优秀班主任申报材料：班主任工作是一门育人科学

1、优秀班主任申报材料：班主任工作是一门育人科学优秀的班级教师申请材料：班主任的工作是一门教育科学班主任是学生治理教育和素养教育的组织者和领导者。它是青年成长过程的指南。班主任的工作是教育人的科学，也是教育人的艺术。它要求班主任花更多的时间，更多的理解，更多的观察，更多的大脑。自从我担任班级教师以来，我深深感遭到了治理课程，我必须用一个有爱心的课程来治理它。首先，充满爱高尔基有一句名言，“谁爱小孩，小孩爱谁，只有爱小孩的人，他才能教育学生”。小孩对教师的深切感受取决于教师对小孩的“爱”。班主任的工作深化理解爱是教育好小孩的根底。今年，学校递给我高级（第一）一（）班的班主任。当我第一次作为班级教师登

2、台时，我特别紧张。当全班同学热烈掌声欢迎我的新班主任时，我的为难被消除了，我的灵魂和灵魂遭到了极大的阻碍。说实话，我特别感激他们给了我无限的信任。工作了几个星期之后，我逐步认识到，拥有爱每个学生的心是治理好班级最重要的事情。作为一名班主任，我与学生的联络最长。我住在学生中间，和学生们交谈。我明白学生需要教师的照顾。不是一个或几个小孩喜欢这种教师，而是所有学生。我喜欢在和平时期与学生交流，让学生感遭到我的友谊和家庭般的友谊，并建立我和学生之间友谊的桥梁。当我遇到征询题时，学生愿意接受我的教育和指导。给予学生，像你如此的学生以及喜欢你教授的科目，并对他们有浓重的兴趣。学习的效果因此是好的，学生也相

3、信你是班主任，班级治理得特别好。 （例如）第二，勤奋和细心班主任需要担忧治理班级。班主任有特别多事情要做，班级卫生，纪律，学生行为，生活.一切都是不可防止的。特别是现在唯一的小孩，具有灵敏的思维，独立考虑和鲜明的个性，敢于说出来。我们班上小孩们的特点也特别明显。他们特别爽朗，喜欢表达本人，有强烈的自信和强烈的自我鼓舞。还有一些征询题。 （例如：骄傲，勾引，以自我为中心，喜欢赞美，听不到批判，不能谦虚地听别人的意见等等。学生自律不良，放学回家，去车站等等。我搬到学校等等）针对这些征询题以及小孩的年龄和心理特征，我在课堂上组织了学生学习中学生守那么和中学生日常行为标准，并在此根底上开展了“人人争论

4、先进”的评价活动（以鼓舞并加强文明行为）。养成良好的习惯。这项活动从五个方面进展评估：“文明”，“遵守”，“良好学习”，“努力工作”，“特别力量”。每个方面都有详细的要求，例如“文明”，要言行一致，礼貌待人; “遵守纪律”是指在课前预备，不批准课程，可以获得小组活动; “良好学习”是每个学生设计的分数表。我记录了我在平时学习和考试中学到的成就，让小孩们互相观察，机密竞争，激发了他们的学习热情，获得了良好的成绩; “勤劳”主要是指公共卫生日，公益活动和社会实践不能怕苦，不怕累，能特别好地完成任务，树立典范作用; “专业”，是指学生按照本人的爱好设立活动小组，从而表现出本人的风格，还丰富了课外活动

5、。风已经构成了一个良好的课堂，学生制造了一个温和而充满活力的学习和生活环境。）第三，真诚和公平课堂治理需要“真正的心”和诚意，如此学生才能感遭到教师所做的一切确实是成长。这要求班主任不分青红皂白地对待学生。通常，他们应该与学生多说话。更加注重学生的行为和行为，掌握他们的思想和变化。一旦他们觉察征询题，他们必须教育他们协助他们健康成长。每个班级都有顶尖的学生和学习困难的学生。关于后者，我并没有放弃他们，而是按照他们的才能教导学生，采纳不同的方法，教育他们如何表现，做好人，并告诉他们成年的真相。而且经常打给这些学生的家长，这一方面会促进父母，对小孩有决心。另一方面，学生认为他们遭到教师的注重并建立

6、自信。第四，充分合作班级教育和治理活动必须有教师的团结协作。该部门的许多教师对学生理解不够，由于他们与学生没有足够的沟通。因此，在评价学生时，他们往往采取本人的学科视角。有时它会阻碍教育效果，由于它不够准确。我在平时的工作中留意到了这一点。我经常与部门教师交流学生的思想和学习情况，并向他们征求关于班级治理的意见和建议，然后对学生进展教育。在教师之间，师生之间互相配合，关系和谐，教学时间更长。 （例）合作还包括课堂教育和治理活动，以及父母合作。只有学校教育和家庭教育可以共同努力，以更好地治理学生。 （家访等与家长的互动等，理解学生家庭教育的现状，有利于更好的班级工作，合理有效的班级治理）五，积极进取班主任的工作也是学习的征询题。除认真工作外，我们必须提高本身素养，努力工作，锐意进取。为此，我认真预备了班主任的工作打算，并认真完成;经常反映在工作中的得失;认真撰写班主任工作总结，积累工作经历，为班主任做好工作。除了经常向我学校的一些教师提供丰富的班级教师工作经历，我还充分利用学校订购的教育书籍和期刊，特别是人民教育和德育报，并细心研究其中的内容。 '班主任的工作。研究，以获得“他的山石，可以攻玉