基于微课的初中化学智慧课堂构建及案例研究

1、    基于微课的初中化学智慧课堂构建及案例研究    刘双俊【摘要】 随着信息技术快速发展和教育的进步，微课和智慧课堂越来越受到人们的广泛关注。微课和智慧课堂是智慧教育理念实现的基础和关键。本文基于对微课在初中化学教学中的应用进行研究和分析，并通过具体的案例探索初中化学智慧课堂的构建，促进学生的智慧发展。【关键词】 微课 初中化学 智慧课堂 构建g633.8 a 1992-7711（2018）06-211-010随着信息技术的快速发展，移动网络、智能手机、平板电脑等得到了快速普及，这种信息技术的快速发展，对传统课堂的教学模式产生了巨大的冲击。给人们的生

2、活带来了巨大的改变，作为培养人才的主要方式，教育教学也出现了新特征。正如国家督学成尚荣教授指出：“课堂教学改革就是要超越知识教育，从知识走向智慧，从培养“知识人”转为培养“智慧者”。微课在教学中的广泛应用，不但可以打破教学只能在课堂完成的局限性、扩展学生的眼界和思路，而且还是构建智慧课堂的重要资源。目前，在信息技术的大背景下，信息技术与学科教学的融合还存在着许多需要解决的问题。一、微课与智慧课堂的概述1.微课“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课的四大特征：一是在

3、形式上，微课是以短小精悍的微视频为主要载体；二是在内容上，微课强调针对某一特定知识点的讲解，是各种学习资源的有机整合；三是在应用方式上，微课应用更加灵活方便，课上、课中、课下都有应用；四是在学习目标上，微课应用能够促进多元化学习方式的发展，如个性化学习、移动学习、碎片化学习等。2.智慧课堂智慧课堂是智慧教育应用于学科教学的实践载体。有学者认为，智慧课堂的生成需要一个信息化的学习环境，而智慧教育的发生就是在这个环境下师生共同作用的结果。智慧课堂追求学生的人格成长完善，促进学生的智慧发展，提高学生的综合素质为目标的理想课堂。按照现代课程理念，智慧课堂要求在课堂教学中要注重让学生“感受过程，习得规律

4、，发展智慧”。同时，智慧课堂需要一个能够引导学生进行智慧型学习的数字化环境，智慧课堂应当将新的信息技术、新的教学媒体以及新的教育、教学资源纳入教学中。二、基于微课的初中化学智慧课堂构建1.制定教学的新目标智慧课堂的终极目标是要培养学生的智慧，而智慧的关键在于学生创新型思维能力的提高。因此，我们在制定的教学目标，突出学生的主体地位，将教学与学生的个性相结合。2.构建教学的新模式建构主义教学原则强调：学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合。以探索问题来引导和维持学习者的学习兴趣和动机。让学生带着真实的任务学习，学生必须拥有学习的主动权，教师不断地激励学生前进。教师的工作就是有目的地设置问题、创设

5、情境，吸引学生积极动脑、主动学习，积极创设教学所需的任务情境，引导学生参与，诱发学生的求知欲，培养学生独立探究的能力，发展学生学习的主动性、独立性和创造性，鼓励学生独立思考。三、具体案例研究例如：中和反应1.教材分析本节课为上教版九年级化学下册第七单元第二节的一部分内容，适用于九年级的学生。2.学习者特征分析学生刚刚学习完酸和碱的一些性质，知道酸和碱是两类不同的物质，酸溶液显酸性，碱溶液显碱性，酸碱反应后溶液的酸碱性会发生变化，懂得选择适合的指示剂进行判断两者是否有反应。3.教学目标3.1初步学会借助指示剂判断物质是否发生化学反应，加深对科学探究的理解。3.2通过实验探究认识中和反应的实质。培

6、养学生发现问题、解决问题的能力和动手操作能力。3.3了解中和反应在实际生活、生产中的应用。培养学生理论联系实际，关注社会实际问题的意识。4.教学方法本节采用实验探究法、讲授法、讨论法等。5.教学过程【假设情境】生活中如果不小心被蜜蜂蜇了，可以涂肥皂水来缓解疼痛；如果不小心被马蜂蜇了，可以涂食醋来缓解疼痛。你知道这是为什么吗？【任务1】2组酸与碱的反应1.稀硫酸与氢氧化钡溶液反应2.稀盐酸与氢氧化钠溶液反应【实验探究】稀硫酸与氢氧化钡溶液反应会产生白色沉淀；盐酸与氢氧化钠溶液反应无明显现象。【发现问题】对于没有明显现象的酸碱反应，我们如何来判断反应是否发生？【猜想】如果酸和碱之间发生了反應，溶液

7、的酸碱性就会发生变化。【想想】如何来判断溶液的酸碱性？【回顾】【实验探究】设计实验方案，进行实验在盛有氢氧化钠溶液的烧杯，滴入几滴酚酞试液，再用胶头滴管吸取稀盐酸逐滴滴入溶液中，边滴边用玻璃棒搅拌，当烧杯中溶液刚好变成无色时，停止滴入盐酸。取几滴反应后的溶液于玻璃片上加热，观察现象。【任务2】观看盐酸与氢氧化钠反应的微观模拟图。分析出中和反应的实质是酸中的h+和碱中的oh-相结合成水的过程。由此分析出稀盐酸与氢氧化钠反应的化学方程式。【自主小结】1.中和反应：酸和碱作用生成盐和水的反应叫做中和反应。2.中和反应实质是：酸中的h+和碱中的oh-结合成水。3.中和反应属于复分解反应。4.对于反应无明显现象的酸碱反应可借助无色酚酞来判断。5.酸碱中和反应在生活和生产中有广泛的应用。通过基于微课的初中化学智慧课堂的构建，不仅可以提高学生的学习效率和综合能力，也可以让教学质量更高。智慧教育从理念的普及到实际的操作需要一个漫长的过程，政府、学校、家长、企业都应该为教育这份神圣的事业倾注尽可能多的心血和热情。本文系2016年度福建省基础教育课程教学研究课题“中学化学微课的开发和利用研究”（编号：mjykt2016-206）阶段性成果。 参 考 文 献 1施春余.高中化学微课堂的构建摭谈j