让“三心”为班主任工作导航

1、让“三心”为班主任工作导航让'三颗心'为班主任工作- 阶级转化教育差的案例吴建芳去年7月初，领导要我留在高中，做（11）班主任。当我没有任何心理预备时，我特别犹豫。但在领导人的一些说服之后，我只能把它视为理所因此。理解本人并互相理解只能是一场战斗。在我上课之前，我对这门课的情况有了一般性的理解。事实上，我不能称之为一个糟糕的课程，由于所有的学生都给人留下了良好的印象。没有典型的违规行为，特别是女孩，这是特别安静和抑制。但是，有几个征询题：第一，大多数学生认真，整体表现落后;第二，优秀的学生特别少，学生太宽;第三，学生普遍缺乏自信，没有理想，没有激情和懈怠。面对这种情况，我内心没

2、有底线，但我一再告诉本人，假设你接受这个挑战，你必须面对它，让自信，耐心和诚意引导你的工作。一遍又一遍地考虑，我将用三天时间让学生理解我的班级治理理念，拉入我的预定轨道，并在今后联络，针对个人情况，实现面子治理，指向理解。我将治理目的定位于改变学生的精神相貌，由于我明白只要学生愿意和你一起工作，成功就不会太远。因此，在第一天，我与学生讨论了理想，生活和学习，让学生感染我的热情，重建决心，并热情地和我一起参加第三年的海洋活动。第二天，我向学生发出了方法。总体发动，我相信一切皆有可能，要求学生打一场决心和预备，重写历史，用勤奋，努力，奋斗重塑形象，让本人在斗争中幸福;第三天我开始建立班级风格和学习

3、风格，与学生讨论班级治理措施，并立即公布班级规那么，让学生在纪律约束下改变邋and和自我完善的状态。通过三天的高效工作，大部分学生都表现出了不错的外表，但班主任的工作是一项特别细致的工作，它远离外表的平静可以让你高枕无忧。当我和这个小组在同一个年龄的时候，我觉察这个班级有一个更严肃的地点。征询题在于男孩们。这是一门文科课。班上有43名学生。有13个男孩。除了优秀的男学生，他们还特别努力。他们中的大多数不仅落后，而且没有理想。思想复杂，气质不同，概念特别惊奇.可以说外表没有震撼，心脏不稳定。面对这种情况，我将工作重点转移到了男孩身上。由于我明白假设你想把你的班级建立成一个和谐，健康和健康的集体，

4、你就不能随意无视任何个人。因此，我聚拢了男孩们聊天和谈话，纠正态度，鼓舞士气，培养决心。但在这个过程中，两个男孩对我表现出明显的敌意。当我让每个人坐下来聊天时，两个男孩总是低着头，眯着眼睛盯着墙角，显然对我不尊重和不信任。他们的态度让我有点为难，但我只能假装粗心。我试着用微笑来缩小间隔，用宽容和诚意打破冰。但是这些好心没有得到回应，十个男孩要么安静，要么认真，或者带着冷笑回应，我还在世上。我没有找到打开门的钥匙而感到沮丧。在集体交流失败之后，我觉察我也有心理征询题，由于尽管我多年来不断是老班的教师，但我从未遇到过如此的情况而且我没有遭受过如此的打击。我只能接着鼓舞本人，给本人决心，先让本人的心

5、强壮。因此我改变策略，单独谈论，逐一破解。当我投入大量时间并试图接近他们时，我确实觉得德国诗人海涅说“每个人都是一个世界”。但他们有一个共同点。通过一两年的解体，他们无法接受我的“高标准，严格要求”，他们没有决心也没有毅力去迎接第三年的挑战。我明白我特别难把它们塑造成我本人的心，但我必须坚持用诚意打动他们，耐心肠让他们纠正本人的态度，重建决心，英勇。在接下来的日子里，我通过各种渠道接触学生，做他们的思想工作，或关注班级，或与宿舍交谈，在路上聊天，或在走廊沟通。努力工作得到了报答，我的努力已经赢得了11个男孩精神相貌的明显变化，但仍然有两个难以捕获的堡垒。通过集体交流，我离开了那个仍然高度冷漠的

6、男孩，拍了拍他的肩膀征询他：你觉得我特别难接受吗？你能跟我谈谈你的意见吗？这一次，在他沉默了特别长时间之后，他哭着说：我无法理解我四周的人。我厌恶四周的人。我要报复！这听起来恫吓我，如何会有这么可怕的方法？但他终于告诉我他说了什么。因此借着这个时机，我与他交换了一个真诚而真诚的夜晚，理解了他偏执的缘故，并给了他一个正确的方向。但我明白'一把钥匙只能打开一扇门'，这位学生我会接着耐心肠留意。另一个男孩对我的回绝更严峻。面对我，我的脸永远不会微笑。不管我说什么，他最多摇头或点头。即便他沉默，也无法忍受。我征询：你确实不喜欢我吗？他特别坚决地转过头。在我的心痛中，我确实想要愤慨地责备

7、他。但我立即警告本人：我是教师，我不在乎他。因此，我平静地说：好吧，让我们进去吧。在感到沮丧和受伤之后，我也后悔接受并抱怨为什么我要去上课。但教师的责任感让我无法中途放弃。我仍然试图融入学生并关心他们。直到有一天，这个男孩叫我从课堂走到走廊，对我说：教师，对不起，我不是成心的。这是小学留下的阴影，这使我对每一位新教师都充满敌意。感激你不要放弃我。听了这个之后，我确实感动了。原来他没有针对我。幸运的是，我没有对他生气。我的诚意终于交换了他们对我的接受，取代了所有学生对生活的热爱，对学习的决心，以及对此的满足是不用说的。如今，看着每一个真正沟通的学生，尽管由于根底薄弱而难以出行，但却不能放弃，热情

8、而渴望学习，而且在上次省检查中，这是特别可喜的。结果，我确实特别感动，关于这个过程的粗略，获得了良好的效果。案例分析：首先，携带“三颗心”并正确导航。班主任是班级的领导者和班级的灵魂。班级治理的成功在特别大程度上取决于班主任是否参与其中。特别是关于落后阶层的转型，班主任必须首先要充满自信，才能给学生带来希望，并以坚持不懈的诚意面对学生。在一个学年，我感到沮丧和损害，迷失和沮丧，后悔摇摆，但我不断告诉本人我有决心：由于'成功的秘诀，不断保持其目的'鼓舞本人，要有耐心：由于'教育过程是一个不完美的人导致另一个人（或另一群不完美的人追求完美）的过程;提示本人必须有诚意：由于“

9、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推进另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。永远相信：只要你带来决心，耐心和诚意，冰就会被我融化，奇迹就会出现。二，关键转型，重塑风格。经历告诉我，贫困阶级转型工作中最重要的不是追求目的，严格的纪律要求，而是每个学生的健康和道德。因此，我的目的是让每个学生从内心改变本人，重塑形象，成为灵魂的主人，成为斗争的主人。并关注个别特别学生，让他们从“我想学习”转变为“我想学习”，树立正确的人生观，决定本人的理想，勇于拼搏，热情学习，丰富你的生活。而且有意义。只有每个学生都能以良好的态度面对生活。面对学习，这个班级在各方面的收获都变得轻而易举。第三，通过外观，探究事业。在融入男孩的过程中，我遇到了各种各样的困难，但我特别欢乐我在被击中时没有放弃，并没有损害学生，由于有些学生只能“温和的茶，慢慢地”，让单独一人最后，我觉察这两个男孩对我来说不是个人的，但由于他们本人的经历和经历，他