XX西师大版二年级下册识字一美丽的祖国教案反思作业题范文整理

1、XX西师大版二年级下册识字一美丽的祖国教案反思作业题 识字一 美丽的祖国 教学目标1会正确书写“宫、内、尔、贵、州、重、刻、版、甘、肃”10个生字，会正确认读“宫、内、蒙、伦、尔、贵、州、浙、杭、重、刻、版、甘、肃、敦、煌、莫、陕”18个字，积累一定的识字方法。 正确、流利地朗读课文。 了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。 重点难点重点：1.会认18个生字，会写10个字，养成良好的书写习惯。 了解我国部分地区的风景名胜，产生对祖国大好河山的热爱之情。 难点：激发儿童主动识字的乐趣，进一步提高独立识字的能力。 教学课时1课时 一课时 【课时目标】 积累一定的学习方法。个生字。10会

2、写个生字，18会认 正确流利的朗读课文。 了解祖国的部分风景名胜，培养热爱祖国大好河山的情感。 【教具准备】 教师：准备本课生字卡片和词语卡片。本课有关插图或。 学生：收集各地风景名胜图片。 【教学过程】 一、导入新课，激发兴趣。 师：同学们，你们去看过祖国的哪些风景名胜？请把自己了解到的说一说吧。 大家以后有机会了还想去看一看哪些风景名胜呢？说一说你心中的期待吧。 师：今天，老师就带领大家去欣赏一下祖国的一些风景名胜。不过，要想欣赏到这些风景名胜，必须要过一系列的识字关，让我们一起出发吧。 仔细听，激发学生学习的兴趣，质疑识字关是什么。 齐读，指名读，读出自己的感受。 二、学习生字和词语。

3、学生自由读课文，教师提示要借助拼音大声朗读，读到自己喜欢的部分，可以多读几遍，读到难读的地方，可以多拼读几遍。特别注意带有红色小帽的拼音。 检查学生的预习和自学情况。让学生把生字娃娃从课 文里请出来。然后自己读读课后的生字娃娃，进行字词读音练习：小老师教读，指名读，抢读，开火车读，去拼音读。 出示：把拼音与生字分开，然后让学生给生字娃娃找找朋友吧！和老师比比谁找得多！ 教师引领，学生自主学习：口头组词，自由朗读大屏幕上的词语，指名读，全班抢读。 让学生选一个自己喜欢的词语说一句话。自由朗读课文，不会的地方借助拼音，也可以请教老师和小伙伴。 三、朗读课文，理解字词。 请学生一边看图，一边自由读课

4、文。注意提出朗读时的具体要求。 自由朗读，可以请教别人读不好的地方。读出自己对课文句子的感受。 齐读课文，教师纠正学生的读音，指名读，比赛读。 小游戏：问答读：将学生分为两组，一组读北京，另一组答故宫。依次类推。 积极参与到课堂游戏中，同时也训练了自己正确、流利的朗读。 适当地指导朗读，读出自己的感受。注意读出节奏。 湖南/湘西/张家界，台湾/台中/日月潭。 同桌一起读，注意读出节奏。 指名学生朗读。 齐读，读出对祖国的热爱之情。 读完之后，大家互相评一评，用“我觉得他的读的比较好，还有 地方需要改进。”然后学生自己试着指导其他同学读一读，表达出自己的自豪、对祖国的热爱之情。 师生共同读课文，

5、感受课文表达的思想感情。 考考你：出示相关的影像资料或图片，和学生自由读出相关的句子。 和同学在美的熏陶中再练习有感情地朗读。提出拓展性的问题：“祖国的风景名胜数不尽”，你还知道哪些呢？来说说吧！ 四、指导书写，练习写字。 出示生字娃娃。提出要求：选择自己最想写的字、看笔顺仔细写一写、要提醒大家什么。 自学生字，指名回答。 你认为哪些字难写，说说怎样记住它们。学生书空写一写，边数笔顺和笔画，描红，注意写字姿势。注意“贵”和“莫”的写法。 教师在小黑板上写，边分析字型。边写边提醒学生注意生字在田字格里所占的位置是什么，写的时候注意些什么。 学生进行生字描红，感知笔画的位置及间架结构，再 比照着写

6、三个。 同学之间进行互相评论：“我来评一评，我认为他或她写得。” 学生可以把自己想要写的词语或者句子写一写，不会写的字可以用拼音代替。 【课堂作业新设计】 一、选一选。正确的打“” 肃陕敦煌 二、根据课文填空 北京上海贵州 x藏浙江重庆 云南甘肃陕西 三、连线 湖南日月潭 台湾都江堰 河南张家界 四川白马寺 我觉得祖国风景名胜_，我爱祖国_。 参考答案： 美丽的祖国 一、肃陕敦煌 二、略 三、连线 湖南日月潭 台湾都江堰 河南张家界 四川白马寺 【板书设计】 美丽的祖国 北京上海贵州x藏 浙江重庆云南甘肃陕西 【课后反思】 这节课主要是识字，但同时又要求学生了解我国的风景名胜，激发学生热爱祖国的思想情感。针对这个教学目标，在学习中，重点放在了指导学生朗读和书写上，通过各种形式的朗读，正音，让学生充分的掌握了生字词的读音。然后利用合作探究和自主学习的方式让学生学习生字词的书写，给学生一定的学习空间，对于字形的掌握和书写进行讨论和指导，让学生充分掌握其