教学设计（篮球）

1、教学设计（教案）模板基本信息六年级教学形式实践课刘颖转塘小学课题名称快乐篮球学情分析篮球是广大青少年学生十分喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点, 可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。 同时它所独有的游戏性、趣味性由易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念, 所以我选择了玩篮球这一教材，本节课是（水平三）五年级球类单元第四课时。i艮据本课 的教学目标、内容，结合学生的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进 行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习。另外，我还主要采 用了师生互动教学法，教师亲身与学生交流，既

2、拉进了师生关系，又有利于发现 教学中出现的问题，给学生树立学习的榜样，以及采用了示范法、游戏法、练习 法、纠错法等练习方法。结合教学内容及学生特点，本课主要采用了自学模仿法、讨论 学习法、多球练习法和游戏竞赛法，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生自主学习能 力，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出动作要领，在充满趣味和竞争激烈的游戏 比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。教学目标1 .通过传接球与追逐跑的练习，促进学生上下肢运动的协调发展，增强体质。2. 使80%的学生能掌握基本的双手胸前传接球动作要领，提高学生球性，发展学 生快速奔跑的能力。3. 培养学生

3、积极进取的优良品质，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康的发 展。教学过程环节一：游戏开课（23分钟）师生问好，教师设置情景：现在我们的前面有一条小河，河 对岸有一堆“西瓜”需要运过河。现在各组同学派一名同学趟过河，将西瓜一个个抛过河, 由本队队员接住，看哪一组同学最先每人手里有一西瓜。游戏开始，肯定有的学生完成的又 快又好，有的可能将篮球接掉。游戏结束，教师及时总结：刚才老师看见有的同学将西瓜掉 在地上了，多可惜啊，大家想不想在传接西瓜时又快又稳呢？自然巧妙的引出今天的课题: 传接球。环节二：自由玩球，活跃身心（45分钟）语言引导学生运用篮球进行练习：大家想不想拍一 拍手里的球啊，

4、成圆形队运球，听音乐节奏随教师一起做篮球韵律操。留出一点时间让学生 自由耍球，教师巡回指导，激发学生学习的兴趣。环节三：自主、合作、探究性学习（1517分钟）1、同学们能不能要左右手交换抛接球啊，我们能不能把球抛的再高一些啊教师通过语 言引导学生练习，逐渐增加练习难度练习2、教师通过观察上一练习情况，提出新的要求：同学们能不能两人组合来做这个练习， 看谁不掉球，激发学生的练习兴趣练习3、教师巡回辅导，并请学生展示，引导学生分析评价“请同学们说一说，他们的配合好 在哪？不好又在哪？ ”这时学生可能总结出：传的太高了，力量太大了，传到脚上了等容易 犯的错误，如果学生没有找出问题，教师可请学生配合示

5、范，与学生一起总结出动作要领: 传胸前，接球缓冲。同时提醒学生安全锻炼。极时计数传球。练习4、进一步增加难度，语言激励“同学们能不能加快传球速度，增大传球距离呢”。教师 适时参与学生练习，加强辅导，及时纠正动作。练习5、拓展练习：同学们还会别的传球方法吗？师生同练，展示交流背后传球、跨下传球等 方法。练习6、游戏：同学们能不能四人或者五人小组练习传接球，看谁传的快又好。教师参与学生 练习，并增加拦球手，引出“逗猴子”的篮球游戏，将课堂练习氛围推向高潮。环节四：游戏调整（1011分钟）同学们边休息边听老师讲解篮球的一些基本常识，讲述篮球运动中的趣闻趣事，引出 本课的游戏1、教师讲解游戏方法及规则。组织形式：六人小组，自由组合。2、小组讨论怎样做又快又安全3、各组练习一次，对抗比赛两次小结游戏成功经验，相互交流，给这个游戏取一个好 听的名字，共同体验完成游戏后的成功感。环节五：放松总结（34分钟）1、学生们散点站立，教师将篮球高高抛起，学生们随球反弹的节奏放松大笑。2、检验学习效果，小游戏“传接西瓜”，呼应课题，回收器材。3、小结讲评，师生道别。板书设计一块篮球场、半径5米的圆、小篮球人手一个，录音机一作业或预习篮球基本技能练习，回家练习拍球，传球。自我评价学生从身体练习、心理体验和集体交往三个方面促进学生的健康成长，通过玩篮球激发学生