翼教版科学四下《盐到哪里去了》教学设计_第1页
翼教版科学四下《盐到哪里去了》教学设计_第2页
翼教版科学四下《盐到哪里去了》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题18盐到哪里去了类型新授课时三课时1能预测各种物质与水混合后的结果。教探究目标2能实事求是的观察、记录实验现象。3能设计分离与混合物体的方法。4能举例说明有一些变化是可逆的。学情感目标1能与其他同学交流自己设计的分离混合物的方法。目2实事求是的观察、记录实验现象。知识目标1能用自己的说明溶解的含义。标2能用可逆变化的原理解释生活中的一些现象。教学复习巩固现代教学自主探究记录汇报创设情景引导观察分组合作交流展示方法启发引导激发质疑师生互动表优励缺（第一课时 ）引一游戏：“猜猜这是什么溶液？”入1 生自由猜测。 2。 教师揭谜。探一 活动 “混合”1照课本提示混合物体，观察现象。究2。把观察的

2、结果记录在调查表上。（课本 67 页）教。 根据物体在水中的变化情况进行分类，将自己的标准和结果记录下来。活二。讨论活动1分组讨论：“物体在水中的变化有什么不同？食盐和糖去哪了？”动2。理解什么叫溶解。学拓 展一用实验验证更多可以溶解在水中的物体过（第二课时）引一谈话：“你知道还有哪些能溶于水的物体吗？说说你是怎么知道的？”入 生自由发言。程探 究 活 动一活动：“分离”1选择工具分离不溶于水的物体。2试用不同的方法分离混合物。3记录我们的不同方法。4分小组交流多种方法。四年级上学期 科学教案20XX 年 7月第 9周教学 过 程二活动 ：“海水晒盐 1自主学习。 2交流学习心得。拓 展一。搜集有关溶解和分离的资料（第三课时）引 入（创设情景） ：老师手中的汽水在开时有什么现象？你怎么解释这种现象呢?生自由发言探 究 活 动一活动：“分离溶液与溶质” 1分组讨论设计实验方案。 2 选择一种或两种方法试一试。 3将自己使用的方法和观察到的现象与同学交流。 二交流活动 1夏天出汗后为什么会在衣服上留下白色的东西？ 2理解什么是可逆的变化。3举例说明更多的可逆变化。拓 展一看图说说板 书 设 计18盐到

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 工业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论