计算机网络课程标准

1、计算机网络课程标准授课对象：高中毕业或同等学力课程教学时数： 96 H学历层次：高等职业教育课程代码：学制：全日制 3 年适用专业：计算机应用技术制订：、前言1. 课程性质计算机网络是计算机专业的必修的专业核心课程。主要培养学生计算机网络的基本操作和基础知 识。要求学生通过学习计算机网络课程，熟悉网络的机构、网络协议、常见的网络命令等；掌握常见的网 络设备的安装、调试、维护和基本的网络知识；2. 课程设计思路(1) 课程基本理念：本课程采用理论实践一体化教学模式，总课时 96 课时，理论课时 40 学时，实践课时 56 学时。要求 学生深入了解和掌握计算机网络的基本概念、基本原理和技术方法。能

2、够掌握计算机网络体系结构、局域 网、广域网、 TCP/IP 协议、网络操作系统和 Internet 等内容。(2) 课程设计思路：计算机网络课程是以就业为导向，以能力为本位、以职业实践为主线、以项目教学为主体的原则 进行设计。本课程共设 * 个专业教学项目，其中必修项目 * 个，提高项目 *个，可根据不同学生在提高项目 选取。教学过程中将学生应知应会的理论知识融入到具体项目中，以项目为载体，让学生看到成果，提升 学生的学习兴趣，帮助学生掌握提高理论知识、动手技能，拓宽知识面。二、课程目标依据企业职业岗位需求和专业培养目标，确定本课程的培养目标为： 通过课程学习，使学生具备良好的计算机网络基本理

3、论基础，在职业技能上达到熟练安装、调 试常见网络设备，掌握网络的基本操作和基础知识；同时，将方法能力及社会能力培养全面贯穿于教学全 过程，培养学生的综合职业素质。具体目标为：1. 专业能力目标(1) 掌握课程中所介绍的有关的基本术语、定义、概念和规律，在今后的学习和工作中应能较熟练地 应用这些概念和术语。(2) 理解网络的基本分析方法及改善系统性能的主要途径。要求能对简单的故障独立进行排除。(3) 对计算机网络的发展趋有所了解。(4) 把握计算机网络系统的整体知识结构，发展严谨的逻辑思维能力和培养严谨求实的科学态度。2. 方法能力目标(1) 通过理论实践一体化课堂学习，使学生获得较强的实践动手

4、能力，使学生具备必要的基本知识， 具有一定的资料收集整理能力制定、实施工作计划和自我学习的能力。(2) 通过该课程各项实践技能的训练，使学生经历基本的工程技术工作过程，学会使用相关工具从事 生产实践，形成尊重科学、实事求是、与时俱进、服务未来的科学态度。(3) 通过对计算机网络的认识和深刻领会， 以及教学实训过程中创新方法的训练， 培养学生提出问题、 独立分析问题、 解决问题和技术创新的能力， 使学生养成良好的思维习惯， 掌握基本的思考与设计的方法， 在未来的工作中敢于创新、善于创新。(4) 养成质疑和独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。3. 社会能力目标(1) 对

5、计算机网络技术工作，充满热情。(2) 有较强的求知欲，乐于、善于使用所学电气控制技术解决生产实际问题。具有克服困难的信心和 决心，从战胜困难、实现目标、完善成果中体验喜悦。(3) 具有实事求是的科学态度，乐于通过亲历实践实现，检验、判断各种技术问题。(4) 在工作实践中，有与他人合作的团队精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己 的错误观点。三、课程内容1. 学习情境安排及课时分配表学习领域学习情境子学习情境分配学时(H)子情境 1网络形成与发展基本理论2情境一网络概述子情境 2网络基本概念基本理论2子情境 3网络组成基本理论2子情境 4网络的分类和拓扑结构基本理论3子情境 1数据

6、通讯基本理论2计算机网络情境二数据通信基础知子情境 2数据传输基本理论2识子情境 3数据交换基本理论2子情境 4差错控制基本理论3子情境 1网络体系结构基本理论3子情境 2物理层基本理论2情境三网络体系结构与子情境 3数据链路层基本理论2协议子情境 4网络层基本理论2子情境 5传输层基本理论2子情境 6高层基本理论2学习领域学习情境子学习情境分配学时（H）子情境 7 TCP/IP 体系机构基本理论4情境四 局域网子情境 1 局域网概述基本理论3子情境 2 以太网基本理论3子情境 3 交换式局域网基本理论2子情境 4 C/S 、 B/S 模式基本理论3情境五 广域网子情境 1 广域网概述基本理论

7、2子情境 2 公共电话交换网基本理论3子情境 3 公共数据分组交换网2子情境 4 数字数据网2子情境 5 帧中继网2子情境 6 ATM 网络2情境六 网络互联技术子情境 1 网络互连基本理论2子情境 2 网络互连基本设备2子情境 3 网络互连协议2子情景 4 TCP/IP 协议基本理论3情境七 网络操作系统子情境 1 网络操作系统基本理论2子情境 2 windows NT 基本理论3子情境 3 windows 2000 基本理论3子情境 4 其他网络操作系统基本理论3情境八 网络管理与网络安 全子情境 1 网络管理概述基本理论2子情境 2 简单网络管理协议基本理论3子情境 3 网络管理系统基本

8、理论2子情境 4 网络安全基本理论2子情境 5 数据加密技术基本理论2子情境 6 防火墙基本理论2总计962. 学习情境设计学习领域 :计算机网络学习情境一：计算机网络概述课时: 9H教学目标教学载体基本要求：1. 了解计算机网络的形成与发展；2. 掌握计算机网络的基本概念；较高要求 : 掌握网络的基本要素、组成 分类和拓扑结构；多媒体图片、实物教学内容教学方法建议基本内容 :1. 计算机网络的形成与发展2. 计算机网络的基本概念3. 计算机网络的基本要素与组成4. 计算机网络的分类和拓扑结构拓展内容：网络的拓扑结构1. 引导文法2. 实践操作法3. 案例教学法学习领域 : 计算机网络学习情境

9、二：数据通信基础知识课时: 9H教学目标教学载体基本要求：1、掌握数据通信的基本组成、数据传输的 方式、数据交换的基本方式；2、数据交换的工作原理、差错控制的基本方法和工作过程较高要求 : 掌握数据的编码方式、传输 原理和常见的应用多媒体图片、案例、网络教学内容教学方法建议基本内容 :1、数据通信基本概念；2、数据传输；3、数据交换；4、差错控制；拓展内容： 数据通信的指标；数据交换的过程；1. 引导文法2. 实践操作法3. 案例教学法学习领域 : 计算机网络学习情境三：网络体系结构与协议课时: 17H教学目标教学载体基本要求：1、了解网络的常见的体系结构、 对应的分类；2、掌握网络互联参考模

10、式及各层的基本概念 和特性、服务、协议、接口； TCP/IP 体系结 构的特点和分类；较高要求 :各层对应的服务及协议；多媒体图片、网络教学内容教学方法建议基本内容 :1、网络体系结构及其概念2、物理层3、数据链路层4、网络层5、传输层6、高层7、 TCP/IP 体系结构拓展内容：熟悉 TCP/IP 和 ISO/OSI;1. 引导文法2. 实践操作法3. 案例教学法学习领域 :计算机网络 学习情境四：局域网 课时: 11H教学目标教学载体基本要求：1. 了解网络的分类、高速局域网技术及应 用、虚拟局域网技术掌握 Client/Serv er 模式的基本应用；2. 掌握局域网的基本概念、 发展和

11、应用； 局 域网网络体系结构、 IEEE802 标准和介质访 问控制方式；较高要求 :Windows 2003 应用多媒体图片、网络教学内容教学方法建议基本内容 :1、局域网概述2、以太网3、交换式局域网4、 Client/Server模式拓展内容：网络共享 、 windows2003 基本操作；1. 引导文法2. 实践操作法3. 案例教学法学习领域 :计算机网络 学习情境五： 广域网 课时: 13H教学目标教学载体基本要求：1、掌握广域网、公共电话交换网、公共数 据分组交换网、数字数据网的基本概念； 2、了解帧中继网、 ATM 网络的基本概念和 实现过程；较高要求 :宽带连接网络多媒体图片教

12、学内容教学方法建议基本内容 :1、广域网概述 2、公共电话交换网 3、公共数据分组交换网4、数字数据网5、帧中继网6、ATM网络拓展内容：常见网络的接入；1. 引导文法2. 实践操作法3. 案例教学法学习领域 :计算机网络学习情境六：网络互联技术课时: 9H教学目标教学载体基本要求：1、了解网络互联的基本概念、网络基本设 备的功能、网络基本的互联设备； TCP/IP 协议的应用和发展；2、掌握网络互联的工作原理、网络常见设 备的安装、 调试和工作原理、 网络基本的互 联设备；较高要求 : 掌握网络常见的硬件和软 件；多媒体图片教学内容教学方法建议基本内容 :1、网络互联概述2、网络连接设备3、

13、网络互联设备4、 TCP/IP 协议拓展内容： 集线器、交换机、路由 器；1. 引导文法2. 实践操作法3. 案例教学法学习领域 :计算机网络 学习情境七：网络操作系统 课时: 11H教学目标教学载体基本要求：1、了解 windows NT 系统的功能和历史意 义、 windows 2000 server 操作系统的功能 及其特点、 Unix 网络系统的基本功能及其 特点；2、掌握网络操作系统的功能、 分类和特点、 windows NT系统的基本设置、 windows 2000 server 的安装、维护与卸载；较高要求 :网络的调试多媒体图片教学内容教学方法建议基本内容 :1、网络操作系统概

14、述2、 Windows NT 操作系统简介 3、Windows 2000 操作系统简介 4、其他网络操作系统介绍拓展内容：Windows 2000server 应 用；1. 引导文法2. 实践操作法3. 案例教学法学习领域 : 计算机网络学习情境八：网络管理与网络安全课时 :13H教学目标教学载体基本要求：1、了解网络管理与安全的重要性；2、掌握网络管理的基本技术和方法、常见较高要求 :多媒体图片的网络管理系统的使用、 网络安全的防范与能独立排除网络故障；维护、 常见的数据加密技术、 防火墙的基本设置；教学内容教学方法建议基本内容 :1. 引导文法1、网络管理概述2. 实践操作法2、简单网络管

15、理协议拓展内容：3. 案例教学法3、常见的网络管理系统网络安全的防范、防火4、网络安全墙；5、数据加密技术6、防火墙四、课程教学条件1. 学生基础条件计算机网络 是计算机应用专业的一门专业核心课程， 综合了 计算机基础 、网络布线 、网 络安全等课程的相关内容，具有实践性强、应用面广的特点，该课程对学生在学习过程中要求前期必须 学习过计算机应用基础、 C 语言程序设计、数据结构等课程，具有一定的计算机基本操作、 网络基本操作、算法分析等能力。2. 教师职业条件 由于本课程所具有的独特特征，所以要求最好有两名一线的专职教师在讲解本课程，在教学过程中必 须对常见的网络设备的安装、调试、维护非常熟悉

16、，教学经验丰富、课堂掌控能力强、教法先进灵活；一 名具有丰富的理论和一名老师实践经验，二者能够取长补短，3. 校内实训条件校内现有实验、实训机房 8 个， 600平米，共计 500 台电脑；常见网络设备若干，包括： 集线器、路由器、交换机、服务器等，可满足计算机专业的实训工作；五、课程评鉴课程的成绩评鉴学习领域学习情境子情境（或项目）工作过程考核评价综合任务考核评价分 值% 权重得分分值% 权重得分子情境 1 展基本理论网络形成与发11情境一计算机网子情境 2基本理论网络基本概念1155计 算络概述子情境 3理论网络组成基本11机网络子情境 4 网络的分类和拓扑结构基本理论22子情境 1 数据

17、通讯基本理论11情境二 基础知识数据通信子情境 2 数据传输基本理 论1155子情境 3理论数据交换基本11子情境 4 差错控制基本 理论情境三网络体系结 构与协议子情境 1 网络体系结构 基本理论221010子情境 2 物理层基本理 论11子情境 3 数据链路层基本理论11子情境 4 网络层基本理 论11子情境 5 传输层基本理 论11子情境 6 高层基本理论11子情境 7 TCP/IP 体系机 构基本理论22情境四 局域网子情境 1 局域网概述基本 理论221010子情境 2 以太网基本理论子情境 3 交换式局域网基本理论11子情境 4 C/S 、B/S 模式基本理论情境五 广域网子情境

18、1 广域网概述基本 理论1155子情境 2 公共电话交换网 基本理论子情境 3 公共数据分组交 换网11子情境 4 数字数据网11子情境 5 帧中继网11子情境 6 ATM 网络11情境六 网络互联 技术子情境 1 网络互连基本理 论1155子情境 2 网络互连基本设 备11子情境 3 网络互连协议11子情景 4 TCP/IP 协议基本 理论22情境七 网络操作 系统子情境 1 网络操作系统基本理论1155子情境 2 windows NT 基本理论22子情境 3 windows 2000 基本理论22子情境 4 其他网络操作系 统基本理论22情境八：网络管理 与网络安全子情境 1 网络管理概述基本理论1155子情境 2 简单网络管理协 议基本理论22子情境 3 网络管理系统基本理论11子情境 4 网络安全基本理 论11子情境 5 数据加密技术基本理论11子情境 6 防火墙基本理论11学习领域课程总成绩 =项目考核实得分综合任务考核实得分总分100六、教材使用建议1. 选用教材（1）必须依据