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文档简介

1、学习必备欢迎下载六年级数学下册比例的意义公开课教案教学内容：人教版六年级数学下册第40 页教学目标：1. 学问与技能：使同学懂得比例的意义，能应用比例的意义判定两个比能否构成比例；2. 过程与方法：通过动手、动脑、观看、运算、争论等方式，使同学自主猎取学问，全面参加教学活动；3. 情感、态度与价值观：培育同学在实际生活中发觉数学的存在，并在实际生活中能感受到数学的趣味，提高同学学习数学的积极性；教学重点：懂得比例的意义，能正确判定两个比能否组成比例；教学难点：自主探究比和比例的意义；教学过程（一）复习旧知学习必备欢迎下载师：同学们仍记得我们以前学过的比的相关学问吗？生：记得；师：好的，让我们随

2、着下面几个问题一起来回忆；（出示课件）师：同学们对比的学问把握的真不错，我们知道数学学问之间的联系是特别紧密的，那这节课我们就在比的基础上来一起学习比例； （板书比例）师：看到这个课题你有什么想问的吗？生： .师：同学们真爱动脑筋，提出了这么多有价值的问题；那这节课让我们一起来探讨这些问题；（二）探究新知师：国旗大家不生疏吧？国旗是我们中华人民共和国的标志，我们来看看这些地方的国旗（出示课件）师：这三幅国旗有什么共同点和不同点？生：外形相同，大小不同；师：对于后面两面国旗我们是比较熟识的，那你们知道这两面国旗的长和宽吗？生：不知道；师：通过测量我们知道了他们的长和宽；（出示课件）学习必备欢迎下

3、载师：那你们能分别写出操场上的国旗的长和宽的比和老师里的国旗的长和宽的比吗？师：那你能求出这两面国旗的长和宽的比值吗？生：比值都是1.5.师：通过运算你发觉了什么？生：两面国旗的长和宽的比值都是1.5.师：那天安门广场的国旗的长和宽的比值是不是也是1.5 呢？请大家动手算算；生：也是；师：是的，其实出示课件）所以全部的国旗都是大小不同，外形相同；师：那我们再回到刚刚我们熟识的两面国旗上来，我们知道了这两面国旗的长和宽的比值相等，所以我们可以用一个等号将这两个比连接起来；就是（板书） 也可以写成 （板书）师：像这样的表示两个比相等的式子叫做比例，这就是比例的意义； （补充课题板书）师：依据比例的概念，你觉得要组成比例必需具备哪些条件？生：两个比，比值相等；学习必备欢迎下载师：比值相等的两个比才能组成比例；师：这些学问你们都懂得了吗？生：懂得了；师：我们一起来做个小小的检测；（出示课件练习）师：看来大部分同学已经懂得了比例，那你能区分比和比例吗？（出示课件）师：通过练习和比较我们对比有了更深的熟识，那你知道在上面三幅图中仍有哪些比可以组成比例吗.师：同学们真会找，找出了这么多比例，我们知道我们学习学问是为了用学问来解决问题，那让我们一起去解决下面的问题吧！（三）巩固练习出示课件题目；（四）课堂小结师：同学们这节课你们都有哪些收成呢？（五）板书设计比例的意义表示两个

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