幼儿园中班音乐活动教案7篇

1、幼儿园中班音乐活动教案7篇幼儿园中班音乐活动教案7篇这是优秀的幼儿园教案设计文 章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班音乐公优质课教案小树叶含反思活动设计背景无论大人或是儿童，情感是难以掌握的，他靠的是心灵的感触及 对外界事物的了解程度。但是现在教育的理念告诉我们，培养孩子的 情商要比培养智商更重要。教孩子学做事，学会分享，学会合作，要 比教孩子多少知识更加必要。结合季节特征，我选择这首歌曲小树 叶以此来启迪幼儿爱的情感。活动目标1、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用连贯、 缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。2、启发幼儿根据自己对歌曲的理解，创造性地选择演唱形式。3、感受旋

2、律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、认真倾听并积极参与歌唱活动。教学重点、难点重点：引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。难点：启发幼儿根据自己对歌曲的理解，创造性地选择演唱形式。活动准备熟悉小树叶旋律，树叶若干活动过程：1、谈话导入课程，激发兴趣；2、教师指导幼儿练唱，并进行表情演唱;it;文章.出自快思教案网.3、设计演唱形式；4、幼儿人手两片树叶舞蹈；5、全体幼儿将手中的树叶贴到了大树妈妈的身上。教学反思1、幼儿在活动中兴趣很高，不但能理解歌曲的情感，而且能把 节奏感表现得准确。2、幼

3、儿通过此次活动，感受到了爱的教育。3、幼儿年龄尚小，创造性地选择演唱形式要适当。（2）中班音乐教案小小雨点含反思 活动目标1. 学唱歌曲，能唱出歌曲活泼、欢快的情绪。2. 尝试用替换的方式仿编歌曲，体验其中的乐趣。3. 在感受歌曲的基础上，理解小小雨点的意境。4. 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备1. 经验准备：幼儿会玩石头剪刀布的游戏2. 图片卡（小雨点、花园、花朵、鱼池、鱼儿、田野、麦苗、大树、 大海、草地、池塘）、歌曲伴奏。3. 花园、鱼池、田野的图片或栅栏活动过程一、出示小雨点卡片引入活动。（一）引导语：这是谁呀?（小小雨点）我们跟

4、着小雨点，和着小小 雨点的歌曲边做动作边走进教室吧。（二）教师带着幼儿随着歌曲节奏，边做动作边入场,三段播完后， 幼儿自由选择座位坐下。二、学习歌曲小小雨点（一）出示小雨点图片，学习歌曲。1. 学习第一段歌曲。过渡语：小雨点从天上落下来，发出了什么声音?（沙沙 沙沙 沙） 引导幼儿用清脆有力、轻轻的声音模仿小雨点沙沙沙沙沙的声音问 题：，它最先落到了哪里?谁会怎样？（1）教师清唱第一段歌曲，之后根据幼儿的回答出示相应的图片,帮助幼儿理解歌词。(落到花园里，花儿乐得张嘴巴。解释乐的意思。)(2) 配乐唱第一段，请幼儿轻声跟唱第一段。2. 学唱第二、第三段歌曲。过渡语：小雨点还会落到哪里呢?谁又乐

5、了？教师唱第二、第三段,后提问，并请幼儿找出对应的图片贴上。教师用唱的方式进行验证。结合图片进行小结，帮助幼儿梳理歌词：你们觉得这首歌容易学 吗?旋律、歌词有什么规律?前半段和后半段旋律重复，前半段和后半 段歌词重复。歌词好记：小小雨点落在了花园里、落在了鱼池里、还落在了田 野里，花儿、鱼儿、苗儿都乐了，花儿乐得张嘴巴、鱼儿乐得摇尾巴、 苗儿乐得往上爬。3. 学习用活泼、欢快情绪完整唱歌曲。引导语：小雨滴落下来，受到了花儿、鱼儿、苗儿的欢迎，都愿 意和它交朋友，这是一件多么开心的事，我们也要唱出歌曲开心、快 乐的情绪，用欢快、跳跃、有力的声音来唱。教师带着幼儿，跟着伴奏，边看图谱完整唱第一遍尝

6、试用活泼、 快乐的情绪完整唱，之后针对乐句表现进行小结，引导幼儿唱沙沙沙 沙沙的时候用轻而短促的声音唱。4. 扮演角色表演唱。幼儿根据自己的喜好选择花儿、鱼儿、苗儿站在相应的位置上, 教师或幼儿当小雨滴与幼儿玩游戏。要求：唱的好听的，小雨滴会落到他身上。三、仿编歌曲。引导语：小雨点除了落在这些地方，它们还会落在哪里?等一会 我们来玩游戏，就知道答案了（一）讲解规则：幼儿分成两组，各组轻声商量好要出的拳，听到 老师念完石头剪刀布后两队同时出拳，（教案.出自：星星.教案网.）赢 队派一名代表抽卡片，输队根据抽出的卡片内容进行仿编歌曲。教师讲解完游戏规则，再进行示范，让幼儿理解游戏玩法。（二）幼儿游

7、戏石头剪刀布1. 第一遍游戏，教师除了提醒幼儿遵守游戏规则外，重点引导幼 儿根据图片进行创编，如小雨滴落在了哪里?这里有谁想和小雨滴交 朋友?它会乐得怎样?（教师将抽到的卡片贴在黑板上）2. 全体幼儿根据创编的词语唱歌曲。3. 再次游戏，赢队抽卡，并将卡片按顺序贴在黑板上，和幼儿一 起演唱创编的歌曲。（2遍）4. 完整演唱创编的歌曲四、结束活动，简单点评。今天小朋友不但学会了唱小小雨点的歌，而且还带小雨点去 了不少新的地方，编了新的歌曲，下课后可以再想想：小雨点还可以 去哪些地方?编出更多好听的新歌。律动小小雨点走出教室。活动反思一、活动设计的来源本次活动是基于歌唱教学活动研讨后，尝试 自行设

8、计和进行教学的一次活动。it;文章.出自快思教案网.在活动设 计之前，首先要熟悉教材;一;一;掌握歌曲小小雨点、研究教材的 重点和难点，个人认为这首歌曲所要表达的情感是欢快而活泼的，旋 律优美富有感染力，虽说一首歌有三段，但旋律和歌词有一定的规律, 很好掌握和理解，如果将这首歌曲单纯从学习新歌作为活动目标放在 小班进行教学，未尝不可，但显得太平常，于是，为了让一节课更加 饱满和丰富，我从歌词极具可创角度出发,将创编歌词作为目标之一, 设计适合于中班年龄幼儿的一次歌唱活动。二、环节安排的目的活动设计主要围绕感受音乐、学习歌曲、唱 好歌曲、创编歌词这几方面进行。首先，为了让幼儿建立对歌曲的完 整印

9、象，我将感受歌曲放在了第一环节引入部分，这样不但孩子能完 整感受歌曲，而且能引导孩子进入音乐活动状态，还节约了课堂时间。在学习歌曲部分，以先分段学习再完整学唱的形式进行教学，帮助幼 儿从理解歌词，到逐步熟悉和掌握歌曲旋律。在引导幼儿唱好歌曲（也 就是怎样表达歌曲的情感）方面，首先从引导幼儿感受小雨点落下来 的状态（轻盈、模仿沙沙沙沙沙的声音等），以及从花儿、鱼儿、苗儿 表现方面激发幼儿理解歌曲情感，提醒他们用轻快、跳跃的声音表现 歌曲的情感。当然，本次活动的目标之一;一;一;创编歌词环节，借助于石头剪 刀布进行抽卡游戏，将创编歌词的环节很自然地融入于游戏中，不但 有趣，重点还吸引和激发幼儿参与

10、创编的热情，使整个活动氛围轻松 而活跃，孩子们自然而然地达到了预期的目的。三、教学手段的运用1. 利用图谱帮助幼儿理解歌词，掌握歌曲规律。在掌握新歌'方面, 首先要理解歌词，活动中，教师按小雨点落在哪里的先后顺序向幼儿 提问，再根据幼儿的答案出示对应的图片，同时有意识地按照歌曲的 规律排列图谱，从而简洁明了地帮助幼儿理解歌词顺序，记住歌词。2. 游戏加强歌唱活动的趣味性。在幼儿理解了歌词、初步会唱的 基础上，设计了扮演角色进行演唱的游戏，既巩固了新学的歌曲，又 增加了活动的趣味性，在创编环节采用石头剪刀布游戏进行抽卡创编, 受到了孩子们的欢迎，活动氛围轻松。3. 关注幼儿学习情况，帮助

11、突破难点。在学习新歌的环节中，教 师不忘本次歌唱的难点，当发现有幼儿在落在里，times;times;乐得 times;times;这两句衔接有困难的时候，教师能够及时发现并帮助幼儿 突破难句的演唱。4. 相信幼儿能力，做到适时放手。比如在分段教学时，我发现幼 儿已经掌握了小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙这句后，我都是让幼 儿自己唱，当后起拍难点句;一；一；落在times;times;里,times;times; 乐得times;times;times;这一句还没掌握时，我带着他们唱，一旦发现 他们已经掌握了，就不再带唱了。四、不足与改进活动结束后认真反思，觉得还是存在着一些遗憾，比如在创编环

12、节，选用小组式的石头剪刀布游戏比较不适合与中班的孩子，他们的 合作意识和能力比较欠缺，要在课堂短暂的时间里要好好合作游戏, 又要进行创编，比较困难，同时几次出现两队出一样的拳，教师没能 很快地进行引导，以至于时间拖得较长。这个环节可以用点兵点将的 游戏进行抽卡。另外，认为歌唱活动中，还是要由教师弹钢琴伴奏为 好，这样能灵活地配合幼儿。(3) 中班音乐教案我会变含反思活动目标：1. 感受和理解歌曲内容，并用轻松愉快的情绪演唱歌曲。2. 能根据想象替换歌词，并用肢体动作表现，发展幼儿的想象力和表现力。3. 尝试与同伴合作创编各种动作，体验与同伴合作的乐趣。4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现

13、力。5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点：活动重点：感知旋律，学唱歌曲活动难点：根据想象替换歌词，体验创编的乐趣活动准备：1. 音乐磁带2. 自制魔棒一个，魔棒上贴有节奏图卡(times;times;times;ltimes;times;times;ltimes;times;times;ltimes;-l)3. 幼儿座位呈半圆形摆放活动过程：一、模仿各种物品进入场地，营造宽松的课堂氛围，在我会变的音乐伴奏声中，师幼自由想象，模仿各种物品轻松进入场地。师：音乐真好听，让我们变成各种有趣的东西进去玩一玩吧。二、结合游戏，初步感知念白处的节奏和歌曲内容师：小朋友，我知道你们都喜

14、欢玩变魔术的游戏，和你们一样我也喜欢玩变魔术，今天我们一起再来玩一玩吧。（出示魔术棒）教师以神秘的口吻说：这是一根魔术棒，咦，魔术棒上还有魔语呢，在变魔术之前得先把这些魔语学会了（将贴在魔术 棒上的节奏图卡取下来贴在黑板上times;times;times;ltimes;times;times;ltimes;times;times;ltimes;-l）1. 引导幼儿观察节奏图卡并学打节拍（如：边打节拍边念嗨，重 点练习 times;times;times;ltimes;-l）2. 告诉幼儿游戏规则：老师（当魔术师）有节奏地问：你会变，我会 变，变成一个什么啦？幼儿有节奏地答：times;tim

15、es;times;ltimes;times;times;ltimes;times;times;ltimes;-l 变成一 个 times;times;ltimes;-l3. 采用多种方式进行游戏（如教师用魔棒指向全体小朋友，全体幼 儿根据想象自由回答，如：变成一个大太阳、变成一个机器人等。教 师用魔棒指向一幼儿，一幼儿根据想象自由回答）三、欣赏歌曲，感受歌曲旋律和内容 师：老师把刚才的游戏编成了一首好听的歌我会变，一起来听听吧1. 欣赏歌曲录音一遍，提问（1）这首歌听起来感觉怎么样?（2）这首歌听起来和我们学过的歌有什么不一样?（引导幼儿发现 歌曲中有唱有念白）2. 教师清唱歌曲一遍，提问你在

16、歌里听到了什么?（根据幼儿回答，教师有意识地用歌词加以 小结）四、学唱歌曲，感受歌曲情趣1. 听歌曲录音一遍，引导幼儿边听音乐边打节拍，进一步熟悉歌 曲旋律2. 跟着琴声学唱歌曲（2-3遍）3. 再次随音乐伴奏，完整地演唱歌曲（引导幼儿用相应的动作表现, it；.本文来源:快思教案.网并唱出歌曲中的变化，如歌曲的前半段稍快、 轻松地，念白处有力度、神气地）五、替换歌词，感受创编与表现的乐趣师：刚才，我们做游戏的时候，小朋友变成了好多有趣的东西， 现在我们一起来把它唱进去吧1. 幼儿根据替换的歌词，自由想象动作，并在音乐伴奏下边唱边 表演。2. 幼儿自由组合，想象歌词并用肢体动作合作表现某一物品

17、。（如 幼儿用动作表现一片树林或一座跨海大桥等）师：小朋友表演得真棒，现在我们一起去表演给托班的弟弟妹妹 看吧！活动反思：音乐给人最直接的感受就是情感的愉悦和释放。让幼儿在玩 耍中感受理解音乐，进行创造是这节音乐活动的主要目标。自始自终 教师都是在引导幼儿在反复感受中、轻松而有兴趣的进行游戏。教师 肯定的语言、表情给幼儿创设了一个宽松的环境，激发了幼儿的创造 想象力。活动取得良好效果。（4）中班音乐教案我家有几口人含反思教学意图：现在的幼儿都是家里的公主、王子，很多幼儿不知道自己家里有 几口人、爸爸妈妈叫什么、他们长的什么样子、在什么地方工作等等， 为此开展了此次活动我家有几口人，让幼儿对自己

18、家及家人有一 个全面的认识，知道自己在爸爸妈妈的身边是幸福的、开心的，培养 幼儿学会关心别人。教学目标：1、熟悉歌曲的旋律和歌词，学习演唱歌曲表达一家人在一起的 幸福感。2、向大家介绍自己的家人，感受爸爸妈妈对自己的爱。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现 能力。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学准备：1、每人一张全家福照片，背面写上爸爸妈妈对幼儿祝愿。2、我家有几口人音乐磁带。教学过程：1、教师拿自己的全家福照片进行讲述。你知道这是谁家的照片吗?你怎么知道的?教师边指着照片边介 绍家人：这是我爸爸，这是我妈妈，这是我自己，我

19、家有三口人。2、幼儿手拿照片介绍自己的家人。分别请4-5名幼儿向大家介绍照片上的家人，教师随时注意引 导幼儿用完整的语言讲述。(2) 鼓励幼儿向旁边的同伴介绍自己的家人。3、学唱歌曲我家有几口(1) 教师范唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。(2) 引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。这首歌和我们唱的其它歌曲有什么不一样? 在学唱最后一句时要配合肢体动作，并掌握说的节奏。4、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿体会父 母对自己的爱。教学反思：今天的活动，孩子们表现的都非常积极和配合，都能按照我的预 设思路顺利的进行，在讲出家人外形特征时，观察的非常仔细，讲的 也很清楚、完整。！.快思.教案网

20、!通过活动发现每一个孩子对家人的概 念都是不同的，他们有自己的思维方式，因此，要时刻关注孩子的表 现，及时进行相应的调整，给孩子提供、创设发展求异思维的空间, 鼓励孩子有不同于他人的思维方式。这次活动非常贴近生活，小朋友 都有一个幸福的家，有很多人在爱着他们。（5）中班音乐教案欢乐舞曲含反思活动目标：1、能合着音乐欢乐舞曲，用打击乐器xxxx | xxxx |和xxxx |等节奏型。2、能把随音乐律动的动作节奏用手拍出来。3、学习看指挥演奏打击乐器，并在活动中保持欢乐的情绪。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备: 巳学过欢乐舞曲随音乐

21、律动。人手一件打击乐器。活动过程：一、练习随音乐律动欢乐舞曲。(1) 、幼儿在乐曲的伴奏下，边做律动边进教室。(2) 、自由找空间站立，练习随音乐律动，并表现乐曲的欢乐情绪。活动实录：孩子随音乐进入教室，刚开始的时候就熟悉的音乐，老师也有了 很好的开场白。.来源快思老师教案网孩子在音乐中体验了旋律和节 奏的不同，脑海里有了一定的印象。而且孩子的情绪被优美的音乐调 动起来了。点评：第一部的开场使幼儿与老师的互动升华到高潮，老师与幼儿一起 用一种很轻松的氛围，熟悉了旋律。二、学习抽取随音乐律动中的节奏型。(1)、教师随音乐律动，要求幼儿边看老师做动作，边根据动作的 不同快慢，用双手拍出动作的节奏。

22、(练习前教师提出特定要求：老师 做双手高举转动手腕时，大家和老师做一样的动作。)(2)、请部分幼儿上来做随音乐律动，教师和其余部分幼儿一起边 看表演边拍出律动的节奏型。(3) 、教师和幼儿一起随音乐拍整音乐曲的节奏型。(4) 、教师带领大家随音乐拍整音乐曲的节奏型。三、学习做分声部动作。(1) 、将全班幼儿分成三部分。教师讲解指挥手势并与幼儿的理解 相呼应。(2) 、教师指挥幼儿随乐曲分声部做动作。(指挥前，确定说手高举 转手腕动作，由那一部分幼儿担任，其余节奏动作根据指挥要求做出 反应。)四、打击乐器演奏。(1) 、根据指挥着的暗示，做好演奏准备。(2) 、随乐演奏打击乐器，注意用合适的力度

23、，正确的方法演奏。(3) 、演奏时，保持欢快的情绪，享受演奏活动的快乐。活动实录：孩子在演奏时由于经验不足在合奏时有点混乱，这一 段音乐旋律可以说是比较欢快的。孩子的情绪很活跃，脸上都是洋溢 着笑容。打击乐器配合的比较默契，演奏水平提高了许多。点评：打击乐在音乐活动中不是常见的课程，但是本学期打击乐 的课程很多，孩子水平不够，没有前期的经验，演奏这首音乐可以说 有点难度，而且孩子的演奏的姿势也欠缺。总体说目标是勉强达到了。但是不是很完美。活动反思：孩子经验不足和老师的指导有着密切的关系，我一般在教研课 的时候才上音乐打击乐的活动，应该将它融入到幼儿的一日生活中, 区域中。在孩子生活中不断的给孩

24、子充足经验，提高孩子的演奏水平。 增长孩子对节奏的感受!本节课目标虽以达到但是效果不是预期的完 善，在以后的教学中我还要更多的去尝试音乐活动的方法。使孩子在 音乐方面功能有更大的进步。（6）中班音乐教案不再麻烦好妈妈含反思活动目标：1. 初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。2. 学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。3. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动过程：一、谈话导入。二、组织幼儿欣赏歌曲，学习歌词。1. 师：今天，老师给你们带来了一首好听的乐曲，名字

25、叫不再麻烦好妈妈,2. 示范演唱歌曲一遍。3. 提问：（1）你们觉得这首歌曲怎么样？（2）歌曲里的小朋友他是怎样爱好妈妈的?来源快思老师教案网 他会做哪些事情了？4. 小结。（根据幼儿回答的歌词出示相应的图标）5. 师：现在我们一起来念一念歌词。三、指导幼儿学唱歌曲。1. 进行弹唱。2. 鼓励幼儿轻声学唱。3. 重点示范附点音符与休止符。4. 提问：这首歌是唱给谁听的?我们应该用什么样的声音唱呢？5. 小结：这首歌曲是唱给妈妈的，所以我们要用用亲切、愉快的 声音演唱。6. 师：现在我们分组练习演唱这首歌曲吧。四、组织幼儿进行歌表演。活动反思：在本堂教学活动一开始我进行了谈话，妈妈给予孩子们的爱

26、是很 深的，孩子们对于妈妈的爱也非常的清楚，因此在讲述的时候孩子们 的语言组织能力都不错。通过谈话孩子们也对自己有了初步的认识, 原来自己已经长大了，己经会做那么多的事情了。在欣赏歌曲的时候 孩子们听的很仔细，歌词内容也很快地理解了。歌唱时我以图谱的形 式进行的，孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了。但是我也 发现孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好，于是我在小黑板上写出了 节奏谱，我们班的孩子对于节奏谱并不陌生了，但是尝试拍打的时候 还是不如意，于是我多加引导，在通过反复练习后孩子们很快就掌握 了附点以及空拍的唱法，在此基础上再填入歌词，孩子们越唱越好, 表现能力也在增强。（7）中班音乐活动教案不再麻烦好妈妈含反思活动目标:1. 在动作的暗示帮助下学唱歌曲，感受歌曲所表达对妈妈的热爱 之情。2. 大胆创编，能将自己会做的事创编到歌曲的我会。处。3. 增强自我服务的意识，愿意自己的事情自己做。4. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：幼儿用书磁带活动过程：1. 谈