初中体育鱼跃前滚翻教案

1、体育鱼跃前滚翻教案水平（四）课型： 新授课时： 共 4 节课第 3 课时指导思想以“健康第一 ”为指导思想；体操类项目是中同学必修学习中的项目之一；初中生可依据条件和爱好， 从体操类运动中挑选某项内容学习，以满意个性化学习和进展的需要；教材分析本课教学内容是采纳训练科学出版社出版的体育与健康教材体操章节鱼跃前滚翻单元；教材从课的性质上看；“鱼跃前滚翻 ”属于滚翻类教材，从课的类型看，本课是一堂单一课；“鱼跃前滚翻 ”教材在七年级体操章节中占有很重要的位置，其难易度较适中，学会简单，学好难；因此学会动作可以加强同学的灵敏素养和和谐才能，学好动作可以为体操类项目打下好的基础（特殊是基本姿势）； “

2、鱼跃前滚翻 ”在本学期支配4 课时，本课是第三课次；鱼跃前滚翻是在学习前滚翻的基础上学习的，同时为以后技巧联合动作教学服务；“鱼跃前滚翻 ”的蹬、跃、撑、滚等各技术环节，同其他滚翻类动作技术有很多相像之处，因此学好 “鱼跃前滚翻 ”对以后的滚翻类教材的学习有着重要的帮助作用， “ 鱼跃前滚翻 ”动作要点概括讲四个字：蹬、跃、撑、滚；常常参与“鱼跃前滚翻练习：可提高身体柔韧、灵敏、和谐素养，培育同学动作敏捷，反应灵敏，在现实生活中有着广泛的实践指导作用；学情分析本课教学对象为针对本校七年级同学；结合同学好动、好学、爱好广泛、仿照才能强特点，因此，在教案的总体设计上，本着求实、拓宽、探究、创新的思

3、路来绽开，在教与学的关系上，既强调老师 “教”的重要性，又突出同学 “学”的主体位置；七年级同学特殊喜爱体育活动， 经过大半学年的学习， 身体素养有所提高，班级纪律好，集体荣誉感强，同学接触新事物时爱好较深厚；在鱼跃前滚翻前两次课次后，大多数同学的前滚翻动作已经把握较娴熟，对“鱼跃前滚翻 ”基本技术动作也有了肯定的明白，这为本课次授课打下良好基础.同时在前两次课后 已经有几个体育尖子生较好的把握了技术动作，课上他们能起到小老师的作用.；教学流程慢跑（ 400m ）深呼吸（复原心跳）垫上操嬉戏（ 你是我的靠背椅 ）复习前滚翻 （蹲撑蹬撑远撑）鱼跃前滚翻练习（由高向低，由近向远，设置障碍）检测同学

4、（展现）力气练习（跳障碍）放松讲评、回收器材；授课老师：韩向军授课班级：授课人数：单元课时： 3 4教学1、技巧：鱼跃前滚翻；2、力气练习（障碍跳）内容教1、认知目标：让同学明白鱼跃前滚翻的动作技术结构，同学能用自己的语言陈述鱼学目跃前滚翻的动作要领，懂得身体跃起腾空是区分于前滚翻的关键标2、技能目标： 60% 的同学能独立完成鱼跃前滚翻动作，20% 的同学完成动作圆滑美丽，具有明显的腾空过程3、情感目标：培育同学在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神；培育同学认真观看、积极思维、自我评判才能，提高审美和鉴赏美才能教蹬、摆、越技术动学重作的把握和连接，教学难点蹬越的高度、 远度，远撑后团身滚翻

5、的技术动作点动作的连贯性教学教学内容老师活动同学活动组织形式时次数流程间教学常规1、整理队伍；1、 精神饱满；11、整队报告；2、师生问好；四列横队2、师生问好；3 明确课的要求，2、 认真听课的××××××××开3、宣布课的内容、强调纪律，安全要求××××××××任务及留意事项；问题；××××××××始4、支配见习生、×××&

6、#215;××××热身活动部1、环绕操场场1，带领慢跑； 组1、 同学按要求1 两路纵队， 绕场慢44×8分慢跑 2 圈（ 400m ），织活动；练习；跑；最终一圈全力冲刺2 四列横队2、跑完集中深呼吸 10 次，要求吸气时仰头、呼气时弯腰低头3、垫上操：头 部运动； 肩部运动；体前屈；2，口令指挥； 提出要求3，口令指挥， 老师示范带操；2 留意力集中， 积极充分热身， 尽快进入状态， 深 呼 吸 时 使 同学尽快复原××××××××××

7、15;×××××××××××××××××××××3 每人一块垫子， 呈体操队形散开，完后并腿坐在垫子上； 嬉戏 ：1、嬉戏名称： 你是我的靠背椅2、做法： 男女生分别围成一圈， 双手搭在前面同学1、说明嬉戏方法及规章；2、老师口令， 并执行嬉戏规章；1 积极投入，留意力集中， 听口令进行，团队合作；目的是提高同学的兴奋度， 激发爱好， 调整心理，活跃课堂气氛3 2动作要领：一蹲二撑三低头

8、，团身滚基动像圆球本部鱼跃前滚翻分动作要领：（ 1）蹬摆和谐、充分，保证有足够的高度和远度（ 2）空中保持含胸，低头眼看后下方，展髋，整个身动 作 要 领 是 什么？2. 要 求 学 生 低头、团身；3 积极评判同学的表现1 老师进行示范并提问鱼跃和前滚翻动作上的区分是什么？2 要求同学两腿夹住彩纸做；3， 组织同学展现；4， 教 师 巡 回 指导，强调蹬、跃、撑与低头团身的连接题；2、按要 求 练习；3、积极低头团身1、由高向低做前滚翻；2、高向低1 米做鱼跃；3 、高向低1.2米做鱼跃；4 、高向低1.5米做鱼跃；5 同学展现；6 过障碍做鱼跃前滚翻×××&#

9、215;×的肩膀上，要求尽量靠近，听到老师的口令后，渐渐往下坐，直到完全坐下为止，双手再向两侧绽开，成侧平举；待坐定后老师突然从中间拉出一位同学，失去平稳后，同学倒地复习前滚翻1.提问：前滚翻1、大胆回答问310×××××××××××××××××××××××××××××××

10、15;×××4 154 154 154 154 154 15体在空中保持一个弧形（ 3）远撑后，快速曲肘、低头、含胸、收髋、团身，向前滚翻（ 4）并腿从蹲立过度到站立，双手侧平举，动作完成 力气练习依据男女以及身体素养不同分4 组 ，将6块 垫 子 间隔40cm纵向排列，同学从垫子一端依次连续跳过1 讲解示范练习方法2 组织练习，语言提示动作要领和前后同学的间隔；1 认真听讲，遵守纪律；2 留意安全；留意爱护与帮忙；××5 6××终止1，放松1 带领放松1，按要求放松四列横队部分2，学练讲评3，宣布下课2 总结3 师生再见2、师生再见；3、回收器材；××××××××××××××××54，回收器材4 回收器材×××××××××××××&