小功率移动逆变电源设计重点

1、电力电子技术课程设计报告小功率移动逆变电源指导教师:学生： XX学号： XXXXXXX专业：自 动 化班级： 08 级 X 班重庆大学自动化学院2011年1月课程设计指导教师评定成绩表项目分值优秀(100>x > 90)良好(90>x > 80)中等(80>x > 70)及格(70>x >60)不及格(x<60)评 分参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准学习态度认:学习态度比较学习态度尚r学习态度学习马虎，真，科学作风认真，科学作风好，遵守组织尚可，能纪律涣散，学习严谨，严格保良好，能按期圆纪律，差不多遵守组织工作作风学习态度15证设计

2、时刻并满完成任务书保证设计时纪律，能不严谨，不态度按任务书中规规定的任务刻，按期完成按期完成能保证设定的进度开展各项工作任务计时刻和各项工作进度设计合理、理设计合理、理论设计合理，理设计差不设计不合论分析与计算分析与计算正论分析与计多合理，理，理论分正确，实验数确，实验数据比算差不多正理论分析析与计算据准确，有专较准确，有较强确，实验数据与计算无有原则错技术门强的实际动的实际动手能比较准确，有大错，实误，实验数水平手能力、经济力、经济分析能一定的实际验数据无据不可靠，与实25分析能力和计力和计算机应动手能力，要大错实际动手际能算机应用能用能力，文献引紧文献引用、能力差，文力力，文献查阅用、调查

3、调研比调查调研比献引用、调能力强、引用较合理、可信较可信查调研有合理、调查调较大的问研特不合理、题可信有重大改进或有较大改进或有一定改进有-定见观念陈旧创新10独特见解，有新颖的见解，有或新的见解解一疋有用价值用性尚可结构严谨，逻结构合理，符合结构合理，层:结构差不内容空泛，论文辑性强，层次逻辑，文章层次次较为分明，多合理，结构混乱，(计清晰，语言准分明，语言准文理通顺，差逻辑差不文字表达算确，文字流畅，确，文字流畅，不多达到规多清晰，不清，错不书、完全符合规范符合规范化要范化要求，书文字尚通字较多，达图50化要求，书写求，书写工整或写比较工整；顺，牵强不到规范纸)工整或用计算用计算机打印图纸

4、比较工达到规范化要求；图撰写机打印成文；成文；图纸工整、清晰化要求；纸不工整质量图纸特不工整、清晰图纸比较或不清晰整、清晰工整指导教师评定成绩:年月日指导教师签名：自动化学院 2008 级自动化专业电力电子技术课程设计任务书一、课程设计的教学目的和任务电力电子技术是研究利用电力电子器件、电路理论和操纵技术，实现对 电能的操纵、变换和传输的科学，其在电力、工业、交通、通信、航空航 天等专门多领域具有广泛的应用。电力电子技术不但本身是一项高新技术， 而且依旧其它多项高新技术进展的基础。因此，提高学生的电力电子领域 综合设计和综合应用能力是教学打算中必不可少的重要一环。通过电力电子技术的课程设计达到

5、以下几个目的：1、培养学生文献检索的能力，特不是如何利用Intel 网检索需要的文献资料。2、培养学生综合分析问题、发觉问题和解决问题的能力。3、培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。4、提高学生的电力电子装置分析和设计能力。5、提高学生课程设计报告撰写水平。二、课程设计的差不多要求1. 教师确定方向，在教师的指导下，学生自立题目注意事项： 所立题目必须是某一电力电子装置或电路的设计，题目难度和工作 量要适应在一周内完成，题目要结合工程实际。学生也能够选择规定题目 方向外的其他电力电子装置设计，如开关电源、调光灯、镇流器、UPS电源等，但不同意选择其他班题目方向的内容设计（复合变换除外）。

6、通过图书馆和 Intel 网广泛检索和阅读自己要设计的题目方向的文 献资料，确定适应自己的课程设计题目。自立题目后，首先要明确自己课程设计的设计内容。要给出所要设计装置（或电路）的要紧技术数据（如 输入要求，输出要达到的目标， 装置容量的大小以及装置要具有哪些功能） 如：直流电动机调压调速可控整流电源设计要紧技术数据输入交流电源：三相 380V 10% f=50Hz直流输出电压：0220V50220V范围内，直流输出电流额定值100A直流输出电流连续的最小值为 10A设计内容：整流电路的选择整流变压器额定参数的计算晶闸管电流、电压额定的选择平波电抗器电感值的计算爱护电路的设计触发电路的设计画出

7、完整的主电路原理图和操纵电路原理图列出主电路和操纵电路所用元器件的明细表2. 在整个设计中要注意培养灵活运用所学的电力电子技术知识和制造性的思维方式以及制造能力。要求具体电路方案的选择必须有论证讲明，要讲明其有哪些特点。具体电路元器件的选择应有计算和II / 18讲明。课程设计从确定方案到整个系统的设计，必须在检索、阅读及 分析研究大量的相关文献的基础上，通过刨析、提炼，设计出所要求 的电路（或装置）。课程设计中要不断提出问题，并给出这些问题的 解决方法和自己的研究体会。（注意：所确定的主电路方案假如没有 论证讲明，成绩不能得优；设计报告最后给出设计中所查阅的参考文 献最少不能少于 5 篇，且

8、文中有引注，否则也不能得优）。3. 在整个设计中要注意培养独立分析和独立解决问题的能力。 要 求学生在教师的指导下，独力完成所设计的系统主电路和操纵电路等 详细的设计（包括计算和器件选型），严禁抄袭。4. 课题设计的要紧内容是主电路的设计， 主电路的分析讲明， 主 电路元器件的计算和选型，以及操纵电路设计。5. 课题设计报告要求图表规范， 文字通顺， 逻辑性强。 课题设计 报告字数 5000 字左右。三、课程设计的工作打算课程设计时刻 5天。第 1天上午，指导教师向学生讲授课程设计的 目的、任务、设计方法和注意事项。第 1 天下午和第 2 天学生到图书 馆和 Intel 网上按照指导教师的要求查找所需要的文献，并在阅读分 析中确定自己的研究题目、技术数据和设计内容，交指导教师批阅。 第 3 天学生的要紧任务是确定方案。第 4 天和第