《小学语文教师》读书心得_4

1、小学语文教师读书心得自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为 其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创 造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师 需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书， 用书来净化心灵，用书中的知识来充实自己。在我的内心深 处我也一直认为趁着青春年少应多看些书，多学些知识是永 远不会错的。在走上了三尺讲台之后， 由于教师职业的原因， 我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中 我最喜欢小学语文教师。其中一篇文章 拿什么吸 引学生，这篇文章像磁铁一样，紧紧地吸引着我读了一遍 又

2、一遍。拿什么吸引学生这篇文章讲的是著名作家刘绍棠在 师恩难忘一文中，回忆了四年级时教他语文的田老师， 在文章中，刘绍棠回忆了田老师教的一首小诗：“一去二三 里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”的过程。我还 知道了田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，作者 在田老师那里学习了四年，听了上千个故事。这些故事，有 如点点春雨，滋润着他。看了这个教学案例，我不得不佩服 田老师教学有方。田老师用讲故事的方式让学生很轻松地对 课文有了形象直观的理解，不仅让学生理解了诗意，也让学 生从中获得了做人的道理：要爱护花草树木。一个故事，让 简短的一首小诗产生了丰厚的教学价值。田老师是把要讲的 内容自己编成

3、一个生动有趣的故事，去吸引学生，让学生容 易理解，这些故事是和教学内容有关的，而不是不顾教学目 标，去讲一些其他故事。田老师不是一堂课这样做，而是每 堂课都这样做，这就是一种高质量的“真备课”。田老师不仅故事编得好，而且讲得也好，每次都是“娓 娓动听地讲起来”。这些故事深深地吸引着学生，学生也因 此渐渐喜欢上了语文老师，渐渐地喜欢上了语文。田老师通 过讲故事这种最简单朴素、最符合小学生年龄特点的教学方 法，使学生有多重受益。此时我又想到了于丹、易中天的百 家讲坛，几乎是一个个小故事串连了三国和 论语庄子， 让人听得舒服，听得开心，听得增长见识。那么作为语文老 师的我，读了拿什么吸引学生这篇文章

4、后，我也陷入了 深深地沉思：是啊！当学生对语文越来越缺乏兴趣，越来越 不当回事，越来越没有感觉的时候，我们应当不断地反思， 作为一个语文老师，拿什么来吸引学生？拿什么使学生爱上 语文？首先应该像田老师那样有一张语文的嘴，能说一口标准 的普通话，发音正确，吐字清晰，给人美的享受，靠自己的 语言来紧紧吸引学生、深深打动学生。还要利用这张语文的 嘴学会研究教学，课堂的四十分钟之前，我们应该怎样做 呢？以下这些问题一一“这节课我要教给学生什么？最重要 的是什么？最难教的是什么？学生最易接受的是什么？最 难接受的是什么？ ”“我应该如何最大限度地调动学生的积 极性、主动性？最大限度地激起学生求知的渴望？

5、” “我的 语文教学设计是否合理、完善，还有没有更好的设计方案 呢？其他老师又是怎样设计的呢？哪一点是值得借鉴的 呢？别的老师语言为什么这么有吸引力呢？好在哪里？”“在课堂上如何有效地渗透积极的情感态度价值观，让学生 有一个美味的精神享受？” “如果发生突发事件，我有什么 应变措施呢？用什么语言吸引学生？” 我们都应该有效 地认真对待，作好充分的思考与准备，显然这一步要花费大 量的时间和努力，但是这一步做的如何也直接关系到我们的 教学质量、教学效果。作好这一步，是至关重要的，好的开 始是成功的一半。”其次，要树立一个信念一一天下没有笨的学生，学生的 心灵都是美好的、善良的。我们要毫不犹豫地爱自己的学生， 不管这个学生是谁，不管这个学生成绩如何，不管这个学生 长相如何、性格如何，都要公平地，全心全意地爱他们。为 什么呢？当我们自己是一个学生的时候，深知这种爱的力量 对一个学生来说是多么的重要。我们总是不愿意自己被老师 忽视、遗忘，希望自己在班上、在老师面前表现一下自己，证明给大家看，自己是多么的优秀。其实这种需要是每个学 生的正常的心理需要，作为老师，是不能忽视这一点的。一份耕耘会有一份收获 ，我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外收获。在