水利水电工程专业重点建设项目结题报告

1、水利水电工程专业重点建设项目结题报告水利水电工程专业建设课题组1*自2000年本专业作为重点建设专业立项建设以来，在学院领导的大力支持 以及本专业全体师生的共同努力下，取得了显著的成果，基本完成了原定的建设 任务。现就实施本专业建设以来的情况总结报告如下：一、水利水电工程专业建设与改革必要性水利水电工程专业是我校的一个比较有教学科研水平和实力的老专业，自1958年创建以来，已有45年的历史。该专业在广大教职工的共同努力下，克服 重重困难，艰苦奋斗，科研条件从无到有，从弱到强，逐步建立起了水利水电工 程专业的教学、科研体系，特别是利用国际银行贷款、“ 211工程”建设的机遇，以用承担近100项大

2、、中、小型水利水电工程的科技攻关项目的锻炼和积累，建成了西南最大的水利水电工程实验基地， 造就了一支教学水平和科研水平高、 教 学经验丰富的师资队伍，使这个专业具备了招收培养硕士生、 工程硕士生和博士 生的能力，并已招收培养了一批博士、硕士生。四十多年来，为广西培养了 2000 多名水利水电工程建设的高级技术人才， 这些人才通过自身的努力奋斗，有的成 为国家和地方各级政府和部门的主要领导、水利水电大、中、小型各级企业的领 导、以及水利水电的教学、科研、设计、施工、管理等部门的业务骨干，承担着 广西许多大、中、小型水利水电工程前期规划工作以及设计、施工和运行管理工作，为广西的社会经济发展做出了巨

3、大的贡献。但是，我们也应该看到，随着教育教学改革的深入发展和种种原因，本专业也存在着教学体系、教学内容、教学手段改革进展缓慢，师资队伍特别是专业课 老师青黄不接，专业发展后劲和动力不足，培养的人才不能很好适应市场经济改 革的社会需求等较为严重的问题，因此，认真研究和解决水利水电工程专业的上 述问题，重点建设水利水电工程专业，不断提高它的教学科研水平，为西部大开 发，为广西的社会经济发展培养更多更好的建设人才的任务已经摆到了学校、学院和水利水电工程专业广大教职工的面前。二、专业建设与改革的目标与规划立项初期我们提出的本专业人才培养目标的定位是：立足广西经济建设与社 会发展，培养德、智、体全面发展

4、，具有较宽基础、掌握水利水电学科基本理论 知识，有一定创新精神和实践能力的地方型水利水电工程高级技术人才。 近几年 来，随着国家西部大开发的实施，广西要成为“西电东送”的支撑和补充基地， 急需大量高素质、 高水平的水利水电建设专业人才， 同时我区水患连年不断， 造 成巨大损失， 预示着水利工作者不仅要合理开发水利水电资源， 更要努力防治洪 水灾害， 探索人与环境的和谐相处。 这就对人才的培养提出更高的要求。 另外自 2001 年起，水利水电工程专业与土木工程专业实行大类招生，宽口径培养。因 此，我们对人才培养目标上增加“适应性较强”的要求，即学生毕业后能在社会 上更多的领域从事工作。 我们认为

5、， 这符合广西的实际情况， 同时也要求我们制 定出更周密的教学计划，来保证培养目标的实现。三、专业建设与改革的措施（一）师资队伍建设师资队伍的水平如何， 直接关系到专业建设的成败， 因此，我们一直非常重 视师资队伍的建设。 立项之初， 水利水电工程专业原有的师资队伍状况是： 年龄 结构基本合理， 学历层次偏低， 主要专业课教师处于断层状态， 青年教师生产实 践经验欠缺。为了扭转这种不利的局面，我们采取了以下措施：1、利用我院已有结构工程博士点的有利条件，鼓励青年教师在职攻读博士 学位，目前已有在职博士生 5 人。2、积极支持青年教师报考外校脱产攻读博士学位（目前有3 位青年教师），备考期间在工

6、作上做好适当安排。3、努力从生产单位引进有生产经验的高学历中年技术人才，缓解专业课教 师断层状况。 2001年引进 1 人，现已过教学关，并成为教学科研骨干。4、积极组织广大教师参加区内外重大工程项目的生产、科研试验，对水利 水电建设中的技术难题进行攻关，提高师资队伍的科研素质和专业课教学水平， 3 年多来完成科研生产任务 40 项。这些项目中有全国特大的水利工程三峡工程 的项目，有广西特大型水利工程如长洲水利枢纽的项目， 有测试项目、 试验项目 和计算项目。5、努力为青年教师创造条件到生产实践中去锻炼，参加区内外专业学术会 议，开阔眼界，增长才干。实行导师制，指导青年教师的教学和科研，使他们

7、尽 快提高业务水平，过好教学科研关。6、积极组织广大教师开展教学研究活动，改革水利水电工程专业的教学内 容和方法，提高整体教学水平。 2002年 6 月由吴雪茹主持的适应西部大开发 的水利水电工程专业教学改革研究 已被立项为校级教改项目。 目前该项目正在 实施中。7、实行机构重组，今年把原来的水文、水工与电站两个教研室合并，组建 成水建教研室，统一调配力量，有利于工作安排。这些措施的实施， 对于提高水利水电工程专业师资队伍的整体水平， 实现专 业建设目标起到了重要作用。（二）教学计划和课程体系的改革教学计划是实现人才培养目标的保证， 水利水电工程专业的教学计划在实践 中不断地修订和完善。 立项

8、以前的计划， 虽几经修订而有所改进， 但仍着眼于工 程水利的框框，即重建设、轻管理，实施模块教学，但基本上是一个模式，学生 选择自我发展的余地较小。 2000 年重新修订的计划增加了四门专业选修课程： 工程建设管理，水资源与水环境，专业区情教育，计算机绘图。同时对实践性较 强的水工和水电站课程适当加强。 随着人才培养目标的重新定位， 我们又对 2002 级的教学计划作了较大的修订， 压缩必修课增加选修课程的内容。 具体是： 学科 基础课将三门必修课程改为选修课程， 另外增加三门选修课； 专业课将三门必修 课改为选修课， 另外增加四门选修课程， 这样就使学生的自我发展有了更大的空 间。所增加的四

9、门专业选修课是：工程监理概论、水利水电工程预算、环境水力 学与海洋水力学、 高坝的碾压砼技术， 这些都是目前水利水电工程建设中急需的 知识，学生在学习这些课程后对将来走上社会， 忙适应工作会起到重要作用。 我 们还注意引导学生根据社会需要选课，切忌只凭自己的喜爱选课。水利水电工程专业的课程设置较多， 学生的学习负担很重。 为了适应学分制 以及大类招生， 宽口径培养的要求， 我们通过修订教学计划， 对课程体系进行整 体优化，实行模块教学。（三）教学内容与教学方法和手段的改革 在进行课程体系整体优化的同时。 为了更好地提高教学质量， 我们选择了一 些主干课程作为重点建设对象， 其中列为校级重点课程

10、的有： 理论力学、 材料力 学、结构力学、土力学、工程测量学、水力学、钢筋砼结构等七门课程。此外我 们把水力学、水利水能规划、 水工建筑物和水电站等五门列为本项目重点建设课 程，要求这些课程对课程体系、 教学内容与教学方法和手段进行深入的研究和改 革，三年来这些工作已取得了较大的进展。1、精简内容，突出重点。水力学、水工建筑物、水电站三门课程有些内容 相互重复。通过老师的沟通，明确分工，使衔接更为合理，删除重复内容，利用 有限的时间，突出、讲透重点，并补充学科领域的新成果和新经验，其中水电站 课程教学内容和体系还做了较大改革。2、注意启发式教学，调动学生学习的积极性。水工建筑物课程选择部分章

11、节内容，让学生在老师的指导下进行自学， 即老师列出自学提纲和思考题， 学生 自学，提出问题，老师重点讲解。 水电站课程结合内容， 适时引进一些工程实例， 激发学生的兴趣，集中注意力。这些改革均取得较好的教学效果。3、采用多媒体教学手段。 我们积极鼓励和支持教师制作或引进多媒体课件， 采用现代化教学手段， 使学生开拓视野， 增加信息量。 目前水利水电工程专业除 理论力学、材料力学、结构力学、水利工程制图等基础课程采用多媒体教学外， 水力学、水利水能规划、 水工建筑物等专业课也已使用多媒体教学， 使教学质量 不断提高。4、改革考试制度，探索新的考核方法。水利工程经济课程采用撰写课程论 文的方法来考

12、核学生的学习成绩。 即课程结束后，由学生根据本课程的教学内容， 广泛阅读有关学术期刊和资料， 自选题目，在老师的指导下， 撰写出一篇学术论 文交给老师作为评定成绩的依据。 这样既能充分发挥学生的兴趣和特长， 又能使 他们初步学会如何查阅资料和撰写科学论文的方法， 更客观反映学生的知识和能 力水平。5、加强实践教学环节，提高毕业设计质量三年来，结合“ 211 工程”建设，本专业的实验条件大为改善。实验基地的 环境经过改造变得更加优美， 更新和增购了一批新实验设备， 保证教学实验顺利 开出。水工模型试验课还能结合工程实际或科研项目进行， 提高实验课效果， 我 们与区内的那板、西津、大化、岩滩等大中

13、型电站经常保持密切联系，这些电站 已成为本专业的教学实习基地，每次实习都得到有关单位的大力支持。毕业设计是水利水电工程专业的一个重要教学环节，努力提高毕业设计质 量，对学生毕业后走上工作岗位， 尽快适应工作起着重要作用， 为此我们一直很 重视抓好这个工作。（1）专业每年都开会研究毕业设计指导工作，制定一些新的指导措施。（2）选派责任心强，有较强实际工作能力的老教师担任毕业设计的指导教 师，并提前做好毕业设计的准备工作，新增设的题目，教师要先试做一遍。（3）原有的毕业设计题目少，过于单一，有时十几位学生共做一题目。2001年我们从规模适中，建筑物齐全，内容能满足教学要求的实际工程中，提选出4个毕

14、业设计新题目，毕业设计题目由原来的2个增加到6个。另外，今年又对原 来的题目进行补充和更新，同时增加做毕业论文的新尝试，一改以往该专业只做 毕业设计，没有写毕业论文的状况。今年安排6位同学撰写毕业论文，共设 3个题目，2人为一组。（4）真题真做，探索毕业设计的新路子。2001年我们选派8位学生分别到 区电力设计院和区水电设计院结合生产进行毕业设计，由工程技术人员直接指导，指导教师定期检查，收到很好的效果，单位和学生都感到满意，我们觉得这 是一条好的路子，今后应继续下去，不断总结，加以改进，2003年我们也选了 9位同学到水电设计院结合工程设计任务做作业设计。近几年来毕业设计质量逐年有所提高。9

15、7级有2人，98级有1人分别获学 校毕业设计优秀奖。近几年水利水电工程专业的毕业设计情况如下表。毕业设计成绩表年 级总人 数优良中及格不及格人%人%人%人%人%954000922.51947.51230009644001022.722501227.300974536.71533.31533.31124.512.2983837.9923.71642.1923.812.6（四）教学基础设施建设1、建设本科教学计算机室我们学院原来只有25台破旧的386组装机，根本不能满足本科教学如计算 机应用基础、算法语言与程序设计、计算机辅助教学、课程设计、毕业设计的需 要。2001年我们学院用本科创优迎评经费建

16、设了学院计算机室。现在学生机房 有70台配置较高，具有科学计算和工程画图等功能的计算机，大大改善了计算 机教学的条件，上了一个新的台阶。2、加强实验教学设备的建设3年来，我们在计算机室、土工实验室、测量实验室、建材实验室、水利实 验室等与水利水电工程专业有关的实验室， 投入了 300万元的仪器设备建设，取 代了一大批旧设备，增加了一大批先进设备，使实验室的仪器设备也上了一个挡 次，如原来测量实习多用破旧的水准仪和经纬仪， 现在买了 6 台全站仪， 土工实 验室引进了一批新设备， 水利实验室更新了实验泵房， 建材实验室作了改造等等。3、多媒体教室建设在这 3 年中，我们学院先后建设了 3个多媒体

17、教室， 其中有 2个大多媒体教 室，各 5 个开间，各 120个座位，一个小多媒体教室，为 3 个开间， 50 多个座 位。基本满足了本专业多媒体教学的需要。（五）教风和学风建设措施1、教风建设措施教风建设主要抓教学态度和责任感， 培养教师的敬业精神， 认真做好本职工 作。我们强调老教师要起表率作用， 认真做好对青年教师的传帮带， 使青年教师 尽快熟悉各教学环节和教学环境。 对初上台的青年教师， 教研室主任经常深入课 堂听课， 了解学生的意见， 及时帮助青年教师改进和提高。 青年教师在老教师的 帮助指导下，虚心学习，进步很快。由于新老教师的密切配合，共同努力，使得 教学工作秩序井然，教学效果良

18、好， 3年来有 3位教师获广西大学教学质量优秀 奖。2、学风建设措施学风建设方面， 首先抓好每一届的新生入学教育， 请资深教师介绍水利水电 建设成就和本专业较优越的办学条件，使新生了解本专业，逐步树立专业思想。 随后通过认识实习， 使学生亲身感受到水利水电工程专业工作的伟大而艰巨， 进 一步巩固专业思想， 激发他们为献身水利水电事业而刻苦学习的精神。 每年的认 识实习报告中都有不少学生表达了这种精神， 表示要认真学好以后的课程。 当然 这些都有赖于指导教师的循循诱导。 另外就是加强管理， 教师在授课、 指导设计 和各个教学环节中，除了做出表率，还要严格纪律，做到教书育人。加强与班主 任联系，对

19、学习纪律不太好的学生，就要做深入细致思想工作。四、主要建设成果及存在问题（一）主要建设成果本专业通过对课程体系， 教学内疗、 教学方法和教学手段的改革， 以及经历 3年时间的建设，取得喜人的成绩和丰硕的成果。1、标志性成果省部级二 等奖（项）广西大学教 学 优秀奖（项）出版专著（部）出版教材 （部）发表论文（篇）实验仪器设备 投入（万元）234336300水利水电工程专业建设3年来，共获得二项省部级二等奖、一项是广西科技 进步二等奖，一项是广西教学优秀二等奖；广西大学教学优秀奖3项；共出版专 著4部：结构分析的有限元和无限元法、水电站水库随机优化法、碾压砼 拱坝、三峡水电站压力钢管结构分析；出版了教材3部：结构力学、流体 力学、工程测量；另外还编写了结构可靠度分析讲义等一批教学参考资 料和教学录像片；发表学术论文 30多篇。购置了 600多册专业图书、文献资料 和规范，大大改善这个专业长期以来文献资料奇缺的问题。 进行了 300万元的实 验教学仪器设备建设，建设水平上了一个新的台阶。使水利水电工程专业建设基 本达到了本科创优迎评的要求。2、建设特色（1）紧密结合生产和工程实际，在培养人才的同时，承担三峡钢衬钢筋砼 压力水管试验研究，龙滩碾压砼特性研究，百色水库整体模型试验研究等重大工 程的项目，在全区甚至全国都具有较大的影响力， 为提高学校的知名度作出了贡 献。（2）教学科研成