爱惜自己的名誉

1、教学设计表学科品德与社会 授课年级四年级 学校长安区实验小学 教师姓名 种建辉章节名称爱惜自己的名誉3学时学习内容分析本单元的“自尊自爱”教育分为两个方面。爱惜自己的名誉这 一课是针对现在许多学生存在的问题来安排的。维护自己的尊严是 结合现在学生中存在的不知道如何维护自己的尊严，不知道该如何友 好文明、不卑不亢地与外国人交往的问题，引导他们从小事入手，维 护自己的、民族的和国家的名誉。同时，也能使他们在做了不符合道 德要求的事后，产生良心上的自责，逐渐地将外部的道德要求，变为 自身的道德要求，最终达到自尊自爱。学习者分析引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会 关系的交互作用，

2、获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感 悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识 和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及 相应的良好行为习惯。教学目标课程标准：知识与技能：1.知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。2.能比 较不同行为与个人名誉的关系，以良好的言行维护自己的名誉。过程与方法：遇事能分清是非。正确的事，积极主动地去做；不对的 事，再小也不做。情感、态度与价值观：1.培养学生初步的荣辱观、羞耻心。2.让学 生对是非分明的人有一种敬佩感，愿意向是非分明的人学习。教学重点及解决措 施有自尊心，能明辨是非；知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言

3、。使 学生知道遇事要分清是非，不对的事情不去做教学难点及解决措 施能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。 引导学生比较不同行为与个人名誉的关系，以好言行维护自己的名誉。教学设计思路本课教学思路分为三部分一、导入部分，教师讲故事的形式引入，提高学生的兴趣二、让学生辨析，充分参与到课堂中来，充分体现了以学生为主 体的教育理念。三、课堂练习，及时的课堂练习，将德育知识内化为学生的日常 行为。体现了教育的最终归宿。依据的理论启发引导式教学信息技术应用分析1知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言学生知道的不多网络视频资料兴趣浓厚教学过程（可

4、续页）教学环节教学内容所用 时间教师活动学生活 动设计意 图一、导入。1、师：你希望给人们留下一个好印 象，有个好名声吗？你是怎样做的 呢？同学们说得很多，有一些建议很 好。名誉也就是好名声。懂得自尊自 爱的人，无论走到哪里，无论做什么 事情，都十分注意，以良好的言行给 人们留下好印象。好，现在有这样一 个故事，看一看有什么事情发生。（讲 车夫与鲁迅的故事。）师：旧社会， 人力车夫的生活非常贫苦。可他为什 么没留下鲁迅的皮包？2、师小结：这位车夫当然也很需要 钱，可他没有留下这些钱，因他懂得， 留下这笔钱，虽然能暂时缓解一下家 中的困境，但丢掉了自己的人格，败 坏了自己的名誉。在他看来，一个人

5、故事导入（学生 回答。）（学生 分组讨 论回 答。）的名誉比金钱更重要。他用行动保持了自己的人格尊严，当然也赢得了另ij人对他的尊重。请同学再看一篇文章。3、师问：你认为哪些同学的行为是 美的，美在哪里？哪些同学的行为是 丑的，丑在哪里？他们应该怎样做？4、师小结：人们常说“名誉是人的 第二生命”。我们要像爱惜生命一样 爱惜名誉。懂得爱惜自己名誉的人，必定有强烈的荣辱感和羞耻心。而且爱惜衣裳要从新的时候做起，爱惜名誉要从小的时候做起。二、辨析：现在有这几种情况，请 你分析一下，他们应该怎样做？1、春天，路边盛开着桃花。少先队 员小芹看周围没有自己认识的人，就 想折两枝回家。2、小明昨天被评为三

6、好学生，今天 下午放学时不小心拉坏了教室电灯 的开关，当时没人看见。3、张平在语文测试的时候，有几个 字不会写，偷偷看了同桌的答卷。她 想，我平时从不作弊，偶尔一次不会 损害自己的名誉。4、关毅违反了体育课纪律，教师批 评他。他看到旁边有几个同学正在看 他，就故意昂起头，装出满不在乎的 样子。师小结：同学们回答得很好。我们做 事情切记：勿以善小而不为，勿以恶 小而为之。不知羞耻的人，决不会有 美德。）三、课堂练习：选一选：一天下午放学，一名六年级 的大同学在路上拦住了一名四年级小结出示扩展 资料美 与丑（板书： 爱惜名誉 要从小做 起）板书：勿以恶小而为之学生回答学生是学习的主人，教师做好学生

7、分引导组讨论并回答教师补充。学生完将知识成后互进行内相交流化的小同学要钱，那名小同学说没有， 这名六年级的同学就动手打人。这 时，还有两位六年级的个子小一些的 同学站在旁边，他会怎样做呢？如果 你遇到了这种情况，你会怎么做？(1) 跟着那名同学打小同学，要小 同学的钱。()(2) 站在旁边看热闹。()(3) 赶快离开现场，免得找麻烦。()(4) 走上前去制止。()(5) 找别人来帮忙，救护小同学。()课 堂 教 学 流 程 图讲故事导 入学生辨析课堂练习 巩固教 学 反 思爱惜自己的名誉这一课是针对现在许多学生中间存在的问题来安排的。如：衣 冠不整，奇装异服，不讲究仪表美或盲目追求新潮和时尚，染发，化妆做一些不符 合学生身份的事情：不尊重他人，搞恶作剧或随意取笑他人，伤害他人的自尊心： 满足自己的虚荣心而弄虚作假骗取荣誉等。通过一些活动和角色扮演让学生在评价 别人行为的同时检查自己的行为，引导学生得出“要想让别