新时期高校班级建设问题探究

1、    新时期高校班级建设问题探究    翟琳琳【摘 要】班级是高校开展教育教学的基本单位，随着教育体制和培养方式的改革，高校班级的观念逐渐淡化。本文主要通过分析新时期高校班级建设中存在的问题，探究解决问题的直接措施和间接措施，为班级建设者提供参考。【关键词】班级建设问题；措施高校是為国家培养接班人，为社会输送人才的教育基地，而班级作为高校的基本教学单位，则是传授知识，进行思想政治教育以及传递信息、交流文化的重要载体。近些年，随着社会发展、经济改革以及互联网深入，高校的班级建设也有了新的变化，一些问题日渐突出。如果不能正确认识和把握新时期班级建设中的变化

2、和问题，就会影响学校的校风学风，进而影响培养出的学生质量，最终影响社会进步和国家发展。一、新时期班级建设面临的问题（一）教育机制滞后：新形势下的高校过于重视素质教育，培养大学生对自我进行教育、服务、管理的能力，这样就使得专门从事学生管理工作的辅导员和班主任作用淡化。（二）培养方式的改革：当前的高校都是学分制的教学方式，这就导致了“同班不同学，同学不同班”1。与传统教学方式相比，学分制教学方式减少了学生共处和交流的时间，使得学生的班级意识淡薄，集体观念减弱。（三）宿舍管理社会化：在学分制的影响下，宿舍就成为学生交流文化、思想、价值观和情感的重要场所。随着高校扩招，人数剧增，高校学生宿舍的管理逐渐

3、社会化，导致一个班级的学生宿舍分布不够集中，学生之间交流有诸多不便，造成同一班级的一些学生彼此陌生的现象2。（四）学生个性发展：目前，高校在校学生基本属于“90”后，甚至“00”后，独生子女更多的出现在这个年龄段的学生群体中。在家里，这些“独苗”都是父母长辈的心头肉，因此，多数学生以自我为中心，喜欢追求个性，个人荣誉感强烈，但心理承受能力差，集体观念淡薄的倾向日渐明显。3这就导致学生个体大放异彩，集体发展原地踏步。（五）互联网发展的影响：互联网进入高校，为教育媒体以及教学方式提供便利的同时也引发一些问题。校园、课堂、宿舍里更多的学生都加入“低头族”“手机控”，学生将更多的时间花费在虚拟的网络世

4、界，而现实中面对面的相处和交流逐渐减少。诸多因素影响着高校在校大学生的发展和成才。新时期，高校要以新眼光认识学生，用新方法培养学生。二、新时期加强班级建设策略（一）间接措施以本校理学院为例，主要通过“四支队伍”进行班级建设。1、辅导员队伍辅导员是高校大学生日常思想政治教育工作的组织者和指导者。因此，辅导员队伍是进行班级建设的主要力量，加强辅导员队伍的建设和投资，提高辅导员综合素质，规范化、系统化辅导员工作是做好班级建设的前提和保证。2、导师队伍“导师制”是本理学院的一个特色，也是优势，与学校“学分制”的教育模式没有冲突。学生进入大学，学生可以选择本学院的一名教师作为导师，四年的大学生活，导师主

5、要指导学生的学业、生活、就业、考研。这种教育模式可以有效改善辅导员与学生1：200，甚至几百的比例引发的一些问题，实现精细化管理。3、学生干部队伍学生干部也是大学生群里中一股强大的力量。大学生入校，班级建立之初，选拔并培养一批优秀的学生干部对一个班级的建设至关重要。学生干部自身的能力和素质对日后班级的学风和凝聚力有很大影响，可以说，学生干部在很大程度上引导着班级的发展。当然，学生干部的培养和发展离不开辅导员队伍和导师队伍的引导和帮助。44、学生党员队伍学生党员是大学生中思想先进，积极向上的一支特殊队伍，是先进、模范的代表。学生党员队伍的建设对班级建设有着潜移默化，润物细无声的影响。在班级建设中

6、，可以“以党风带学风”，用学生党员这支骨干力量的先锋模范作用去引导班风学风校风。这四支队伍在理学院班级建设、学风建设、大学生就业创业等工作中发挥了不可替代的主导地位。（二）直接措施1、健全规章制度“无规矩不成方圆”这句古训告诉我们做任何事情都要有规矩，懂规矩，守规矩。5班级建立之初，依据学校规章制度，结合学院以及班级实际情况，制定一套完善的班级规章制度是学生健康成长成才，班级平稳进步发展的保障。制定出的班级制度必须具有合理性，能够得到学生广泛的认可，充分调动班级学生的主动性和积极性，从制度约束走向自我约束，逐渐增强班级凝聚力，构建良好班风学风。2、目标管理法拥有共同目标是一个班级共同努力奋斗的

7、动力。辅导员要协助班级制定一个奋斗目标，增强班级凝聚力和战斗力。班级制定的奋斗目标一定要结合班级实际，征求班级学生建议，并且具有可操作性，既要有近期目标，也要有长期目标6。一个个近期目标的实现可以增强学生的凝聚力和集体荣誉感，最终实现长期目标。3、信息化管理法互联网进入校园在改变高校教育手段的同时也在改变着管理模式。传统多方联动，层层传达的信息传递模式不仅浪费时间，也容易失真。信息化时代的环境下，信息的传递更多依赖网络平台，真实性，时效性，准确性都是传统信息传递模式不能相比的。7信息化管理形式随着网络交流媒介的不断更新而变化，例如：构建班级qq群、微信群、飞信群、公共e-mail、班级微博等。

8、这些网络媒介功能各有特色，为师生之间，学生之间交流学习、情感与思想提供了方便，也有利于增强班级凝聚力，方便班级管理。4、开展班级文化活动班级建设的实质是学生管理。班级文化活动的开展可以激发每个学生的积极性，责任感和归属感，培养学生的团队意识。8利用公共环境，比如校园、宿舍、互联网，组织开展丰富多彩，富有感召力的班级文化活动不仅促进学生之间，宿舍之间，班级之间的相互了解，相互学习，还可以让学生学会领导，服从与合作。5、学校与家庭、社会之间相互配合学生的教育依靠家庭、学校与社会之间的相互联系，相互促进，相互配合。目前高校教育与家庭教育联系不够紧密，一些家长对学生在校表现不了解，不关心，学校与家庭之

9、间缺乏有效的沟通与交流，对班级管理与建设形成了障碍。三、结语新时期的高校班级建设要求以一种新眼光看待学生，以新方法对待学生。高校班级建设管理者要具有时代精神，敢于创新，充分发挥学生在班级建设中的主观能动性，建立一套完善的班级建设体制和模式，共同创建优良学风，为社会、为国家培养出有知识，有理想，有担当，有能力的人才。【参考文献】1 李娜，闫玉敏.高校班级管理中存在的问题及对策j.山东行政学院学报， 2012，（4） ： 152-151.2李水童.新形势下寝室文化建设的探索与实践j.中国科教创新导刊，2013，（13）：203-204.3熊维娟，王妍.试论高校班级管理现状j.品牌，2014，05：74.4李红梅.高校新生班级凝聚力建设的意义和有效途径初探j.民营科技，2014，09：276.5孙晓.高校班级管理模式探讨j.价值工程，2014，33：277-278.6肖步