第6课 玩打字游戏

1、第6课 玩打字游戏 教学内容 教材来源 第 6 课 玩打字嬉戏 人教版信息技术七班级上册 第一单元 初步学问与基本操作 学问与技能 过程与方法 课型 新授课 教学时间 10.17-10.21 1、熟识启动程序和打开窗口的操作； 2、进一步娴熟键盘操作； 通过启动“金山打字 2021”软件，同时把握打开窗口的方法。 通过嬉戏“太空大战”和“激流勇进”由单个字母的练习到单 词的层层提高练习，更进一步熟识键盘操作； 通过嬉戏教学法，让同学在消遣中把握键盘的操作，更进一步 的激发同学对自己的挑战！ 教学目标 情感态度价值 观 教学重点 教学难点 教学方法 教学用具 教学课时 本课的重点是键盘操作姿态、

2、指法和熟悉常用键。 本课的难点是正确的指法分工。 引导讲解，示范演示、嬉戏教学法 多媒体计算机 2 课时 一、启动“金山打字” 二、键位指法练习 三、玩打字嬉戏 四、打字嬉戏竞赛 玩打字嬉戏 一、启动“金山打字” 老师活动 二、键位指法练习 教学过程 同学活动 设计意图 激发同学在和谐的 氛围中竞争意识； 三、玩打字嬉戏 教学结构 板书设计 一、激情导入 师：通过前几节课键位分区训练后，同学 们基本上已把握 26 个字母的位置了。 这节 课，我们要进入打字嬉戏，进行指法综合 运用竞赛，看谁能冠军。 二、嬉戏预备 老师提出嬉戏的要求： (1) 手指击键要轻而快， 然后快速返回基 本键； (2)

3、遇有两个以上可由同一手指连续输 入完成， 则不必每次都返回， 以提高速度； (3) 每个手指要管好自己的领地， 不行越 位，否则视为犯规。 三、嬉戏启动 1、打开金山打字通软件，进入打字嬉戏， 选择“鼹鼠的故事” 。 2、 老师简要介绍一下嬉戏规章： 看到每个 老鼠消失时都举着一个牌子，上面标有一 个字母，只要从键盘上击中该字母即可。 3、广播进行嬉戏演示。 同学启动写字板，同学根据上 述要求进行练习，为嬉戏做好 预备。 明确嬉戏规章与技 巧，以确保同学的 指法正确，正确的 基础上提高速度。 同学自由练习 由简洁嬉戏开头， 练习单个字母。 四、嬉戏尝试 1、给同学 10 分钟左右的时间自由练习

4、。 在嬉戏过程中，强调两点，一要留意打字 的正确姿态和手指分工。由于这直接影响 我们的眼睛和输入速度。二是合理掌握好 心情。遏制一些同学胡乱敲击键盘现象。 2、 老师进行巡察指导， 主要是订正同学的 指法、击键动作以及坐姿等。 五、嬉戏竞赛 刚才，同学们进行了几种打字嬉戏的自主 练习，可以看出大家都学得特别快乐。那 大家想不想和其他同学比比，看看谁的打 字水平更胜人一筹？好，现在我们来进行 一场 趣味打字竞赛吧！ 1、设置嬉戏速度(广播教学)要求：嬉戏 时间设置为 5 分钟鼹鼠消失时间间隔为 3 进行嬉戏 通过激励同学，让 同学有一种剧烈熟 记娴熟指法的欲 望。在嬉戏过程中 改掉以往随便击键

5、停留时间为 7; 2、竞赛过程中，进行巡察指导； 3、公布竞赛结果，赐予一些小奖品。 六、嬉戏沟通 1 、通过竞赛，对自己键盘操作水平满足 吗？ 2、 玩打字嬉戏是为了让指法更娴熟， 还是 只图嬉戏好玩？ 3、指法娴熟了，有哪些好处？ 想一想，说一说以上问题，让同学自主思 考，相互争论，各抒己见。 七、课堂总结 同学们，今日你们在玩嬉戏的同时进行了 打字练习，既增加了指法训练的乐趣，又 能收到更好的训练效果。但我们应明确玩 打字嬉戏的真正意图，就是把握正确的键 盘操作姿态与击键要领，养成良好的坐姿 及击键习惯。 的不良习惯。 同学发言 让同学清晰的熟悉 到自己玩嬉戏的目 的，在“玩中学， 学中玩”的境界。 课 后 反 思 本节课的主旨是在“玩中学，学中玩” ,在寓教于乐的氛围中