语言学习知识文字工作检查文本记录2014-2016年度

1、!-育秀学校语言文字检查记录表时间2014.5.13地点会议室检查人姚杰红检行政办公会议上， 部分教师汇报工作时普通话不查标准，出现读错字现象。情汇报材料出现文字错误。况整会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其改普通话水平。措根据公文用字的相关规定对文字材料进行改施正。整改普通话水平有所提高。结公文规范化水平进一步提高。果育秀学校语言文字检查记录表时间2014.6.4地点办公室检查人齐亚军检 查 情 况日常工作中能够用普通话进行交流，处理来人 来访来电时热情周到，并注意使用标准普通话。 工作记录中出现错别字及标点使用错误。整 改 措 施指出错误加以改正整 改 结 果已整改。育秀学校语言文字

2、检查记录表时间2014.10.14 地点 会议室 检查人 夏志先检 查 情 况各位老师在向领导汇报工作时，虽然使用普通话，但是不甚标准，有些甚至出现读错字情况。整 改 措 施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。整 改 结 果普通话水平有所提高。育秀学校语言文字检查记录表时间2014.9.10 地点 办公室 检查人 王春祥检 查 情 况日常工作中仍不能做到随时随地讲普通话。 结 合自身工作特点，在撰写文稿、制定文件等方面使用 规范语言文字。部分文件头仍使用中括号，而不是六角号。标 点使用不规范。整 改 措 施根据国家通用语言文字法和相关语言文字规范，进行进一步整

3、改和修正。整 改 结 果成效显著，问题减少。在实践中推动语言文字规范水平的进一步提高。育秀学校语言文字检查记录表时间2014.11.20 地点 办公室 检查人 齐亚军检 查 情 况部分教师在接听群众来电来访时，未使用标准 普通话，语言不够简洁明了、普通话水平有待进一步 提高。整 改 措 施安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通 话水平。整 改 结 果普通话水平明显提高育秀学校语言文字检查记录表时间2014.1224地点办公室检查人夏志先检对部分教师进行普通测试， 注意是否平时使用查普通话。情检查各种计划、总结，注意有无用字、用标点况不规范等情况。整 改 措 施加强普通话训练和练习。加强各种

4、计划、总结规范化管理，特别是用字 规范。整改经过整改后，各师普通话水平有所提高，行文结用字规范果育秀学校语言文字检查记录表时间2015.1.20地点学校检查人贾成云检 查 情 况部分老师日常工作交流中未使用普通话，撰写文件时用字不够规范，出现标点使用错误。整 改 措 施根据相应的语言文字规范文件和制度， 对其进 行培训，使其认识到使用普通话和用字用标点规范的 重要性。整 改 结 果日常工作中使用普通话文件规范化水平大幅 度提高。育秀学校语言文字检查记录表时间2015.3.23 地点 办公室 检查人 姚杰红检 查 情 况各位老师都能坚持用普通话交流工作， 但普通 话水平有待进一步提高， 在语言文

5、字规范方面尽量做 到规范、正确。整 改 措 施对于出现的错误读音和不规范文字， 及时纠正并做好记录，避免错误再次发生。整 改 结 果经过强化学习，科室人员普通话水平和语言文字规范化水平又上了一个新台阶育秀学校语言文字检查记录表时间2015.4.22 地点 会议室 检查人 贾成云检 查 情 况会议上，一名年龄较大的校长汇报工作时开始用 普通话，后来讲方言。汇报材料用字、用标点比较规范。 会议记录中部分用字不规范， 日期未使用正确的 写法。整 改 措 施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。进一步强调语言文字规范的重要性。整 改 结 果普通话水平有所提高。 全体参会

6、人员对于语言文字工作的认识更加深 刻。育秀学校语言文字检查记录表时间2015.5.26 地点 办公室 检查人 齐亚军检 查 情 况笔记本中用字出现错别字和简化字。 标点用法不对。 办公时偶尔不说普通话。整 改 措 施指出错误加以改正整 改 结 果已整改。育秀学校语言文字检查记录表时间2015.6.23地点会议室检查人夏志先检行政办公会议上， 部分老师汇报工作时普通话不查标准，出现读错字现象。情汇报材料出现文字错误。况整会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高改其普通话水平。措根据公文用字的相关规定对文字材料进行改施正。整改普通话水平有所提高。结公文规范化水平进一步提高。果育秀学校语言文字检查记

7、录表时间2015.7.8 地点 办公室 检查人 姚杰红检 查 情 况日常工作中能够用普通话进行交流， 处理来人 来访来电时热情周到，并注意使用标准普通话。工作记录中出现错别字及标点使用错误。整 改 措 施指出错误加以改正整 改 结 果已整改。育秀学校语言文字检查记录表时间2015.10.19 地点 会议室 检查人 齐亚军检 查 情 况个别老师在向领导汇报工作时，虽然使用普通话，但是不甚标准，有些甚至出现读错字情况。整 改 措 施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。整 改 结 果普通话水平有所提高。育秀学校语言文字检查记录表时间2015.11.6 地点 办公室

8、检查人 王春祥检 查 情 况日常工作中仍不能做到随时随地讲普通话。 结 合自身工作特点，在撰写文稿、制定文件等方面使用 规范语言文字。部分文件头仍使用中括号，而不是六角号。标 点使用不规范。整 改 措 施根据国家通用语言文字法和相关语言文字规范，进行进一步整改和修正。整 改 结 果成效显著，问题减少。在实践中推动语言文字规范水平的进一步提高。育秀学校语言文字检查记录表时间2015.12.28 地点 校办 检查人 王春祥检 查 情 况接听群众来电来访时，未使用标准普通话，语言不够简洁明了、普通话水平有待进一步提高。整 改 措 施安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通 话水平。整 改 结 果普

9、通话水平明显提高育秀学校语言文字检查记录表时间2016.2.29地点操场检查人姚杰红检 查 情 况部分教师日常工作交流中未使用普通话， 撰写文件时用字不够规范，出现标点使用错误。整 改 措 施根据相应的语言文字规范文件和制度， 对其进行培训， 使其认识到使用普通话和用字用标点规范的 重要性。整 改 结 果经过强化学习， 教师普通话水平和语言文字规范化水平又上了一个新台阶育秀学校语言文字检查记录表时间2016.3.15 地点 办公室 检查人 姚杰红检 查 情 况各位教师都能坚持用普通话交流工作， 但普通 话水平有待进一步提高， 在语言文字规范方面尽量做 到规范、正确。整 改 措 施对于出现的错误

10、读音和不规范文字， 及时纠正并做好记录，避免错误再次发生。整 改 结 果经过强化学习，教师普通话水平和语言文字规范化水平又上了一个新台阶育秀学校语言文字检查记录表时间2016.4.22 地点 教导处 检查人 齐亚军检查 情 况教研活动中， 部分教师普通话不标准， 出现读错 字现象。整 改 措 施研讨活动后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。整 改 结 果普通话水平有所提高育秀学校语言文字检查记录表时间2016.5.27 地点 办公室 检查人 贾成云检查 情 况汇报材料出现文字错误整 改 措 施根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正。整 改 结 果公文规范化水平进一步提高。育秀学校语言文字检查记录表时间2016.6.27 地点 办公室 检查人 翟伟英检查 情 况日常工作中仍不能做到用普通话进行交流， 处理 来访电话热情周到。整 改 措 施安排相关人员进行普通话培训整 改 结 果成效显著，问题减少。育秀学校语言文字检查记录表时间2016.7.15 地点 教导处 检查人 姚杰红检查 情 况日常工作中仍