幼儿园教案小知了

1、幼儿园教案小知了设计意图：设计意图： 天气渐渐热了起来，夏天是一个喧闹的爭节。孩子们在户外玩耍时总会听到知了响亮的叫 声。他们似乎对知了很感兴趣，有的说：“知了在唱歌呢！ ”有的问：“知了为什么唱一会歌 又休息、一会儿卩阿？ ”孩子们对知了的兴趣对我产生了启发，根据纲要“科学教育应密切 联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”的要求，我设计 了这个教育活动。活动目标：1、通过探究活动，初步了解知了的身体构造和生活习性，激发幼儿进一步探索的欲望。2、鼓励幼儿大胆发表自己的意见和见解，培养幼儿的创新意识。活动准备：材料准备：教师自制关于知了的是谁咬死了果树童话ppt课件，知

2、了标本（每组一 个），知了的图片。经验准备：家长与幼儿课前一起上网寻找与知了有关的图片，并帮助幼儿简单了解一些知 了的身体构造和生活习性等知识。活动过程：一、 师幼谈话，引出问题1、师：小朋友们在哪里见过知了？知了长什么样子？2、出示知了标本。“你们知道知了的身体是由哪几部分组成的吗？它有什么特点呢（给幼儿自我展示的平台，然后出示相关图片，告诉幼儿知了的身体是由头、胸和腹组成的，最大的特点就是一对透明的翅膀，尖尖的细管是它的嘴，会发出“知了、知了”的叫声）二、 观看是谁咬死了果树课件，弓I导幼儿进一步了解知了1、请幼儿观看课件师：小朋友们，刚才我们看了这个童话，你知道是谁最终害死了果树呢？为什

3、么呢？（引导幼儿说出因为知了吸取了树根的汁液）师：小朋友们很聪明，知了在吸取汁液的时候就会发出“知了、知了”的叫声。所以它是害 虫还是益虫呢？（害虫）师：那为什么有的知了会叫，有的不会叫呢？2、再次出示雌知了和雄知了的图片，进一步进行比较师：我们一起来看一看，它们一样吗？（不一样，有的肚子上有两个半圆，有的没有。）师：这个半圆叫发声器。有发声器的才能叫，是雄知了 ；没有的是雄知了，不会叫。（在自由探讨的过程中，教师始终是孩子的支持者与引导著，通过开放式的提问使幼儿在 主动探索的过程中，对知了的特征及生活习惯有进一步的了解。）活动延伸：可组织幼儿制作相关工具，去户外粘知了，通过实际行动进一步增加

4、对知了的了解。幼儿园小班生活活动教案：夏天的知了2017-07-16 20:22 | #2楼活动目标：1、 了解知了的外形特征利鸣叫特点。2、 懂得在别人休息的时候要保持安静。活动准备：课件夏天的知了。活动过程：一、 说一说：知了1、教师打开课件片头画面。教师点击知了 ：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？2、 教师播放知了视频，让幼儿欣赏:，3、 小结:知了又叫蝉”，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣 叫声。二、 欣赏儿歌：知了1、老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遇儿歌。2、教师：小朋友，为什么说知了真不好呢？“3、教师：因为知了的叫声听起来很像知 了、知了“，所以我们以为它在

5、说知道了“呢！ 三、评一评：谁做得对1、教师点击呈现课件中的四幅画面: 教师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里, 小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？2、 教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对 吗？3、 根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误,:4、 总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉，:夏天的知了2017-07-16 23:29 | #3楼【活动目标】1、 了解知了的外形特征和鸣叫特点。2、 懂得在别人休息的时候要保持安静。【活动准备】课件夏天的知了。【活动

6、过程】一、 说一说：知了。1、 教师打开课件片头画面。教师点击知了 ：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？2、 教师播放知了视频，让幼儿欣赏:，3、 小结:知了又叫蝉”，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣 叫声。二、 欣赏儿歌：知了1、 老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。2、 师：小朋友，为什么说知了真不好呢？3、 师：因为知了的叫声听起来很像知了、知了“，所以我们以为它在说知道了呢！三、 评一评：谁做得对1、教师点击呈现课件中的四幅画面。师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里， 小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请