民法典，从今，我们迈入民法典时代。新编纂的民法典包括总则编、物权编、合同编、人格权编、婚姻家庭编、继承编和侵权责任编七编。民法典是对过去民事单行法以及司法解释的传承继受和创新进展，一些

5、与时俱进的新理念也表达在民法典中。民法典的改变还表达在，基于立法严谨性的技术要求，对过去民事单行法和司法解释中表述不够清晰或者不够精确的规定进行了非实质性修正；基于与时俱进的时代要求，对其部分内容进行了实质性修改。非实质性修正主要包括概念使用与语言表述的转变，部分法律条文中个别词语的转变，句子前后标点符号的转变等。作为我们法律人，不但要关注民法典中的实质性修改，还要关注非实质性修正。下面就民法典中的部分非实质性修正谈几点学习心得： 民法典对过去民事单行法和司法解释部分法律条文中的"要求'一词修改为"请求'。立法机关之所以把"要求'一词修改为

6、"请求'一词，这说明"要求'和"请求'二词的含义确定不一样，二者有微小的差异。"要求'是指提出具体愿望或条件，盼望得到满足或实现。而"请求'是指提出要求，盼望得到满足。"请求'含有处于被动地位的意思，盼望别人能按自己的意思办。而"要求'是自己处于主动地位，带有指令似的口吻。在民法典婚姻家庭编中，除了通过人民法院主见权利用"请求'一词外，立法机关用的都是"要求'一词。看来，在立法者眼里，家事是可以天经地义的"要求'。除

7、了家事外，要么"要求'，要么"请求'。不过有意思的是在民法典继承编中，"请求'一词只出现了一次，"要求'一词一次也没有出现。 民法典第五百八十五条对中华人民共和国合同法第一百一十四条中个别语句的表述进行了调整。中华人民共和国合同法第一百一十四条中规定"商定的违约金低于造成的损失的，当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以增加；商定的违约金过分高于造成的损失的，当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以适当削减'。而民法典第五百八十五条规定"商定的违约金低于造成的损失的，人民法院或者仲裁机构可以依据当事

8、人的请求予以增加；商定的违约金过分高于造成的损失的，人民法院或者仲裁机构可以依据当事人的请求予以适当削减'。合同法第一百一十四条中的"当事人可以请求人民法院或者仲裁机构'只是表达了当事人有请求的权利，至于人民法院或者仲裁机构是支持还是不支持当事人的请求这层意思并没有表达出来。而民法典第五百八十五条中的"人民法院或者仲裁机构可以依据当事人的请求'就表达出人民法院或者仲裁机构依据当事人的请求可以支持也可以不支持这层意思来。这前后的改变表达了民法典第五百八十五条表述的更清晰。 以上摘出的只是民法典非实质性修正中的一小部分，个人的理解可能有不到位的地方。民法

9、典的学习是一个长期的过程，先理解吃透民法典后再运用到实务中去，在实务中成熟运用民法典也需要一个过程。 中国民法典学习教育心得体会范文【3】 20xx年5月28日，在第十三届全国人民代表大会第三次会议通过的民法典，一经公布，成为全社会关注的焦点和商量的热点。作为基层干部，就要蹭这个热点，加强民法典学习宣扬的同时，做人民群众的知心人、带头人和老实人，让民法典根植于心、笃于行。 以人民为中心，问计于民、服务于民，做人民群众的知心人。民法典是一部"社会生活百科全书'，因涉及面广，涵盖面深，对每一个人的言行具有很强的约束意义。作为基层干部，是为基层人民群众服务的，是人民群众身边的知心人，一切工作都要以人民为中心开展，始终做到人民群众在哪里、干部的心就在哪里，人民群众需要什么、干部就要去想什么，人民群众盼什么、干部就要干什么。只要时时