大班美术公开课教案及教学反思《去郊游手拉手》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班美术公开课教案及教学反思去郊游手拉手活动目标： 1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本学问。 2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简洁的图案进行装饰。 活动预备： 1、 前期预备：已有剪单独纹样、对称纹样小伴侣的阅历。 2、 物质预备：范例剪纸手拉手的小伴侣2幅、春天背景kt板3张; 手拉手 去郊游教学ppt; 剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份;胶水、抹布每组各一个。 活动过程： 1、创设春天情境，自由谈话导入。 师：春天到了，天气变温和了，我们一起去看看春天的景色吧!你看到了什么? 春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒

2、来了!春天可真美!看!一群小伴侣去郊游啦! 2、观赏剪纸手拉手的小伴侣，引导幼儿有目的观看，发觉手拉手剪纸的美。 师：这和我们以前剪纸的小伴侣一样吗?哪里不一样? 小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。 观赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。 3、演示ppt1,设疑：怎样剪出手拉手的小伴侣? 师：想一想怎样剪出手拉手的小伴侣?用什么折叠方法呢?大家一起来试一试吧! (1)幼儿互相商量，引导幼儿尝试折叠。(运用连续折剪的方法) (2)幼儿自由探究操作，教师巡回观看、发觉幼儿表现手拉手的方法。 4、演示ppt2,解决疑问。 (1)师：你们胜利了吗?谁情愿把你的作品拿上来给大家

3、看一看? 师：你胜利了吗?，!来源:屈,老，师教.案网为什么没胜利?谁知道缘由? 师：谁来介绍一下你的好方法?你是怎样做的? (2)演示ppt2，教师以小结方式解决难点。 小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。 5、幼儿再次创作，教师巡回指导：幼儿大胆探究，并与同伴沟通，共享阅历。 6、师生共同布置 大家去郊游，体验胜利的喜悦。 引导幼儿用剪纸：手拉手的好伴侣丰富春游画面。 教学反思 亮点： 1.教学过程清楚，老师教得轻松，幼儿学得快乐，很好地达成了教学目标。 2.幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。 缺乏： 1.课堂气氛平铺直叙，缺乏高潮。 2.教师教给幼儿"二方连续'剪纸方法的同时，要求幼儿剪固定的图形，约束了幼儿的发散性思维。 建议： 1.给幼儿提供的纸比例要得当，对折四次后符合小人的比列。 2.教幼儿画人物时，可以先把纸折分成相等的三分，分别画人物的头、身体和腿部。 3.老师示范画时，强调手指部不能相连处可用红笔标出以到达引起幼儿留意

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