体育与健康课程方案

1、体育与健康体育与健康课程改革实施方课程改革实施方案（高一年级）案（高一年级） n一、指导思想一、指导思想n二、学校基本概况及分析二、学校基本概况及分析n三、模块的设置三、模块的设置n四、课程安排四、课程安排n五、学习评价及学分认定五、学习评价及学分认定n六、各选科考核内容及标准六、各选科考核内容及标准 南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案1.面向全体学生，为学生的健康发展服务。2.贯彻落实“健康第一”的指导思想。3.必须教会学生一定的体育与健康知识、技能，为终身体育奠定基础。4.使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。5.得发挥体育的德育功能

2、，使全体学生真正在德智体美等方面到全面发展。 一、指导思想一、指导思想南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案学校现有学校现有篮球场篮球场3片（室内一片）、片（室内一片）、排球场排球场一片、一片、足球场足球场一片、一片、羽毛球羽毛球场地场地4片、片、体操房体操房一间、一间、跆跆拳道馆拳道馆一间、一间、250米塑胶田径场地米塑胶田径场地一块。一块。专职体育教师有7人,男教师4人,女教师3人,可教项目有健美操、乒乓球、羽毛球、网球、篮球、排球、足球、定向越野。 总班级数44个班，初中15个（初一4个，初二5个，初三6个 ），高中29个（高一10个，高

3、二10个，高三9个），在校学生总数为1998人，其中高一学生499人。 场场地地器器材材状状况况师师资资状状况况生生源源状状况况二、学校基本概况及分析二、学校基本概况及分析南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案采用模式 高一年级上学期安排了必修的田径模块，按原有行政班级进行，未打乱班级。 本学期将高一10个班根据班级人数、教师专项、学校场地器材配备、学生选项等实际情况平均分为A、B两个教学班。开设了篮球(2)、排球(1)、足球(1）、乒乓球（1）、羽毛球（1）、健体操（1）共六项教材，七位体育教师全部担任教学任务。 南京市第三十四中学体育与健康

4、课程改革实施方案南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案四、课程安排四、课程安排由教务处统一安排由教务处统一安排,将五个班的课同时将五个班的课同时调在一起上。分为七个教学班级，七名调在一起上。分为七个教学班级，七名体育教师全部担任教学任务。体育教师全部担任教学任务。南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案（一）学分认定（一）学分认定 1 1、学分分为：、学分分为：必修学分、选修“一”学分、选修“二”学分（校本教材）； 2 2、体育学科一个模块、体育学科一个模块1818学时学时，为，为1 1学分；学分； 3 3、体育与健康体育与健康课程内容分为

5、必修和选课程内容分为必修和选修部分；修部分； （1）学生必须学满必修和选修课的课时； （2）体育成绩必须合格； （3）体育与健康11个学分全部合格； 备注：如果某个模块中选学的项目学习成绩不合格，可在该项目中继续修习，或选择其他项目修习，成绩合格可获得1个学分；南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案4 4、学分认定程序、学分认定程序（1）各单元学习结束，由任课教师考核并记录成绩；（2）各模块学习结束，由学生填写申请表（见附件六），相应的任课教师填写认定表上的相应内容，并签字认可；（3）学生对学分认定表签字认可；如有异议，应向本校学分认定小组提出

6、书面材料，由学分认定小组核实后裁定；（4）由班级统一向学分认定小组提交申请；学分认定小组按程序审核；（5）公布最终结果；南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案（二）学分管理（二）学分管理1 1、每个模块按学时给学分，学生按规定修满学、每个模块按学时给学分，学生按规定修满学时且达到相应的技术水平，每人每学期可获得时且达到相应的技术水平，每人每学期可获得2 2学分（包括出勤率、考核成绩、情意表现、加学分（包括出勤率、考核成绩、情意表现、加分权项）；分权项）；2 2、成立体育与健康课程学分认定小组（、成立体育与健康课程学分认定小组（见附件见附件三三）

7、；）；3 3、制定奖励学分制度对于竞赛获奖的学生给予、制定奖励学分制度对于竞赛获奖的学生给予奖励学分；奖励学分；八、模块的学时教学计划案例（八、模块的学时教学计划案例（见附件四见附件四）九、学习评价（九、学习评价（见附件五见附件五） 南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案附件一览：附件一览：附件一：附件一：体育教师自然状况；附件二：附件二：选项登记表 ；附件三：附件三：体育与健康课程学分认定小组 ；附件四：附件四：模块的学时教学计划案例； 附件五：附件五：学习评价表；附件六：附件六：学分申请表； 附件七附件七 ：学校体育课总课表。南京市第三十四

8、中学体育与健康课程改革实施方案南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案六、各选科考核内容及标准六、各选科考核内容及标准 篮球选项班 排球选项班 足球选项班 乒乓球选项班 羽毛球选项班 健美操选项班南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案篮球考核内容：必考类：一、原地单手肩上（女：双手胸前）投篮1、评价方法：罚球线后每人罚球10次，计命中率 ；2、评价标准：成 绩优良中差达 标投中6个球投中45个球投中23个球投中01个球技 评整个动作完成流畅自然，全身用力协调，出手动作、投篮弧度正确，球的落点集中。整个动作完成较好，全身用力比较协调，出手动作

9、、投篮弧度比较正确，球的落点比较集中。整个动作基本能完成，全身用力基本正确，球的落点分散。整个动作基本未完成，全身用力、出手动作、投篮弧度有问题，球的落点分散。南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案二、行进间运球单手肩上投篮；二、行进间运球单手肩上投篮；1、评价方法：从场地一侧中线与边线交接处开始，向球篮快速运球接行进间单手肩上投篮（如投篮不中须补投中篮），然后，运球到另一侧中线与边线交接处后，迅速运球折回到篮下投篮，投中后再返回出发点，以所需时间确定成绩。2、评价标准成 绩优良中差达标男16秒18秒20秒20秒以上女18秒20秒22秒22秒以

10、上 技评整个动作完成正确，并且协调流畅，运球、上篮动作无违例现象。整个动作完成较好，并且比较协调，运球、上篮动作基本无违例现象。整个动作基本能完成，运球、上篮动作有时有违例现象。运球或上篮动作未能完成，运球、上篮经常违例。三、简单篮球规则三、简单篮球规则选考类：学生选择自己擅长的篮球技能参与测评南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案 排球选修考核标准一、考核项目1.正面双手垫球2.侧面下手发球二、考核方法1.技评2.达标南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案足球选修课技术考核标准足球选修课技术考

11、核标准 考核内容一、连续颠球二、绕杆：三、脚内侧传球考核方法技评计时回合数南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案（五）考试内容及评分标准（五）考试内容及评分标准一、考试内容及比例 内容 比例学期专项术科素质理论平时表现总评第一学期发球40%推挡40%50米10%10%100%1.技术评定评分标准2.达标评分标准二、考试评分标准南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案羽毛球考核标准羽毛球考核标准一、体育课成绩评定一、体育课成绩评定 二、考核内容、方法和评分标准二、考核内容、方法和评分标准 1正手发高

12、远球：正手发高远球： 2.发高远球考核技术评定评分标准：发高远球考核技术评定评分标准：3.运用技战术能力与裁判实习综合成绩考评运用技战术能力与裁判实习综合成绩考评教师根据教学进度，安排23轮计名次的教学比赛（单打或双打）。最后依据学生在一学期中各轮比赛的成绩、运用技术、战术能力、裁判实习情况，以及出勤率给予综合评分。（其中出勤占20% ，裁判实习占据20% ，比赛运用技战术能力占60% ）。三、综三、综 合合 考考 核核 评评 分分 参参 考考 值值 南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案健美操教学考核标准健美操教学考核标准 一考试方法 采用自

13、由组合的方式，小组进行考试 每组的人数不超过五人。二考试内容 分成两个部分： 1规定的项目，健美操组合 2自选内容，自己选音乐自己创编的 健身操 三分值构成四评分细则南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案南京市第三十四中学体育与健康课程改革实施方案附件二南京市第三十四中学高一年级体育课选项登记表班级 性别 体育委员 班主任 选项姓名第一选项第二选项第三选项注： 请在以下项目中选取：篮篮 球球 排排 球球 足足 球球 乒乓球乒乓球 羽毛球羽毛球 健体操健体操 根据报名人数的多少，在征得本人同意后进行项目间调整 篮球、乒羽球篮球、乒羽球报名人数不超过本班