教学设计检查评价表

1、学习必备欢迎下载教学设计检查评价表检查评价日期：20年月日学部高中部姓名豆琳年级高三年级学科语文评价项目基 本 要求分值实际（100）得分1、体现有效教学理念。5 分一、目标设计102、突出“以学生为本”理念，重点描述明确5 分3、重、难点突出，详略处理得当。5 分二、内容设计94、基础性与拓展性有机结合。5 分5、教学过程逻辑程序合理，分课时。5 分三、程序设计96、贯穿自主学习主线。5 分四、情景设计7、积极创设各种教学情景（针对性、层次性、探究性、互动性、10 分10开放性、趣味性等）五、活动设计8、突出学生自主学习活动（多样性、选择性、合理性、互动性如10 分9独立思考、小组讨论等）。

2、六、手段设计9、教具、实验操作、电教媒体、其他传统辅助手段的设计和应用5 分5恰当合理。10、准确提炼教材内容，揭示教材特点。3 分七、板书设计11、板书字迹美观大方。4 分812、构思艺术化，富有创意，规范。3 分八、训练设计13、训练的针对性、可行性、合理性、分层性，有拓展训练、知识10 分9迁移训练的设计。14、有培优辅差措施。5 分九、指导设计9指导的科学性、合理性、启发性、拓展性。5 分十、教学反思16、总结得失、自我评价客观，反思本节课是否有效，体现改进意15 分14识。检查总得分92教具、电教媒体、其他传统辅助手段的设计和应用恰当合理。简评评价等优级学习必备欢迎下载学生作业情况评

3、价表学校：班级：评价者：日期：评价项目作业收交作业登记作业布置情况学生作业情况教师批改情况评价等级检查简评基 本 要求分值实际（100）得分1 英才班 100、其他班 98109102、有作业登记表，使用与作业同步（查看表）83、作业形式多样（包括分层性练习）1084 作业数量够，次数足1095、作业规范，格式符合要求1096、学生书写认真、整洁、端正，字迹清楚，作业本整齐1097、作业批改及时、认真细致、严格；能指出作业中的错误，并做9详细批注。作文要有眉批或总批108、无误批、漏批现象559、教师重视订正，指导学生改错及时，方法多，教师有纠错记录108本。10、有批语或评语，并切合实际，有

4、针对性，有指导意义和激励作9用，富个性化。有批改日期。15良好得分88作业无误批、漏批现象。作业规范，格式符合要求90 分以上为优秀，80 90 为良好， 60 79 为合格， 59 分以下为不合格。教研组长签字教导主任签字学校审查人签字学习必备欢迎下载教学设计检查评价表检查评价日期：20 年月日学部高中部姓名陈莲年级高一年级学科语文评价项目基 本 要求分值实际（100）得分1、体现有效教学理念。5 分一、目标设计102、突出“以学生为本”理念，重点描述明确5 分3、重、难点突出，详略处理得当。5 分二、内容设计104、基础性与拓展性有机结合。5 分5、教学过程逻辑程序合理，分课时。5 分三、

5、程序设计96、贯穿自主学习主线。5 分四、情景设计7、积极创设各种教学情景（针对性、层次性、探究性、互动性、10 分9开放性、趣味性等）五、活动设计8、突出学生自主学习活动（多样性、选择性、合理性、互动性如10 分9独立思考、小组讨论等）。六、手段设计9、教具、实验操作、电教媒体、其他传统辅助手段的设计和应用5 分4恰当合理。10、准确提炼教材内容，揭示教材特点。3 分七、板书设计11、板书字迹美观大方4 分912、构思艺术化，富有创意，规范。3 分八、训练设计13、训练的针对性、可行性、合理性、分层性，有拓展训练、知识10 分9迁移训练的设计。14、有培优辅差措施。5 分九、指导设计9指导的

6、科学性、合理性、启发性、拓展性。5 分十、教学反思16、作业批改及时、认真细致、严格；能指出作业中的错误，反思15 分15本节课是否有效，体现改进意识。检查准确提炼教材内容，揭示教材特点。. 教案完整、详细。总结得总得分93简评失、自我评价客观，体现改进意识。评价等优级学习必备欢迎下载学生作业情况评价表学校：班级：任课教师：评价者：日期评价项目基本要分值实际求（100）得分作业收交1 英才班 100、其他班9810101010 作业登记作业布置情况学生作业情况教师批改情况评价等级检查简评2、有作业登记表，使用与作业同步（查看表）83、作业形式多样（包括分层性练习）10104 作业数量够，次数足

7、10105、作业规范，格式符合要求10106、学生书写认真、整洁、端正，字迹清楚，作业本整齐1097、能作业批改及时、认真细致、严格；指出作业中的错误，并做8详细批注。作文要有眉批或总批108、无误批、漏批现象559、教师重视订正，指导学生改错及时，方法多，教师有纠错记录108本。10、有批语或评语，并切合实际，有针对性，有指导意义和激励作11用，富个性化。有批改日期。15良好得分89作业规范，格式符合要求批改及时、认真细致、严格。作业形式多样。90 分以上为优秀，80 90 为良好， 60 79 为合格， 59 分以下为不合格。教研组长签字教导主任签字学校审查人签字学习必备欢迎下载教学设计检

8、查评价表检查评价日期： 2009年10月 21日学部高中部姓名王新元年级. 高一级学科语文评价项目基 本 要求分值实际（100）得分1、体现有效教学理念。5 分一、目标设计92、突出“以学生为本”理念，重点描述明确5 分3、重、难点突出，详略处理得当。5 分二、内容设计94、基础性与拓展性有机结合。5 分5、教学过程逻辑程序合理，分课时。5 分三、程序设计86、贯穿自主学习主线。5 分四、情景设计7、积极创设各种教学情景（针对性、层次性、探究性、互动性、10 分9开放性、趣味性等）五、活动设计8、突出学生自主学习活动（多样性、选择性、合理性、互动性如10 分10独立思考、小组讨论等）。六、手段

9、设计9、教具、实验操作、电教媒体、其他传统辅助手段的设计和应用5 分5恰当合理。10、准确提炼教材内容，揭示教材特点。3 分七、板书设计11、板书字迹美观大方。4 分912、构思艺术化，富有创意，规范。3 分八、训练设计13、训练的针对性、可行性、合理性、分层性，有拓展训练、知识10 分9迁移训练的设计。14、有培优辅差措施。5 分九、指导设计9指导的科学性、合理性、启发性、拓展性。5 分十、教学反思16、总结得失、自我评价客观，反思本节课是否有效，体现改进意15 分14识。检查突出学生自主学习活动，对学生的指导科学、合理。有启发性、总得分91简评拓展性。评价等优级秀学习必备欢迎下载学生作业情况评价表学校：班级：任课教师：评价者：日期：评价项目作业收交10 作业登记作业布置情况学生作业情况教师批改情况基本要求分值实际（100）得分1 英才班 100、其他班 98109102、有作业登记表，使用与作业同步（查看表）83、作业形式多样（包括分层性练习）1094 作业数量够，次数足105、作业规范，格式符合要求1096、学生书写认真、整洁、端正，字迹清楚，作业本整齐10107、作业批改及时、认真细致、严格；能指出作业中的错误，并做8详细批注。作文要有眉批或总批108、无误批、漏批现象559、教师重视订正，指导学生改错及时，方法多，教师有纠错记录108本。