2021-2021年新青岛版数学六年级上册分数四则混合运算教案1(精品_第1页
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文档简介

1、2021-2021年新青岛版数学六年级上册分数四则混合运算教案1(精品 分数的四则混合运算 学习目标： 1.理解和把握分数四则混合运算挨次，并能够正确到进行 计算。 2.会借助线段图，分析简单的用分数四则混合运算解决的实际问题的数量关系，并解决问题。 3.进一步学习解决数学问题的思想和方法，养成探究问题的习惯。 教学重点：学会分析简单的用分数四则混合运算解决的实际 问题的数量关系。 学习过程： 一、创设情境、再现学问 1引入：今日天气真不错，老师同学一起坐。个个小队齐专心，人人争取得五星。眼睛盯着屏幕看，大家先来做口算。 2口算： 2/35/7 1/31/2 3/42 25/6 1/4-1/5

2、 2-5/6 3/41/3 1/2+1/4 二、梳理归网、主体内化 1.回顾学问、自主梳理 （1）在分数四则混合运算这部学问中，你认为最重要的是什么？ （2）你认为解答稍简单的分数应用题的关键是什么？ 2.合作整理、展现沟通1 、复习分数四则运算 （1）利群便利店运来150千克苹果，运来的梨比苹果的3/5多10千克，运来多少千克梨？ （2）我校上学期共有120人参与拔河竞赛，同学、老师、家长分别占总人数的5/12、1/3、1/4。参与竞赛的同学和老师一共有多少人？参与竞赛的家长比老师少多少人？ 3.复习稍简单的分数应用题 简洁： （1）我班有男生30人,女生人数是男生人数的13/15，女生有多少人? （2）我班有女生26人,是男生人数的13/15，男生有多少人? 4.简单 （1）我班有男生30人,女生人数比男生人数少2/15，女生有多少人? （2）我班有女生26人,比男生人数少2/15，男生有多少人? 出示以上4个小题,小组合作完成,比较异同点,找出解答稍简单的分数应用题的关键，全班沟通。 5.提炼方法、认知内化 解答稍简单的分数应用题的关键是什么？ 三、综合应用、整体提高 1班里共有班费700元，买文具的钱数占其中的5/8，买零食的钱数比买文具的少4/5，买

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