初中物理第七章第二节《学习使用天平和量筒》导学案

1、新课标沪科版中学物理第七章其次节学习使用天平和量筒 导学案一、学习目标：学问与技能1 、通过实际操作，把握天平的使用方法2 、能区重量筒与量杯，会正确使用量筒和量杯；过程与方法能参照说明书正确调剂与使用托盘天平，养成读说明书的习惯情感态度价值观培育细心、耐心、认真和爱惜仪器的良好品质二、学法指导本节的重点是正确调剂与使用托盘天平，把握正确的读数方法， 难点是利用天平量筒、量杯正确测量物体的质量；学习本节时应利用独立操作的试验，边进行试验， 边熟识把握天平的使用规章在操作使用中把握仪器的使用方法，是把握很多仪器使用规章的一般方法；利用估测和实测对比的方法， 获得对质量单位大小的感性熟识；三、导学

2、过程（一）学会使用天平我们家新买进一件商品， 总是第一阅读产品说明书， 请同学们阅读天平的使用说明书产品说明书上， 供应了那些信息？请同学们先认真阅读一遍，找出答案，然后对比说明书操作 1 、使用次序 “放”应怎样放置天平？“调”游码应放在什么位置？怎样调剂天平？在什么情形下天平平稳？“称”物体与砝码分别放在哪个盘里？“记”天平平稳时，怎样运算物体的质量？“收”测量完毕，怎样收回砝码？2 、保养（ 1 ）所测物体的质量与天平的量程有什么关系呢？；（ 2 ）怎样加减砝码？（ 3 ）怎样储存天平和砝码？（ 4 使用完毕，游码、砝码应怎样？（ 5 ）如天平与砝码发生氧化，腐蚀或其他问题，应怎样处理？

3、2. 以小组为单位合作完成以下测量活动：练习调剂天平平稳；用天平测出一支粉笔的质量；用天平测出一个土豆的质量；（二）量筒和量杯1 、量筒、量杯的构造量筒和量杯的外形有什么不同？量筒和量杯上的刻度有什么不同？2 、量筒、量杯的使用（ 1 ）使用前，为什么观看量筒量杯的最大量程？例如100ml200ml（ 2 ）为什么要认清分度值？（ 3 ）用量筒、量杯测液体的体积时，液面可能下凹或者上凸，人的视线应在什么位置？为什么？3. 练习使用量筒以小组为单位合作完成以下操作：用量筒测出 20ml水；用天平测出 50ml水的质量；四、巩固练习3 、练习题3 、练习题1. 天平是测量物体的 的仪器，使用托盘天

4、平的步骤是：a. 把天平放在 台面上，把游码放在处；b. 调剂横梁右端 ，使指针指在 处，这时横梁平稳；c. 估量被测物体的质量， 把被测物体放在 盘里，挑选适当的砝码放在另一盘里，依据实际情形加减砝码并调剂游码在标尺上的位置，直到；这时天平盘里 加上 ，就等于被测物体的质量；2 、在测物体的质量时，假如指针偏向分度盘的右侧，应把右盘中的砝码 填“增加”或“削减”一些，天平才能平稳；在测量物 体质量时， 应把一只最小的砝码放入右盘中时太多，而取出这只最小的砝码又太少时， 应通过调剂 使天平平稳， 从而称出物体的质量；3 、量筒做得细而高，不做成粗而矮的外形，这主要是由于（）a、试验中细而高的量

5、筒便于操作b 、细而高的量筒可以做上较大的底座，稳固c、细而高的量筒便于精确读数；d 、粗、矮的量筒中的液体较多，需要较厚的玻璃，不简单读数；4. 使用托盘天平常，砝码要用镊子取而不用手拿，这是由于；5 、有一架托盘天平，与它相配的砝码中，质量以g 为单位为 1 、2 、2 、5 、10 、20 、20 、50 、100 ，游码上最小刻度值为0.2g ，最大值为 5g ，就用这架天平称量物体的质量时，6 、一台托盘天平上有一标牌，上面写着 “称量 200g，感量 0.2g ”；其中 “称量 200g”表示， “感量 0.2g”表示；五、当堂检测 （独立完成以下各题）1 、使用天平常，把游码移到

6、标尺的，观看指针的偏转情形，通过调剂，时天平的横梁平稳；2 、把物体放入左盘，用砝码，通过调剂使天平平稳；3 、用调好的天平测物体的质量； 当左盘放入待测物体， 右盘加入 35g砝码时，天平指针偏向分度标尺右边，这时应（）a 向右盘中价砝码b 削减右盘中砝码c 将游标向右移动d 能使天平横梁平稳的位置4 、某天平的称量范畴0-1000g，它能称以下哪个物体的质量？（）a 一个铅球的质量b 一个桔子的质量c 一位同学的质量d 一袋大米的质量e 一袋便利面的质量5 、某同学在用天平测物体质量时，以将天平调好，估量物体质量约20g ，将物体和砝码分别放在左右盘中，发觉指针偏向左侧，他应当（ a 削减砝码 b 增加砝码c 调剂横梁右端平稳螺母向左移d 调剂横梁右端平稳螺母向右移6 、使用天平测量物体的质量的过程中，以下操作不规范的是（）a 被测物体放在