八年级信息技术教案第四章择路而行选择结构程序设计范文整理

1、八年级信息技术教案第四章择路而行-选择结构程序设计 第四章择路而行-选择结构程序设计 节路口诀择-条件语句 一、教学目标 掌握选择结构程序中常用的Qbasic语句。 掌握选择结构程序设计方法。 能利用选择结构程序设计解决简单的实际问题。 二、教学重点： 选择结构的语句及功能 选择结构中程序设计方法。 三、教学方法：讲授法，对比法，分组讨论法。 四、教学时间：2课时 五、教学教程： 引入新课：前面我们学习了顺序结构程序设计，利用顺序结构只能设计一些较简单的程序，如果要处理复杂的问题，就需要采用另外两种基本结构：选择结构和循环结构。选择结构，是一种常用的主要基本结构，是计算机科学用来描述自然界和社

2、会生活中分支现象的重要手段。其特性是：无论分支多寡，必择其一；纵然分支众多，仅选其一。 讲述新 l单行条件选择语句IF 单行结构条件语句IFTHENELSE 格式：IFTHENELSE 功能：最简单的条件选择语句，用来进行条件判断，使语句有条件的执行。 说明： ）当为真时，则执行。 ）ELSE语句可以省略。 ）当为假时，而且语句中有ELSE语句则执行。 )IF、THEN、ELSE必须在同一行上。 示例A、输入x的值，计算y的值。 RE程序名为：eg1.bas INPUT“请输入x的值：”,x IFx>=0THENy=1+XELSEy=1-2*X PRINTy=; END 例：求一元二次方

3、程Ax2+Bx+c=0的实数根。 分析：写写出程序的流程图，参考流程图来写程序。 程序清单如下： INPUTA,B,c D=B*B-4*A*c 的值。y=2x-5的值并计算表达式x时，输入IFD=5 INPUTx IFx>=5THENy=2*x-5 PRINT END 输入a、b、c三个数，要求将绝对值最大者打印出来。 INPUTa,b,c IFABS>ABSANDABS>ABSTHENPRINT“绝对值最大的为”；a IFABS>ABSANDABS>ABSTHENPRINT“绝对值最大的为”；b IFABS>ABSANDABS>ABSTHENPRIN

4、T“绝对值最大的为”；c END l块结构条件语句IFTHENELSEENDIF 格式：IFTHEN ELSEIFTHEN ELSEIFTHEN ELSE ENDIF 说明 THEN必须放在IF或ELSEIF语句的尾部。 举例 ）程序名为：eg2.bas 义啐屔请输入x的值：,x IFX>=0THEN y=1+x ELSE y=1-2*x ENDIF PRINTy=; END ）编写程序，任意输入一个整数，判定该整数的奇偶性。 讲解其中的一种方法，让学生想第二种方法。 Input“Enteranuber:”;n IFnoD2=0THENPRINTn:“iseven”ELSEPRINTn:

5、“isodd” END 或者用块IF语句： INPUT“Enteranuber:”;n IFnoD2=0THEN PRINTn;“iseven” ELSE PRINTn;“isodd” ENDIF END *4、练习 任给定一年，判断该年是否闰年 INPUT“请输入年份”;year IFyearoD4=0ANDyearoD1000oRyearoD4000THEN PRINTyear;“是闰年” ELSE PRINTyear;“是平年” ENDIF 六、小结 七、作业：课后练习1-4题。 教学后记：第二节指点迷津-SELEcTcASE语句 一、学习目标 了解SELEcTcASE的特点。 二、教学

6、重点 掌握SELEcTcASE的使用方法。 三、教学难点 SELEcTcASE的应用。 四、教学方法 演示法。 实践法。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 课时。 用嵌套的IF语句可实现多分支选择 基本格式 selectcase case case case caseelse endselect 每一个cASE句中指定一个值条件，当cASE变量的值符在执行完该语句组后，执行该子句下面的语名组，合条件时，跳过其它cASE子句，从ENDSELEcT转出。 c=int 在cASE子句中使用To cASE To 在cASE子句中使用IS cASEIS 在cASE子句中使用多个条件 允许在一个cASE子句中指定多个条件,各条件 之间用逗号分开。 条件=单值、值范围、单条 SELEcTcASE语句的一般格式 selectcase case，, case，, case，, caseelse endsele