初中物理知识点及实验汇编

1、2021年八年级（下）物理学问点章节汇编（最新人教版）第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用；2、力的单位：牛顿，简称牛，用n 表示；力的感性熟悉：拿两个鸡蛋所用的力大约1n；3、力的作用成效：力可以转变物体的外形，力可以转变物体的运动状态；说明：物体的运动状态是否转变一般指：物体的运动快慢是否转变（速度大小 的转变）和物体的 运动方向 是否转变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用成效 ；5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,假如没有大小 , 可不表示 , 在同一个图中, 力越大 , 线段应越长6、力产生的条件： 必需有两个或两

2、个以上的物体；物体间必需有相互作用（可以不接触） ；7、力的性质：物体间力的作用是相互的；两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体；二、弹力1、弹力弹性 : 物体受力时发生形变，不受力时又复原到原先的外形的性质叫弹性；塑性 : 物体受力发生形变，形变后不能复原原先外形的性质叫塑性；弹力 : 物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力, 弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件: 发生弹性形变 ; 两物体相互接触;生活中的弹力: 拉力 , 支持力 , 压力 , 推力 ; 2： 弹簧测力计结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳作用：测量力的大小原理：在弹性限度内，弹

3、簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长；（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程 和分度值 ；(2) 要检查指针是否指在零刻度, 假如不是 , 就要调零 ;(3) 轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，留意防止指针、弹簧与秤壳接触；测量力时不能超过弹簧测力计的量程；(5) 读数时视线与刻度面垂直说明： 物理试验中 , 有些物理量的大小是不宜直接观看的， 但它变化时引起其他物理量的变化却简洁观看，用简洁观看的量显示不宜观看的量，是制作测量仪器的一种思路；这种科学方法称做“转换法” ；利用这种方法制作的仪器有：温

4、度计、弹簧测力计等；三、重力 、1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力；重力的施力物体是：地球；2、重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成正比；公式： g=mg其中 g=9.8n/kg，它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8n ；在要求不很精确的情形下，可取 g=10n/kg ；3、重力的方向：竖直向下；其应用是铅垂线，检查墙是否竖直和桌面是否水平；4、重力的作用点重心重力在物体上的作用点叫重心；质地匀称外形规章物体的重心，在它的几何中心上；如匀称细棒的重心在它的中点，球的重心在球心；方形薄木板的重心在两条对角线的交点第八章力和运动一、牛顿第肯定律1、牛顿第肯定律：牛顿总结

5、了伽利略等人的讨论成果，得出了牛顿第肯定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态；说明：a、牛顿第肯定律是在大量体会事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一；但是我们四周不受力是不行能的，因此不行能用试验来直接证明牛顿第肯定律；b、牛顿第肯定律的内涵：物体不受力，原先静止的物体将保持静止状态, 原先运动的物体, 不管原先做什么运动, 物体都将做匀速直线运动.c、牛顿第肯定律告知我们: 物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维护运动的缘由；2、惯性：定义：物体保持原先

6、运动状态不变的性质叫惯性；说明：惯性是物体的一种属性；一切物体在任何情形下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关；利用惯性：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行；防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；二、二力平稳1、定义： 物体在受到两个力的作用时，假如能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平稳；2、二力平稳条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上3物体在不受力或受到平稳力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态；即平稳状态.4、平稳力与相互作用力比较：

7、相同点：大小相等；方向相反；作用在一条直线上；不同点：平稳力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力；5、力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明受平稳力静止运 动 状 态匀速运动不变力不是产生（维护）运动的缘由受非平稳力运动快慢转变运动方向转变运动状态转变力是转变物体运动状态的缘由物体运动状态的转变，是指速度大小的转变和运动方向的转变；三、滑动摩擦力1、定义：两个相互接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力；2、分类：摩擦力静摩擦动摩擦滑动摩擦滚动摩擦3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动

8、的方向相反；4、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多；5、滑动摩擦力：测量原理：二力平稳条件测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小； 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；该讨论采纳了掌握变量法；由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关；试验仍可讨论滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关；7、应用：增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动摩擦为滑动摩擦；减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面

9、变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）；1、压力：第九章压强一、压强 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力；留意：压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平面上时，假如物体不受其他力，就 f = g方向：压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体；2、讨论影响压力作用成效因素的试验：课本 p30 图 9.1 3 中，甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大，压力作用成效越明显；乙、丙说明：压力相同时、受力面积越小压力作用成效越明显；概括这两次试验结论是：压力的作用成效与压力和受力面积大小有关；本试验讨论问题时，采纳了掌握变量法；3、压强： 定义：物体所受压力的大

10、小与受力面积之比叫压强；公式： p = fs压力 f 的单位：牛顿（n），面积 s 的单位：米，压强 p 的单位：帕斯卡（pa）；（ 4）应用：减小压强；如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等；增大压强；如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄；二、液体的压强1、液体压强的特点： 液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；液体的深度：液体中的某点到液面下的距离叫做该点在液体中的深度 液体的压强随深度的增加而增大；在同一深度，液体向各个方向的压强都相等； 不同液体的压强与液体的密度有关；32、液体压强的运算公式：p= gh使用该公式解题时，密度的单位用kg/m3、连通器：定义：上端

11、开口，下部相连通的容器；，压强 p 的单位用帕斯卡（pa）；原理：连通器里装一种液体，在液体不流淌时，各容器的液面保持相平；应用：茶壶、船闸、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、等都是依据连通器的原理来工作的；三、大气压强1、大气压的存在试验证明： 历史上闻名的试验马德堡半球试验；小试验覆杯试验、瓶吞鸡蛋试验、皮碗模拟马德堡半球试验；2、大气压的测量：托里拆利试验；(1) 试验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm；(2) 原理分析： 在管内与管外液面相平的地方取一液片，由于液

12、体不动故液片受到上下的压强平稳；即向上的大气压=水银柱产生的压强；3 结论：大气压p0=760mmhg=76cmhg=1.0×1105pa 其值随着外界大气压的变化而变化4 说明：a、试验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；如未灌满，就测量结果偏小；b、本试验如把水银改成水，就需要玻璃管的长度为10.3 mc、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长；d、标准大气压：支持 76cm水银柱的大气压叫标准大气压；1 标准大气压 =760mmhg=76cmgh=1.01 × 105pa3、大气压的测量工具： 测量工具：气压

13、计；分类：水银气压计和无液气压计4、大气压的特点：空气内部向各个方向都有压强；大气压随高度增加而减小；5、沸点与气压关系： 一切液体的沸点， 都是气压减小时降低，气压增大时上升；6、应用：活塞式抽水机和离心式抽水机；四、流体压强与流速的关系1: 在气体和液体中，流速越大的位置压强越小；飞机的升力：飞机前进时，由于机翼上下不对称上凸下平，机翼上方空气流速大，压强较小，下方流速小，压强较大，机翼上下表面存在压强差，这就产生了向上的升力；第十章浮力一、浮力1: 浮力：一切浸在液体或气体里的物体，都受到液体或气体对它竖直向上的力，这个力叫浮力；浮力产生的缘由：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的

14、压力差；浮力方向：总是竖直向上的；施力物体：液（气）体2. 浮力的大小跟和有关；一物体从液面逐步浸入液体过程中（没有完全浸没）浮力，完全浸没后浮力，说明浮力与无关；二、阿基米德原理 1 阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力；2 阿基米德原理公式：f浮g排称量法： f 浮 =g f 用弹簧测力计测浮力 ；3. 浮力的大小运算：阿基米德原理法：f 浮=g 排= 液 gv 排平稳法（漂浮或悬浮） ： f 浮=g 物三、物体的浮沉条件及应用f 浮>g物，物体上浮，最终静止时漂浮比较 f 浮和 g物f浮=g物，物体悬浮f 浮<g物，物体下沉1、物

15、体的浮沉条件（物体浸没在液体里）2、浮力利用(1) 、轮船： 液 > 物，物体上浮，最终静止时漂浮比较 液和 物 液= 物，物体悬浮 液 <物，物体下沉工作原理：要使密度大于水的材料把它做成空心的，使它能够排开更多的水；排水量：轮船满载时排开水的质量；* 轮船从河里驶上海里浮力不变，轮船上浮一些；(2) 、潜水艇的工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠转变自身重力来实现的；* 下潜过程中浮力不变，压强变大；(3) 、气球和飞艇的工作原理：气球是利用空气的浮力升空的；气球里充的是密度小于空气的气体，如：氢气、氦气或热空气；为了能定向航行而不随风漂浮，人们把气球进展成为飞艇；第十一章功和机械

16、能一、功1、做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上移动的距离；2、功的运算：功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积；公式： w=fs3、功的单位：焦耳（j）， 1j= 1n · m ；二、功率1、定义：功与做功所用时间之比；2、物理意义：表示做功快慢的物理量；w3、定义公式： p=t使用该公式解题时，功w的单位：焦（ j ），时间 t 的单位：秒（ s ），功率 p 的单位：瓦（w）；4、单位：主单位：w ，常用单位kw，它们间的换算关系是：1kw=103w5、推导公式： p =f 公式中 p 表示功率， f 表示作用在物体上的力， 表示物体在力f 的

17、方向上运动的速度；使用该公式解题时，功率p 的单位：瓦（w），力 f 的单位：牛（ n），速度 的单位：米 / 秒（ m/s ）；三、动能和势能1、能量：物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能；2、动能定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能；打算动能大小的因素：动能的大小与质量和速度有关；质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大；3、重力势能物体由于高度所打算的能，叫做重力势能；打算重力势能大小的因素重力势能的大小与物体的质量和物体被举起的高度有关；高度相同的物体，物体的质量越大，重力势能越大；质量相同的物体，物体的高度越高，重力势能越

18、大；4、弹性势能物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能；物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大；四、机械能及其转化1：机械能：动能和势能的统称；（机械能 =动能 +势能）单位是：j动能和势能之间可以相互转化的；方式有：动能和重力势能之间可相互转化；动能和弹性势能之间可相互转化；2：机械能守恒：只有动能和势能的相互转化，机械能的总和保持不变；人造地球卫星绕地球转动，机械能守恒；近地点动能最大，重力势能最小；远地点重力势能最大，动能最小；近地点向远地点运动，动能转化为重力势能；第十二章简洁机械一、杠杆1、定义：一根硬棒，在力的作用下围着固定点转动，这根硬棒叫做杠杆；判定一个物体是不是杠杆，需要

19、满意三个条件，即硬物体 （不肯定是棒）、受力（动力和阻力）和转动（绕固定点） ；杠杆可以是直的，也可以是弯的，甚至是任意外形的，只要在力的作用下能绕固定点转动，且是硬物体，都可称为杠杆；2、杠杆的五要素：支点：杠杆围着转动的点；用字母o 表示；动力：使杠杆转动的力；用字母f 1 表示；阻力：阻碍杠杆转动的力；用字母f 2 表示；动力臂：从支点到动力作用线的距离；用字母l1 表示；阻力臂：从支点到阻力作用线的距离；用字母l2 表示；3、讨论杠杆的平稳条件：杠杆平稳是指：杠杆静止或匀速转动；l1ol2f1f2力的作用线：通过力的作用点沿力的方向所画的直线试验前：应调剂杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位

20、置平稳；这样做的目的是：可以便利的从杠杆上量出力臂；结论：杠杆的平稳条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂阻力×阻力臂；写成公式： f1l1=f2l2也可写成： f1 / f 2=l2 / l 14、应用：三种杠杆：名称结 构特征特 点应用举例省力杠杆费劲杠杆等臂杠杆动力臂大于阻力臂（ l1 l2， f1< f 2） 动力臂小于阻力臂（ l1<l2， f1 f 2） 动力臂等于阻力臂（ l1 l2， f1 f2）省力、费距离费劲、省距离不省力、不费劲撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆、镊子、船桨天

21、平，定滑轮1、定滑轮：定义：轴固定不动的滑轮；二、滑轮特点：使用定滑轮不能省力但是能转变力的方向；对抱负的定滑轮 不计轮轴间摩擦） ：（ 1）： f=g（ 2）：s=h2、动滑轮：定义：轴和重物一起移动的滑轮；（可上下移动，也可左右移动）特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能转变动力的方向；1抱负的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）就：（ 1）：f=21g物（ 2）：s=2h只忽视摩擦，拉力：f=23、滑轮组（g动+g物）定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组；特点：使用滑轮组既能省力又能转变动力的方向滑轮组：使用滑轮组时, 滑轮组用几段绳子吊着物体, 提起物体所用的力就是物重的几分之一；1即：（ 1

22、）： f=ng物f=1（ g动+g物）（2）：s=nhn式中 n 是吊着动滑轮和重物的绳子段数；三、机械效率1、有用功：定义：对人们有用的功；公式： w有用 gh（提升重物）w总 w额= w总斜面： w有用 gh2、额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功；公式： w额 w总 w有用 g动 h（忽视轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组） 斜面： w额 fl3、总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功w有用公式： w总 w有用 w额 fs斜面： w总 fl +gh fl4、机械效率：定义：有用功跟总功的比值；w有用公式：= gh= ghghgfsfhf= ghgh斜面：定滑轮： 动滑轮：w总flg fsf

23、 2h2 f滑轮组：= ghghgfsfnhnf5、有用功总小于总功，所以机械效率总小于1；通常用百分数表示；某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60%；6、提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦；7、机械效率的测量：（ 1）原理：= w 有用ghw总fs（ 2）应测物理量：钩码重力g、钩码提升的高度h、拉力 f、绳的自由端移动的距离s；（ 3）器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外仍需刻度尺、弹簧测力计；（ 4）步骤：必需匀速向上拉动弹簧测力计使钩码上升，目的：保证测力计示数大小不变；（ 5）结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：动滑轮越重；提升重物越重；摩擦，如各种摩擦越大

24、做的额外功就多；8、绕线方法和重物提上升度不影响滑轮机械效率；2021 年八年级物理下册试验复习题1、在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的试验中，依据图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中质量 m/g100200300500重力 g/n12345比值（ g/m ）/n.kg -11010101010（ 1）试验中，需要的测量工具是和；（ 2）往测量物体所受重力时，将弹簧测力计竖直放置，当物体处于状态时，此时弹簧测力计的示数就等于物体受到重力的大小；（选填“静止”或“运动”）（ 3）图甲中弹簧测力计的量程为，分度值为，此时弹簧测力计的示数为n；重力和

25、质量的比值是g=n/kg ，意是；（ 4）把表格中的空格填写完整；（ 5）依据表格中的试验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；（ 6）由此可知物体所受的重力跟质量成；2、用如下列图的试验装置探究阻力对物体运动的影响（ 1）每次让小车从同一个斜面的 位置由静止开头滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的速度， 小车能在水平面上滑行一段距离是由 于 的 原 因 ；（ 2）比较图中小车在不同平面滑行的最大距离，可以得出：在滑究竟端时速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越，小车运动距离越，其中运动的小车在木板上最终停下来，是由于小车在水平方向上受；（ 3）进而推理得出：假如运动物体不

26、受力，它将；3、在探究二力平稳的条件试验中，同学们设计了如图1 所示试验；（ 1）试验中应当把小车放在（选填 “光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，需要 通过调整来转变小车受到的拉力f1 、f2 的大小；（ 2）试验中，当小车处于状态时，说明其处于平稳状态；（ 3）试验中，保持f1 与 f2 大小相等，将小车扭转一个角度松手后，小车保持平稳（选填“能”或“不能”）；是为了验证两个力平稳时是否；（ 4）部分同学仍设计了如图2 所示试验方案图1 和图 2 两种方案中，方案更合理缘由是：该设计较好地排除了对试验的影响（ 5）由上述试验可得：作用在同一物体上的两个力，假如，、这两个力就彼此平稳；4、如下列

27、图是探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的试验；猜想摩擦力的大小可能跟以下因素有关：a、接触面上所受到的压力；b 、接触面的粗糙程度；c、接触面的面积（ 1）试验中，用弹簧测力计拉动长方体木块时，应使木块沿水平方向做运动，依据的条件可知，木块所受摩擦力的大小弹簧测力计的示数；（ 2）比较图与图可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关比较图甲和图丙可得：摩擦力的大小跟接触面的有关；（ 3）利用图甲试验装置验证猜想c，分别把长方体木块平放和侧放，然后拉动木块，让木块做匀速直线运动，发觉每次试验弹簧测力计的示数都相等由此可以得出，摩擦力的大小与接触面的面积（选填“有关”或“无关”）；（ 4）本试

28、验采纳的试验方法；5、在探究“压力的作用成效跟什么因素有关？”的试验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如下列图的一系列试验，请留意观看，并分析回答以下问题：（ 1）试验中小明是通过比较海绵的程度来确定压力作用成效的大小；（ 2）分析比较图的试验现象，可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用成效越明显；（ 3）分析比较图甲、乙的试验现象，可以得出结论：，压力的作用成效越明显；（ 4）以上这种讨论方法在科学探究中属于法；6、小强利用u 形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点试验前，他留意到u形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示（ 1）甲图所示仪器名称

29、是，试验前，应调整u 型管压强计使左右两边玻璃管中的液面；（ 2）当他将金属盒浸没于水中后发觉 u 形管两端液面如图乙所示的情形，就试验装置可能显现了问题；（ 3）排除故障后 他重新将金属盒浸没于水中，通过观看 u 型管两边液面的高度差来判定探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强（选填“越大”或“越小”）；发觉随着金属盒 没入水中的深度增大，u 形管两边液面的高度差逐步变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与有关；这种讨论问题的方法是法；（ 4）接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，就应保持不变；（ 5）小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，试验情形如图丁

30、所示比较丙、丁两次试验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论你认为他的结论是否牢靠？缘由是：；小强做“讨论液体的压强”试验时得到的几组数据如下表：序号液体深度 /cm橡皮膜方向压强计左右液面高度差/cm1水5朝上4.92水5朝下4.93水5朝侧面4.94水10朝侧面9.75水15朝侧面14.66酒精15朝侧面11.8依据表中的数据，请回答以下问题：（ 6）比较序号为的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等；（ 7）比较序号3 、4 、5 的三组数据，可得出的结论是：（ 8）比较序号为的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体

31、的压强与密度有关；7、 如图 5-2 所示是“探究同一物体所受的浮力大小与哪些因素有关”的试验过程图；图 5-2试验中保持物体处于静止状态，图甲和图乙中物体露出液面的体积相等，弹簧测力计测得的拉力大小的关系是：f1 f2 ， f2 f3 4；就：（ 1）由图甲和图乙的探究可以得出的结论是：；（ 2）由图乙和图丙的探究可以得出的结论是：；（ 3）由图丙和图丁的探究可以得出的结论是：；8、 小颖同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用每小格为0.5n 的弹簧测力计、密度大于水的 塑料块、烧杯、小桶等器材进行试验，a、b、c、d 是四个步骤的示意图；如图 5-28 所示，其中d 测量空桶受到的，此试验

32、操作的正确次序是，由 a、b 两图中弹簧测力计的读数可求出塑料块受到的浮力为n；被排开液体受到的重力为n；假如关 系式成立，就可得到闻名的阿基米德原理：公式；9、探究“动能的大小与什么因素有关？”的试验步骤如下：依据上述三次试验，回答以下问题：（ 1）在探究动能与速度关系时，不变，让小球从（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动，应选用两个图来分析，并由此得出的试验结论是；（ 2）在探究动能与质量关系时，要保持相同，就是让质量不同的小球从滚下；分析乙、丙两图，得到的试验结论是；其中小球在光滑斜面上从b 处滚究竟端的过程中，小球的能转化为能；（ 3）物理讨论方法有很多，本试

33、验运用了两种方法：一是法； 二是转换法 就此题来说：用来表示小球动能大小的方法就是转换法8、物理试验小组的同学，利用如下列图的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平稳条件（ 1）如图甲所示， 为使杠杆在水平位置平稳，应将右端的平稳螺母向（选填 “左” 或“右” ）移动，将杠杆调在水平位置的目的是为了便利测量；（ 2）试验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为n；测量序号动力f1/n动力臂l1/cm阻力f2/n阻力臂 l2/cm1202102151.5203515（ 3）两端平稳螺母的作用是：；（ 4）分析上表，用f1 、f2 、l1 和 l2 分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，就

34、杠杆的平稳条件可表示为：；（ 5）另一小组得出杠杆的平稳条件：f1+ l1= f2+ l2，你认为是否正确，理由是；多次测量是为了：；9、某试验小组在“测滑轮组机械效率”的试验中得到的数据如下表所示，第1、2、3 次试验装置分别如图27 中的甲、乙、丙所示；次钩码重钩码上上升有用功 w测力计拉力测力计移动总功机械效数g n度 h m有用 jfn距离 s mw 总 j率120 1020 90 302774 1%240 1041 60 30 4883 8%340 11 10 50 55（ 1）比较第1 次试验和第2 次试验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越 ；（ 2）

35、第 3 次试验中所做的有用功是 j，机械效率是 （ 3）第 3 次试验中动滑轮个数比第2 次试验多，动滑轮自重增大，使动 滑轮所做的额外功 （选填“增大”或“减小”），因而由第2、3 次试验可知： 滑轮组的机械效率与 大小有关；（ 4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功， 额外功（选填“增大”或“减小”）；（ 5）小红在上试验的基础上利用图右做了试验，小红的做法是为了探究 当这位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，如忽视绳重及摩擦，它们的机械效率 （选填“相同”或“不相同”），理由是： .得到的结论是： .（ 6）小军也用如右图甲所示的滑轮组进行了三次试验，试验数据如下表：物理量物

36、重绳端拉力机械效率 掌握因素g/nf/n/ 较小提升速度104.279.4中等提升速度104.279.4较大提升速度104.279.4在小军的试验中，你得到的结论是： ；甲（ 7）以上全部试验中应 移动弹簧测力计2021 年八年级下册运算题1、有一块重为 100 牛、面积为 0.5 米 2 的木板放在水平地面上，一名体重为 500 牛的同学站在木板中心；他每只脚与木板的接触面积为 1.5× 10-2 米 2；求：（ 1）木板受到的压强； （2）地面受到的压强；2有一个玻璃杯的底面积是 25cm2，里面盛又有肯定质量的水，水的重力是 3n，如下列图，如杯内水深为10cm，求：（ 1）水

37、对杯底的压强和压力各多大？（2）如杯重 1n，杯底对桌面的压力和压强各多大？23、一艘船的船底在水下被撞了一个洞，洞口的面积为10cm，用来堵洞的堵塞物受到水的压力为25n，洞口在水下的深度是多少m；（ g 取 10n/kg）（一）：在空气中用弹簧秤称某石块所受重力为5 牛；浸没在水中称量，弹簧秤的示数为2 牛，石块受到的浮力多大？浸没在另一种液体中称量，弹簧秤的示数为1 4 牛，求这种液体的密度；（二）：如下列图，容器底部用一根细绳拉住一木球，使木球全部浸入水中，已知木球的密度是30.6× 103 kg/m 3 ，木球体积为0.15 米，求：（1）水对球的浮力有多大？（ 2）绳对球

38、的拉力有多大？（ 3）如细绳剪断后，小球静止时，露出水面的体积是多大？（三）：某军舰的排水量为7.5× 106kg ，就满载时军舰的浮力为多少？排开海水的体积是多少？海水的密度取1.03g/cm 3 （运算结果保留2 位小数）（四）：水中漂浮着一个边长为10cm 的立方体物体，木块有1/5 露出水面，求：（ 1）物体漂浮受到的浮力多大？（ 2）物体的密度是多少？（五）： 放在水平桌面上的薄壁圆柱形容重视4n，底面积 100m 2 ，弹簧测力计的挂钩上挂着重10n的物块；先将物块浸没于水中，容器内水面由16cm 上升到 20cm；求：（ 1）物块放入水中时，容器底受到的水的压强；（ 2

39、）物块的密度；（ 3）物块受到的浮力？（ 4）此时桌面受到容器的压强？（ 5）当脱离挂钩的物块沉底，此时桌面受到容器的压强？20cm（六）：一石块挂在弹簧测力计下，读数是1.2n，把石块浸没在水中时读数是0.7n,求：（ 1）石块受到的浮力多大？（2）石块的体积有多大？（3）石块的密度多大？（七）：有一个木块，把它浸在盛满水的溢水杯中，从杯中溢出10g 水，如把它浸在盛满酒精的溢 水杯中，会从杯中溢出多少克酒精（酒精密度0.8×103kg/m 3，水的密度1.0× 103kg/m 3，木块的密kg/m度 0.5× 1033）（八）：某海军潜艇在水面匀速下潜时 ,潜艇质量和水舱中海水质量之和为 2.06× 106kg,当其悬浮在300m 深度时 ,海军战士用压缩空气把部分海水压出水舱 ,当 6× 104kg 的海水被压出水舱后 ,潜艇漂浮在水面 海水密度为 1.03× 103kg/m 3（ 1）在海面下 300m 处海水对潜艇的压强是多少 .（ 2）潜艇浸没在海水时受到的浮力是多少？排开海水的