初中物理力学实验专题复习案

1、一、力学部分（一）用天平、量筒测密度力学试验专题复习案班级：姓名：组别： 示例 在一次用天平和量筒测盐水密度的试验中，老师让同学们设计测量方案，其中小星和小王分别设计出以下方案：方案 a ：（ 1 ）用调剂好的天平测量出空烧杯的质量m 1；（ 2）向烧杯中倒入一些牛奶，测出它们的总质量m 2 ，就这些牛奶质量为 ；（ 3）再将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积v 1；（ 4）运算出牛奶的密度方案 b ：（ 1 ）用调剂好的天平测出空烧杯的总质量m 1；（ 2）将牛奶倒入量筒中，记录量筒中牛奶的体积v ；（ 3）将量筒内的牛奶倒入烧杯测出它们的总质量m 2 ；（ 4）运算出牛奶的密度= （用

2、 m 1、m 2 、v 表示）通过分析沟通上述两种方案后，你认为在方案a 中，牛奶的 （选填 “质量 ”或“体积 ”）测量误差较大，导致牛奶密度的测量值比真实值偏 （选填 “大”或“小”）在方案 b 中，牛奶的 （选填 “质量 ”或“体积 ”）测量误差较大，牛奶密度的测量值与真实值相比 （选填 “大 ”或“相等 ”或“小 ”）（二）测滑动磨擦力 示例 小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的试验中，试验过程如下列图（ 1）在试验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上 运动依据 条件可知， 此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小 这种测摩擦力的方法是 （ 填“直

3、接 ”或“间接 ”）测量法 .（ 2）比较（ a）、（ b）两图说明滑动摩擦力的大小与 有关；比较 两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关（ 3）在上述试验中，对于摩擦力大小的测量你认为是否精确？请你作出评判（三）探究浮力大小 示例 小明用如下列图装置讨论“浮力大小跟物体排开液体体积关系”试验时，将一个挂在弹簧测力计下的金属圆 柱体缓慢地浸入水中（水足够深） ，在接触容器底之前，分别登记圆柱体下面所处的深度h 、弹簧测力计相应的示数 f，试验数据如下表：（ 1 ）验数据可知，金属块重 n ，完全浸没时受到的浮力是n，物体的体积是m 3，物体的密度是kg/m 3（ 2）表中第1 次到第

4、3 次试验数据，说明白浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体体积（填 “有关 ”或“无关 ”）（ 3）分析表中第4 次和第 5 次试验数据，说明白浸没在液体中的物体受到浮力大小与深度（填 “有关 ”或“无关 ”）（四）讨论液体内部压强的规律 示例 某小组三位同学通过试验探究液体内部的压强与哪些因素有关，他们的讨论过程如下：（ 1）猜想：他们分别在粗细不同、两端开口的玻璃管的一端扎上橡皮薄膜，并在管内注入不同液体，观看到橡皮薄膜分别向下凸出，试验现象如下列图：小华依据图（a ）和（ b ）猜想液体内部的压强可能与深度（选填 “有关 ”或“无关 ”）小明依据图猜想液体内部的压强与液体的质量无关

5、小红依据图（b ）和（ c ）猜想液体内部的压强可能与液体的有关（五）测量大气压 示例 为测量大气压强的数值（ 1）王欣同学进行了如下试验，将塑料挂钩吸盘按压在光滑水平玻璃下面，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘压在玻璃上的面积为s ；将装适量细沙的小桶轻轻挂在吸盘下面的塑料挂钩上，用小勺轻轻向桶内加细沙，直到塑料吸盘刚好脱落玻璃板，测出此时塑料挂钩、小桶和沙的总重力为g即将脱离玻璃板时，空气对塑料吸盘的压力大小是，所测大气压强的数值是方 法 所 测 大 气 压 强 数 值 往 往 比 实 际 值 小 一 些 ， 你 认 为 产 生 这 一 误 差 的 原 因 可 能 是 （ 一 条 即可）：.（

6、 2）某科学试验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，试验步骤如下：注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是图 1 所示， 用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右渐渐拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，登记弹簧测力计的示数为29.9n 图 2 所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为cm ，运算出活塞的横截面积算得到大气压强的数值为pa.学们发觉试验误差较大，请分析，该试验过程中导致误差的因素有（请写出两条）、（六）压力的作用成效与什么因素有关在探究“压力的作用成效与哪些因素有关”试验中，小

7、邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图 20 所示的一系列试验，请认真观看，并分析回答以下问题：(1) 压力的作用成效的大小是通过比较海绵的程度来确定；(2) 分析比较图乙和丙的试验现象，可以得出结论：；(3) 分析比较图的试验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用成效越显著(4) 进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的试验现象，并归纳得出结论：；（七）测滑轮组的机械效率 示例 图甲是小红同学测定滑轮组机械效率的试验图，进行了三次试验，数据如下表，请你分析表中信息回答疑题：试验次数物重 g/n物体上上升度cmh/测力计示数f/n测力计移动距离s/cm1632.59265

8、2.5173682.524（ 1）表中的记录，错误的一个数据是 （ 2）第一次试验中滑轮组的机械效率是 （ 3）从表中分析得出滑轮组机械效率与什么无关？（ 4）图乙是小林同学的试验图，他多使用一个滑轮的目的为了什么？（ 5）如两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，在不考虑绳重和摩擦的情形下，两滑轮组机械效率的大小有什么关系？（八）探究动能的大小与哪些因素有关 示例 小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的试验，探究动能的大小与哪些因素有关（ 1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从a 处和 b 处开头向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面

9、上移动一段距离后静止，如图甲所示（ 2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从b 处开头向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示上述甲、乙两组试验中：乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的 选用图甲探究的是动能与 的关系，得出的结论是： 选用图乙探究的是动能与 的关系在做完探究 “动能的大小与什么因素有关”的试验后，小华提出了这样一个问题：“假如转变斜面的长度，仍使小球从同一高度滚下，小球的动能变不变呢？”“当然不变了， ”同桌小明马上回答说， “由于高度并没有变”“可究竟斜面的坡度变了呀.斜面的坡度对动能有没

10、有影响呢？”小红说 “做一做试验不就知道了吗？”于是他们预备利用身边的试验器材，通过试验进行探究他们仍为这个探究活动设计了一个探究报告，以下就是这个探究报告的框架在报告中有的地方没有填写，请你帮忙他们尽可能地完善探究课题：同一钢球在不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下，到达斜面底端的动能是否相同？ 猜想：尽管斜面的坡度不同，只要钢球从相同高度的位置开头滚下，到达斜面底端的动能是相同的（ 3）试验器材和试验装置如下列图（ 4）试验步骤 （ 5）猜测：假如试验结论与猜想一样，就在试验中应当看到的现象是： 10. 为了探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系山，晓龙同学利用长木板、刻度尺、弹簧测力计、木块、小车等器材设计了如下列图的试验装置试验测量的数据如下表试验斜面倾小车重量斜面高度沿斜面拉斜面长度机械次数斜程度g/nh/m力 f/ns/m效率l较缓30.21.6l37.5%2较陡30.31.813最陡30.42.0160%请你依据表中的