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文档简介

1、课时教学设计四年;课题9 .卫星比武计划课时2课时学容析 教内分这篇课文是一篇文艺性的说明文。通过讲同学们观看卫星比武的电 影，生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。课文介绍这几 种人造地球卫星时，写法基本一致，先讲它的外形，再介绍它的功能， 然后是自述本领。采用了拟人的手法，生动活泼，通俗易懂。学标 教目1、认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。2、理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们 各有什么特点和功能。3、朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。4、教育学生从小爱科学、学科学。学点点 教重难1.学习课文，体会重点句子的含义.2 .理解五种卫星的特点和功能。

2、具具备 教学准多媒体课件教学 设计 思路 （含教 法设 计学 指导）1. 鼓励学生质疑，激发学生的求知欲。2. 正确引导学生自主学习，培养自学能力。3. 开展小组学习，理清文章脉络，培养参与、合作精神。4. 鼓励学生进行选择性的学习，把学习的权利给学生。5. 进行探究学习，培养探索精神。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图:语文备课人:、谈第一课时(1)教师出示卫星图片。你喜欢他 们吗？能不能说说你喜欢的原因。1.看一看，话导(2)教师出示卫星课件，学生观说一说。入新察卫星。课。(3)板书课题。卫星比武(4)学生齐读课题，质疑课题。2大胆质疑。1、轻声自由朗读课文，要求读二、准字音，不添

3、字、漏子。初读2、提出自学要求。1.把课文课(1)轻声读课文，标出本课生字，读通顺。文，标出自然段序号。扫清(2)借助拼音读生字，查字典，2。按自学文字理解生字生词。要求读、标、障(3)课文主要是些什么事情？查、想、记。碍。(4)你读懂了什么？再不懂的地方做上记号。、检查1.指名分段朗读学习2.师生共同评价学生朗读情况.1 .认真倾情3.幻灯出示本课生字.听，进行合通过看图 片、课件、 质疑来激 发学生的 学习兴趣。通过自主 学习培养 学生初步 学习课文 的能力。况4.指名认读生字.理性评价。5.出示文中词语.2 .读记字6.学生认读词语。词。7.学生轻声自由朗读课文，找3 .认真读出你最感兴

4、趣的句子，并在句子旁加文，找出喜上自己的感受.欢的句子做8.课文向大家介绍了什么？好旁批。这篇课文向大家介绍了侦察卫4 .说出主星、气象卫星、导航卫星、通信卫要内容。星、资源卫星等各式各样卫星的特点与作用，告诉我们在今科学技术革命的浪潮里，各种卫星各显神通，为人类做出了人类巨大的贡献.四、再读1、以小组为单位，小组讨论：课每个自然段写了什么内容？文，2、各小组在小组内先互相交1.小组讨理清流，进行改进。并推荐代表准备发论。文章言。2 .小组内的脉3、各小组互相修改自然段的段交流、推荐。络04、给课文分段。3 .集体分师生共同 了解初学 情况，进行 巩固。弄清文章条理。五、段，完善段小结1、这篇课文讲了一件什么事？2、回去后通

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