初探高职院校创新创业教育

1、    初探高职院校创新创业教育    谢慧敏摘 要 人才是21世纪的重要资源，而整个国家的竞争实力受人才综合能力和整体素质的制约。大学生就业问题成为世界各国最近几年日益突出的问题，而我国高职院校学生就业问题严峻性更为突出。对高职学生开展双创教育，能有效带动就业。就目前高职院校创新创业教育中存在的问题进行分析，并对如何开展创新创业教育，提出了几点建议。关 键 词 创新创业；高职；问题；策略中图分类号 g717 文献标志码 a 文章编号 2096-0603（2018）29-0221-01目前，高职院校人才培养格局不适应经济发展需求，是造成毕业生就业问题的根

2、源所在。政府工作报告指出：“双创是以创业创新带动就业的有效方式，而以国务院办公厅深化改革高职院校创新创业教育方针为导向，积极对创新驱动战略下大学生使命进行践行，旨在使创新创业人才培养质量进一步提高。一、现阶段高职院校创新创业教育中存在的问题（一）创新创业教育不具备很强的针对性首先，促进大学生全面发展，应成为高职院校人才培育理念立足点目标。但目前在高职院校创新创业教育中，还存在着重传输理论知识，轻实践课程教育状况；存在重技术指导，轻思想政治教育状况。部分高职院校指导教师把学生择业指导作为创新创业指导的侧重点，如指导学生联系用人单位使用何种途径实现，指导学生对毕业就业信息进行收集。但对学生的创新意

3、识、创业精神的培养等方面教育忽视。因此，大部分学生创业和奉献精神匮乏。（二）没有建立起完善的创新创业指导机制目前，创新创业教育在高职院校的开展尚处于起步阶段，一些高职院校不具备健全的创新创业指导机构。学校没有投入足够资金，致使必需办公用品等相对不足；同时，创新创业指导课程的开设就是以毕业班学生为针对对象，没有真正在整个教育过程中贯穿；不能做到很好的保障课时，一些高职院校为完成任务，就是简简单单上一两次创新创业教育课进行应付；而一些教师所教授的就职技巧等方面，缺乏实际操作性。（三）师资力量薄弱在师资队伍中，承担创新创业教育工作的教师，多数是素质教育中心的教师来承担相应的教学工作，这些教师多数没有

4、创业的经验，也无企业工作经验，缺乏创新创业教育的素质要求，在教学过程中只有理论知识的讲授，缺少创业意识和创业精神的激发以及创业能力的培养。二、高职院校创新创业教育的路径（一）在教学计划中纳入创新创业教育，提高大学生的职业技能首先，提升大学生的职业品质，满足用人单位需求。大学生职业品质就是大学生体现在职业行为等方面的态度等。学生职业品质提升过程，也是学生社会化逐步实现的过程。哈佛大学一项研究结果显示，积极的职业态度决定85%成功因素，本人的职业技能决定15%的成功因素。现在用人单位需要学生具备积极的人生态度和沉着的应变能力等。提升职业品质需要高职院校的引导和培养。因此高职院校要高度重视建设校园环

5、境，旨在使学生培养与市场和企业需求保持一致。其次，就创新创业教育而言，其落脚点体现在为学生职业技能提升提供帮助。专业知识等基本知识技能为知识技能具体内涵，促进大学生不断提高自身，能为将来创业就业奠定良好基础。反复实践或者体验是实现知识向技能转化的必要条件。职业素质教育教学目标的确定，应以学校教学条件为出发点，在教学计划之中纳入创新创业教育，对社会需求职业素质状况真正掌握和了解。（二）依托真实的项目，加强实训基地建设首先，增强培训基地建设，促进大学生职业技术水平提升。高职院校开展实践教学的主要内容，就是提供给大学生有实训操作机会，将开展实训项目作为侧重点，提升学生的操作技能，拉近个人能力与企业实

6、际需求距离，为大学生毕业后更好地适应工作岗位提供帮助，同时还能减少用人单位培训成本，依托市场机制，实现了对实用型人才的培训。其次，对各种形式就业见习基地进行开发建设，为大学生提供各种就业见习培训渠道。并以不同年级与不同专业为依据，提升学生全面能力。根据就业岗位需求，逐步扩大就业见习基地数量，构建与基本职业技能相关的培训内容。（三）完善创业就业教育培训体系，激发学生参与岗位实践的积极性首先，对资源进行整合，促进社会认同，帮助大学生逐步积累适应社会的经验。高职院校应负责抓好见习就业行动。对自愿报名与择优推荐等程序和原则严格执行，重在把就业见习行动做好。加强与相关部门沟通联系，注重对现有就业实习基地

7、资源的挖掘，增加大学生就业见习基地建设的数量，从而真正实现多层次覆盖就业见习基地的目标。其次，激发大学生参与岗位实践的积极性和能动性。组织实施大学生就业见习培训，将会极大缩短大学生进入社会适应期，并促进人才使用效率的提升。有利于在实践中全面提升大专学生的观察力、思考力、想象力，从而培养学生的创新意识和创业能力。三、结论本文高职院校创业就业教育中存在问题的分析，提出加强实施创新创业指导策略。依对创新创业指导体系的构建，发挥出对高职院校教育改革的指导作用，旨在培养出更多优秀的创新创业型人才，促进高职院校学生更好的创业和就业。参考文献：1袁娇娇，黄辉.创建大学生创业园的实践与思考：以江苏商贸职业学院为例j.统计科学与实践，2017（12）.2沈芳.高职院校创新创业文化培育对策研究j.科技创业月刊，2017（16）.3章義.高职院校创新创业文化的构建j.湖北职业技术学