2021年六年级下学期语文老师教学工作计划

1、2021年六年级下学期语文老师教学工作计划 六班级下学期语文老师教学工作方案 岁月不居，时间飞逝，新的一个学期又要到来了，我从事的是六班级x班的语文教学工作，经过上个学期的积累和沉淀，同学们对语文这门科目也已经有了一些信念的。对于语文教学，我有许多的方法，也在实践操作中得到了许多的结论，做了总结。我信任接下来的一个学期，我有信念，也有决心将这份语文教学工作做到最好，在此我想就这次教学做一次方案。 上个学期的期末考试中可以得到以下几个结论： 1、考试中生字词的精确率不高 2、在写作中错字频率比较高 3、对于前面一些基础题型存在缺陷 以上这几点都是同学们对字词把握不准所导致的一系列问题，现在已经六

2、班级了，但是还是有许多同学对生字词没有精确的把握，从而消失一些不必要的失分状况。六班级下期是一个冲刺的阶段，生字词是一个基础，但是我们也不能轻视，更应当注意起来，提高正确率，降低失分率。 我通过以前的总结，发觉同学们在阅读理解方面存在的一些不稳定性。普遍同学对阅读理解的态度是特别轻视的。答题不严谨，认为可有可无，实则上这是一道特别重要的题目。阅读理解主要提分的方面有几个，一是在平常课堂上训练同学们的理解力量，从而起到督促的作用，二是通过在平常的课后作业中，加强对阅读理解的训练，多练多写。这两个方面主要是提升同学的阅读力量和理解力量，也是提升他们语文成果重要的一步。 写作曾经是很多同学的一大难题

3、，每次是那个课的时候就有一些同学开头头疼，不知道从何下笔。有一次我问一个同学，问他 _不开头动笔，他说不知道写什么。我这时才熟悉到，同学们对写作的方法并不娴熟，在写作当中，我做了一些总结，我认为写作一般分为思索型写作和灵感型写作，思索型写作便是先构思，然后依据构思填充内容。而灵感型写作就是先勾画一个开头，紧接依据灵感进行拓展和扩散。我也熟悉到，在作文课上我不应当只专注于提升它们的语言表达力量，更应当告知他们写作技巧和方式，只有这样，才能双管齐下，拿到更大的进步和胜利，提升写作力量，提升语文综合力量。 新的一个学期很快就要开头了，而我作为一名老师，教育好每一位来到学校的同学时我应当做到的事情和义

4、务。而教育他们课程的时候需要留意自己的方式和方法，他们并不是高中生那样比较成熟 懂事了的，他们还只是一群孩子，我需要用他们能够听的懂的方式来教育他们，而不是就自己自顾自的讲课。而同学们要是的好，在之后的考试中考出了一个好成果，对我来说也是一种鼓舞，这说明我教的好。更何况这原来就是我应当做到的事情，我会争取在新的一个学期里教好每一位同学，让孩子们学的快乐，让学校对我放心。为此我制定了本学期的教学工作方案。 首先就是要按时完成本学期的.教学任务，我个人觉得我作为一名语文老师，最需要保证的就是教学任务，自己是否能够让孩子们在这个学期里学习到应当所学到的所用东西。当然在完成教学任务的同时，保证自己的方

5、式方法要能够让每一个仔细听课的孩子们都能够从中学习到学问。而对于那些上课不那么仔细的同学们则是需要急躁的和他们去沟通去教育，当然不能使用过激的手段，虽然他们下半年就要读学校了，但现在他们也都还是一群小伴侣，心理特别的脆弱，我们不能给孩子们的童年留下阴影。而至于详细该如何关心这些同学们这是还需要我自身进一步的去学习，去向那些优秀的资深的老师去讨教该如何做，最终总结全部优秀老师的方法自己做出一套适合我所带的两个班级的方法。而我向别的老师讨教也不止能学习到这些更是能够让自身的也变得更加丰富，新的一个学期我也需要学习一些新的东西。 总结了上个学期自身的一些不足，我认为自己也需要每隔一段时间对自己进行一次审查。看看自身又有着那些方面，然后针对性的一个个改掉这些不好的毛病，以此来提高自己的教学质量和教学的效率。当然在教育的时候不能总是只顾着自己的 _，也要了解底下听课同学们的 _。要了解他们是否听懂了，是否哪里还有什么问题，由于小孩子都没有那个举手提问