八年级物理期中考试试卷讲评教案

1、学习必备欢迎下载八年级物理期中考试试卷讲评课题初二物理期中考试试卷讲评教案课时支配1 课时教学目标1、通过分析试卷，使同学明白自己在平常学习中所存在的不足2、通过同学自己订正试卷中的错误，明确各自的缺失3、通过老师的讲评，准时对同学盲点、易错点进行补漏；4、通过试卷讲评，让同学把握解题的方法与技巧，提高解决实际问题才能；5、激发同学的学习爱好，使同学树立学习物理的信心；教学方法讲评法、分析法、争论沟通教学重点填空题第4、11 小题；挑选题第8、10、11 小题；简答题第2 小题；运算探究题第2 题；教学难点1、易错题的突破、审题思维的培育2、简答题第2 小题，运算探究题第2 小题教学预备初二物

2、理期中考试试卷、期中考试分析表教学流程师生活动同学活动设计意图一、分析本次 考 试 成果 （ 4 分钟）1、 老师公布各班考试成果情形，并公布本班同学的分数；2、夸奖取得抱负成果的同学，勉励他们连续努力学习， 争取在下次考试中取得更优异的成果，给同学树立信心；依据老师所说的情形，总结自己考试的情形， 明白自己所处的位置使 学 生 能清 楚 认 识到 自 己 所在 位 置 ，使 学 生 有一 定 的 紧迫感二、分析试题情形（ 1分钟）跟同学讲清晰出试卷的试题情形， 试卷的难易度以及所考查的学问点，和考查特点，题型及分值分布等；明白试卷较为基础简洁，考查的学问点较为全面， 试题能亲密联系同学实际，

3、 也突出了对重大时事是所表达的物理学问的考查； 试题也较为开放敏捷， 考查了同学的发散性思维； 同时也考查了同学依据同学身边器材来设计试验得出结论的才能使 学 生 明白 平 时 学习 要 掌 握好 基 础 学问 ， 多 联系 生 活 实际 ， 关 心时 事 ； 并能 根 椐 现有 器 材 设计试验；学习必备欢迎下载1、没把握好刻度尺的使用，如填空题旨 在 指出第 4 题，挑选题第2 题，探究题第4学 生 在学题；习 及 答题2、基础学问把握不扎实；中 所 存在3、运算才能有待加强，很多运算都出同学对比自己的情形，明白自己的 不 足，现运算了失误；在学习和考试过程中所存在的使 学 生在三、分析学

4、4、不知道“掌握变量法”；缺点和不足； 使自己能在今后的今 后 的学生 的 答 题情 况 ；（ 25、运算题解题格式不规范，很多同学没有书写公式就进行运算；学习当中能很好地加以改进；习 过 程能 够 从中中分钟）6、审题较为马虎，如挑选题没有看清吸 取 经验有多项挑选题，造成严峻失分；教 训 ，改7、解师的方法和技巧有待于提高如解进 自 己的挑选题不能应有用排除法进行解题，公一 些 不良式不会敏捷加以应用，解题才能， 解题习 惯 ，争思路有待提高；取 在 下次8、同学没有养成做完题目后进行检查考 试 中有的好习惯；改 进 和提高；引导同学先进行自由订正试卷，再引导同学先由自己仔细订正试题，接突

5、 出 先由四、同学自同学进行争论沟通得出正确答案，接着着再与自己周边的同学争论交学 生 自己由订正，讨老师再下去循回指导；流；发 现 自己论沟通；（ 5在 答 题中分钟）所 存 在的不足；五、公布填空 题 选 择出示填空题和挑选题的答案让同学进同学依据老师出示的答案对比重 点 培养题答案（ 3行对比；自己所做的，进行改正学 生 的自分钟）主 学 习能力（一）讲解填空题讲解填空题第4 题：题目： 用刻度尺测量、木条的长度， 其中对的测量是正确的， 这依据老师的分析结合题意得出使 学 生能六、重点试个木条的长度是cm该度尺，分度值为0. cm,精确更 深 刻地题讲解值为 2.0cm, 估量什为 0

6、.0cm,所以理 解 刻度（ 总 共 用分析：此题考查的是刻度尺的正确长度是 2.00cm；尺的使时22分使用和记录数据； 留意刻度尺的使用方用；钟）法：、观看刻度尺的量程和分度值；、刻度尺要放正， 且零刻度线要对齐被测物体的一端；、读数时， 视线要正对刻度线； 、记录数据时要留意精确值估量值单位；学习必备欢迎下载讲解填空题第11 题：题目：体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑， 他们的成果如下表所示：老师和同学共同分析题目： 数据列出的是甲、乙、丙三位同学百米赛跑所用的时间；题目要求哪个人跑得最快，采纳的是哪许 多 学 生做 错 这题 ， 说 明参赛者甲乙丙种比较方法， 这里应用了哪种物

7、同 学 的读1、重点填成果 / s14.313.813.7理争论方法， 这个跑得最快的人图 能 力较空题讲解（5 分钟）依据表中成果可知，跑得最快的是 同学，这里比较三人运动快慢所采纳的是相同的条件下比较时间的方法，这种方法叫做 他在这段路程中的平均速度是的平均速度是多少；结合题意用老师的分析，简洁知道， 依据相同路程比时间的方法， 路程肯定， 时间越小的速度越快； 这里用到了掌握变量的争论方法；平均速度:差 ， 同 时对 公 式 的应 用 不 到位 ， 不 知道 什 么 叫做 控 制 变分析引导： 老师先指导同学仔细分析这个表格所供应的数据所代表的含 义；指导同学结合题目所问的问题进行解答；

8、（三）讲解挑选题；1 、指导同学仔细看清挑选题的题头：第 10、11 为多项挑选题；在此要着重强调同学以后肯定要仔细审题，看清题目；并结合10、11 题进行讲解；sv=t100m13.7s=7.30m/s.量 法 ； 今后 要 继 续加强造 成 选 择题 丢 分 的很 大 原 因就 是 审 题不 清 ， 没2、重点挑选题讲解（3 分钟）2、第 8 题： 题目： 小明在地面上看到月亮从云中穿出， 这种情形下的参照物是（）a 、地球b、人c、月亮d、云分析：这题所考查的是物体的运动情形与所选取的参照物有关；解题的方法是： 1、先确定争论对象，并选好参照物； 2、判定争论对象与所选取的参照物的的位置

9、是否发生了变化；（三）、讲解简答题第 2 题：题目： 物理学是以试验为基础的学科， 建立家庭试验室，预备好必要的器材是学好物理的必要条件，请你应用所边器材写好下表：器材试验名称结论同学依据老师分析的思路，不难分析出，争论对象是月亮，它从云中穿出， 所以相对于云的位置发生了变化， 所以选取的参照物是云；同学先举手主动说出自己的答案；接着再仔细听一下别人的答案与自己的答案有何不同；读 懂 题 目意 思 ， 同时 对 解 题的 技 巧 上仍 究 有 待加 提 高 ；所 以 这 里重 点 强 调了 要 认 真审 题 ； 该 题 突 出考 查 了 同学 的 开 放性 思 维 ，以 及 应 用身 边 器

10、材3、重点简刻度尺测物理课本的长度2590 cm接着师生共同分析探究：老师再根椐题目要求做适当的补充说明，讲讲该题的其它思路；如说设 计 实 验的 能 力 ，很 符 合 现在 中 考 的答 题 讲 解（6 分钟）分析： 这是一题开放性的试题，答案丰富多样；题目要求我们应用身边器材设明应用身边器材不单能进行简 单的测量型试验， 仍能进行其它要 求 ， 所以 在 此 重学习必备欢迎下载计出试验，并填写好试验结论；这里探究性试验； 比如探究音调的高点 讲 评；给出的示例， 所以很多同学可以直接进低与哪些因素有关？这个试验同 时 也让行仿照来填写； 很多人得了满分； 所以需要哪些器材，能得出哪些结更

11、多 的同可以先叫几位同学先来说说自己的答论？顺着这样的一个思路同学学 发 表自案，老师要做出适当的补充；使答案更大胆摸索一下仍能依据已有器己 的 观点完整；材进行哪些试验？参 与 到课堂当中最终老师提出08 年江西省的一题中考题：“一支铅笔能做哪些试验，得出哪来；些结论？”把这题留给同学课后摸索；（四）讲解运算或探究题同学仔细审题， 明确要求， 重新许 多 学生第 2 题：题目：小红同学利用十一假进行求解；的 解 题很日到上海去探望奶奶，他来到镇江火车不 规 范，站看到开车运行时刻表的一部分表，比 如 不写请依据表格中的数据运算：两位同学板演完毕，老师与同学公 式 直接共同来分析题意；进 行

12、计算往上海方向（里程：237km ）分析：这份列车时刻表告知我的 现 象 较车次到达时间（镇江）开车时间（镇江）终点站（上海）们 ： 镇 江 到 上 海 的 路 程s=273km ；列车 t131 和 d413 分别到达镇江的时间，从镇江开出的时间，以及到达上海的时间；严 重 ， 所以 事 先 先让 学 生 再做 一 次 ，t13109： 4309： 4512： 32所以当分析清晰这些之后；其次以 此 来 检4、重点运算 或 探 究d41310： 0410： 0611： 53（ 1）列车组“和谐号”d413比特快问要运用公式v=应当简洁得出答案：s 进行求解；t测 学 生 是否 能 通 过自 己 订 正题讲解（ 8分钟）t131 少运行多长时间？（ 2）列车组 “和谐号” d413 从镇江到解：（ 1） t131 ：t1 =12：32-09：45=2h47min把 这 些 错误 改 正 过上海的运行过程中平均速度是多少千米/分？指导同学再一次仔细读题，并重新再做一遍；老师下去检查同学的答题情形；d413：t 2=11：53-10：06=1h47min d413比 t131 少运行的时间为 t=t 1-t2=2h47min-1h47min=1h 2 s=273km,t=1h47min=107min来 ； 最 后通 过 教 师讲 评 来 使学 生 学 会审 题 ，