10以内数的大小比较

1、3+5=3+5= 8 87+5=7+5= 12129-7=9-7= 2 26+8=6+8= 14148-5=8-5= 3 39+6=9+6= 15156+5=6+5= 11118+5=8+5= 13134+5=4+5= 9 910-2=10-2= 8 87+3=7+3=10109-4=9-4= 5 510-5=10-5=5 59-6=9-6=3 310以内数的大小比较一、情境导入怎么还没开始？两边人数不一样多。问题：从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？二、你说我讲哪边人数多？怎么解决这个问题怎么解决这个问题呢？呢？一班二班9人10人二、你说我讲哪边人数多？一班二班

2、9人10人二、你说我讲哪边人数多？一班一个对着一个摆，摆完一个对着一个摆，摆完了，你发现了什么？了，你发现了什么？二班可以用一个数学符号来可以用一个数学符号来10人比9人多，10大于9。表示表示10大于大于9。二、你说我讲大于号它们长得这么像，我们它们长得这么像，我们怎么区分它们呢？怎么区分它们呢？9小于号109读作：10大于9读作：9小于1010儿歌右手剪刀大于号，左手剪刀小于号，见到大数开口笑，小数对着尖尖角，小试身手小试身手56379728二、你说我讲现在可以比赛了吗？二、你说我讲一个对着一个摆，摆完一个对着一个摆，摆完了，你发现了什么？了，你发现了什么？一班二班两班人数同样多，10等于

3、10。可以用一个数学符号来可以用一个数学符号来表示表示10等于等于10。二、你说我讲1010等号读作：10等于10二、你说我讲哪班拉拉队的人数少？二、你说我讲哪班拉拉队的人数少？9+5=9+5= 14147+9=7+9= 16169-4=9-4= 5 52+9=2+9= 111110-5=10-5= 5 59+6=9+6= 15159+5=9+5= 14143+9=3+9= 12124+9=4+9= 131310-2=10-2= 8 88+9=8+9=171710-3=10-3= 7 710-6=10-6=4 49+9=9+9=18185. ( ) ( )( ) ( )3223( ) ( )(

4、 ) ( )545 4453 210. ( )( )2只5( )( )2( )( )( )( )只5( )( )只32 ( )( )5( )( )5( )( )3( )( )3( )( )2( )( )3 ( )( )5( )( )2 ( )( )3( )( )5+7=5+7= 12124+7=4+7= 111110-4=10-4= 6 63+8=3+8= 111111-7=11-7= 4 47+9=7+9= 16166+7=6+7= 13134+9=4+9=6+8=6+8=9-9=9-9=7+8=7+8=8-2=8-2=131314140 015156 610-4=10-4=6 69+7=9

5、+7=1616三、自主练习1.53三、自主练习2.数叶子，比一比。这道题让我们干什这道题让我们干什么呢？么呢？三、自主练习这道题让我们干什这道题让我们干什么呢？么呢？3.比较大小。（在比较大小。（在里填上里填上“”“”“”或或“=”）5 3 8 8 2 7 5 5 5 3 8 8 2 7 5 5 =”“”“”或或“=”）2+6 82+6 8=8 89 6+39 6+3=8+4 118+4 118+1 9+48+1 9+47-5 87-5 82 212 9+212 9+26-0 06-0 03+6 10-33+6 10-3三、自主练习4.4.按要求涂一涂，比一比。按要求涂一涂，比一比。这道题让我们干什这道题让我们干什么呢？么呢？比比比比和和多多少少同样多同样多三、自主练习6.想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？再来2只，两边就同样多了。还可以怎样使两边