刘兆雪六年级数学个性化辅导方案

1、提分训练个性化辅导方案一、前期学习情形的总结：同学姓名刘兆雪性别女年级六年级老师姓名张红敏性别女学科数学米冀东男就读学校河北工程高校附属学校刘兆雪，目前读六年级，是一个沉静的女生，待人有礼，敬重老师给人的第一印象很好；优点很明显：1. 目前对学问的学习态度端正，可以很坦诚地承认自己基础薄弱，考试抄袭，为下一步学习奠定良好的心理基础；2. 上课用心致志，能跟着老师的思维与协作老师的引导；进步空间很大，颇有学习潜力；刘3. 当堂的接受才能较好，基本上能懂得老师授课的内容；兆4. 虚心接受和注视老师提出的问题；但在学习方面存在许多不足，雪1 本身对数学不感爱好，基础很薄弱，概念模糊不清；的2信心不足

2、，畏难心情比较多； 3求知的主动性有所欠缺，不善于提问；基4数学基础很差和运算题动手才能比较差；本5摸索问题的方式单一，欠缺拓展性思维；情6学问点的实际运用有待提高； 7学习效率不高，亟待提升；况8对学问结构的框架熟悉不清楚，有待梳理； 9上课精神不够集中，简单走神；10. 课后自主摸索和复习的时间较少，简单遗忘上节课的学问内容解决方案：针对同学的情形，我从以下几方面给出了几点建议：1. 同学的学科薄弱点：对于同学在数学方面的学习，第一要从基础抓起，在她通过对现在上课内容学习的同时，仍要对以前的学问点进行复习，在数学的学习过程中，每个学问点1之间都是相互联系的，假如前面的学问把握不好，对以后的

3、学习也会有很大的影响，并且在抓基础的同时要多做练习，学会用所学的学问解决综合性较强的题目；数学的题型千变万化，但不管怎么变化，都离不开书本上的那点内容，就是那句话“万变不离其宗”；最终，仍要通过同学自己的努力，克服自己畏难的心情，坚持努力学习；2. 同学的学习习惯：第一要敬重同学的情感需要，激发同学学习数学的爱好；爱好是最好的老师，激发学习爱好是促进同学学好数学的保证；唤起学习爱好，是提高课堂教学效率的重要条件；在教学中，我会做到留意一些细节尽心捕获她的每一个闪光点，赐予准时夸奖与勉励；其次应提高同学自己的自制才能，培育会听课的习惯；课堂上我会尽量给同学留出自由支配的时间和空间，让她在动手操作

4、和独立摸索中把握学问；再次要培育她的认真运算，认真检查的习惯，在做题过程中要时刻在心里提示自己要认真认真，起初最好做每一题时都先在草稿纸上运算一遍，然后再写到作业本上，可能开头的时候做题速度会比较慢，但时间一长就会在心里形成一种惯性，在以后做题时自然而然就会细心了；最终要培育她的独立做作业，乐于动脑的习惯；做作业时尽量让她先自己独立做，认真摸索问题后由老师指导改正，多让她有动脑的时间；3. 同学的行为习惯：刘兆雪性格比较坦诚，喜爱沟通，但是在平常的与同学之间的沟通可能会对自身造成不必要的影响，这就要求她在平常对自己要有一个严格的指标，对自己的行为要适当的约束，多听听家人和老师的建议，同时，课外

5、也要多参与一些活动，增强自身的体质健康；一个良好的行为习惯不是一朝一夕就能养成的，要通过自己努力，训练逐步成就的，在这里作为老师的角色起了一个带头的作用，所以作为老师的我也要对自己有更严格的要求；二、学习方案和支配：制定方案的依据依据六年级的教学情形，再依据同学的性格特点和学习习惯而制定以下的学习方案；1. 同步课本内容进行辅导，重点学问点具体讲解，做到查漏补缺，做好复习教学学科目标目标工作；让同学能够有才能考好每一次的单元考试，达到班上优秀水平；2、通过系统的复习，针对性的训练，发觉同学的在学问上的漏洞，准时进行查漏补缺，解决同学存在的问题，让同学把握学问更加全面；23、通过考前专题的训练，

6、不断提高同学的解题才能和解题速度，让同学更加轻松地解答历年邯郸六年级的试卷，达到稳固的测试水平；1、培育同学独立完成作业，养成认真学习、自我检查、自我矫正错题以及错题收集的良好习惯；习惯目标2、平常多引导同学去分析和摸索， 让同学能够发觉问题并解决问题的才能；3、通过多方面的引导和要求，让同学把握更好的解题方法，提高同学的解题才能，提高同学的解题速度；1、平常多与同学沟通，准时明白同学的学习和生活，引导同学课堂上多发言，多说话，多提问题，活跃课堂气氛；2、通过适当的引导，让同学感受到学数学并不难，排除同学对数学产生的情感畏难心情和不好的看法，知道学数学的重要性；目标3、培育同学善于钻研、善于摸

7、索、勇于克服困难的精神；4、信任同学，勉励同学，培育同学的自信心，让她有信心考好每一次考试，能够更好地更轻松地应对期末考试；学习预备1. 预备一个错题本，把上课时做错及考试中做错的题，全部抄下来，重新做一遍，做到做过的题目不会再错；不要犯重复的错误；2. 预备一个笔记本，认真记录老师上课的讲义；3. 预备一套同步和一套试卷，平常做练习和检测；三、 具体的课时支配：（ 1）第一阶段：同步辅导阶段3阶段课时六年级上册教学主要内容（包括阶段检测）第一 阶段：六年级上册教学内容同步复习3h第一单元圆和扇形（复习有关的几何学问点）5h第四单元圆的周长和面积3h第七单元扇形统计图（复习全部的统计学问点）4h其次单元比和比例3h第六单元比例尺5h第三单元百分数（复习分数的加减乘除运算）5h第五单元百分数的应用（复习分数应用题）2h第八单元探究乐园8h期末复习冲刺预期目标只要能依据以上要求，脚踏实地的学习，特殊在在孩子习惯形成的黄金阶 段；对于她在行为习惯和学习方法上，留意培育， 是对今后的成长起到了特别关键的作用， 信任只要她能完全协作， 完成老师布置的任务， 养成自觉主动的学习习惯， 学会总结学习方法和技巧， 在完成这一阶段性的训练后， 能有一个很大的提高，考出中意的成