在小学音乐教学中渗透心理健康教育的研究

1、    在小学音乐教学中渗透心理健康教育的研究    秦艳祯摘 要：在小学教育体系中，心理健康教育较为重要，对学生的成长与发展影响巨大。本文主要围绕小学音乐教学，就如何在其中渗透心理健康教育进行分析。关键词：小学音乐 心理健康教育 渗透策略现如今，学生的学习压力比较大，这使得许多学生产生了一定的心理健康问题，如果不对这个问题加以解决，则不利于学生今后的发展。故此，为了推进素质教育的实施，不仅要对学生的学习成绩予以重视，还需要對学生的思想品德素质进行培养，以促进学生心理的健康成长。而音乐能够陶冶人的情操，给人以美的享受，在音乐教学中渗透心理健康教育能够促进

2、学生心理健康的发展。一、音乐对于促进学生心理健康的主要作用小学生的学习压力较大，繁重的作业让学生非常的烦躁，而对学生进行音乐教育之后，就可以使他们放松自己的身心，缓解他们的压力，将他们的负面情绪发泄出来，以促进其心理健康的发展。众所周知，现在许多心理医生都用音乐来治疗患者的心理疾病，通过播放相应的音乐来缓解患者的烦躁心理。因此，在小学教育中，开展音乐教育能够降低学生的心理焦虑感，可以促进师生以及学生之间的情感沟通，进而促进学生的心理健康。此外，小学生年龄较小，其可塑性非常强，那么他们的情感塑造就可以通过音乐来渗透，能够突显出心理健康教育的价值。在小学音乐教材中，歌曲的选择都不是随意的，而是有一

3、定意义的，这些歌曲能够洗涤学生的心灵。但是，在实际教学中，教师需要将德育作为教学的基础，在音乐教学中渗透德育教育，并重视美育教育。如此，才能够使学生建立一个科学的审美观，使学生将自己的真情实感抒发出来1。二、心理健康教育的渗透策略分析1.构建一个良好的师生关系在小学生的成长过程中，和谐、友好的师生关系较为重要，如果教师与学生的关系较为亲密，那么学生就更愿意与教师交流，更愿意参与到教学活动之中，这样他们的音乐水平才会得到提升。反之，学生就会非常的讨厌教师，继而讨厌音乐学科，每当上课之时，他们就会非常的紧张、害怕、烦躁，这样就不利于学生心理健康的发展。因此，在音乐教学中，教师要想渗透心理健康教育，

4、首先就需要改变以往的严肃古板的形象，要对于学生进行沟通，多关心学生的生活与学习，这样学生就会更信赖教师，进而积极配合教师的教学。2.教师要创设一个良好的音乐氛围大量的研究表明，当学生处于轻松、自由的学习环境之中，就更能够激发学生思维意识，有利于其创造性的发挥。因此，为了促进学生的心理健康发展，教师需要为学生创设一个良好的音乐氛围，以帮助学生形成一个健康的人格。在以往的教学中，教师主要通过领唱以及合唱的方式来教学生唱歌，教师唱一句，然后学生跟唱一句，这虽然能够让学生学会歌曲的演唱，但是却非常的枯燥无味。为此，教师不妨另辟蹊径，先着手环境的创设，使学生快速进入到情境之中。例如，在月光曲的教学中，教

5、师可以用多媒体展现相应的视频片段，通过该片段来导入到月光曲的学习之中，这样学生就更能够体会乐曲的意境2。另外，当学生聆听完这首歌曲之后，教师鼓励学生发表自己的看法，让学生说说自己听到了什么？这种开放性的问题能够激发学生的探究思维，使课堂的气氛变得更加的活跃。而在这个音乐氛围中，学生的心理就会变得更加的健康。3.教师要创新自己的教学方式在音乐教学中，教师需要与时俱进，创新自己的教学方式。例如，在歌唱环节中，如果所演唱的曲目是积极向上的，或者是带有强烈的爱国色彩时，那么学生的情绪也会被调动，他们就会产生强烈的爱国情怀。比如说，在演唱国歌之时，教师可以播放一些阅兵片段，当学生看到我国强大的军力时，看

6、到军人挺拔的身姿，看到高科技武器时，学生就会感到由衷的自豪。在演唱让我们荡起双桨这首歌曲时，教师除了采取领唱的方式，也可以播放相应的视频片段，这样更能够增添快乐的氛围，使学生感受到音乐的魅力。另外，小学生对于游戏非常的热爱，所以教师还可以引入游戏教学法，让学生在游戏中学习，在学习中体会快乐。例如，在学习拔萝卜这一歌曲时，教师可以让学生去进行角色扮演，一些学生扮演小兔子，还有学生扮演萝卜，让学生跟随音乐的节奏去模拟小兔子拔萝卜的场景。如此，学生的参与热情就会更加的高涨，他们就会在这个游戏中体验到快乐，这样他们的心理就会得到健康的发展。4.适当展开校外活动开展校外活动能够培养学生的集体观念，还可以

7、提升学生的音乐感受力，能够消除学生胆怯以及自卑的负面心理。此外，还能丰富学生的业余生活，缓解学生的学习压力。例如，可以多组织学生参与一些大合唱比赛，那么在合唱练习中，需要学生寻找共性，要在嘴型、呼吸的节奏上保持一致，而要想达到这一点，就需要学生树立集体观念3。现如今，许多学生都深受家庭的宠爱，所以难免会形成自私自利的性格，这种性格如果走上社会，势必难以获得成功。因此，多提供一些集体活动，让学生形成团结友爱的协作意识，帮助学生找准自己在团队中的位置，对学生心理健康发展意义重大。结语综上，音乐能够陶冶人的情操，净化人的心理，缓解人的心理压力，所以在小学教育体系中，开展音乐教育对学生的成长有着重要意义，能够促进学生的心理健康发展。为此，在音乐教育中，教师需要加强与学生的交流与互动，构建一个良好的师生关系;要创新自己的教学方法，为学生创设丰富多彩的音乐课，以激发他们的学习兴趣;还需要多开展一些校外活动，例如大合唱等，以培养学生的团队合作能力。如此，就能够提升学生的音乐综合素养，并有助于促进学生的心理健康发展。参考文献1李丽君.在小学音乐教学中渗透心理健康教