初中英语教案和教学说明

1、teaching planteaching objectives language objectivestudents: grade eight teacher: dai yanschool: chonggu junior middle school, qingpumaterial: 8a unit 5 look it up disney, waltthe students will be able to learn the new words and get the facts on disney, walt through reading. ability objectivethe stu

2、dents will be able to speak by using the words and information acquired in the passsage. emotional objectivethe students will be able to persevere on their way to success. teaching technology and learning resourcesmulti-media; studentsbook 8a; handoutsteaching procedurestageteaching activitylearning

3、 activityfunctionlead-ininvite students to enjoyasongandsome pictures.pre-reading1.teachsomenewwordsthrough communication.2. have students judgethestatementsabout disney.while-reading1.havestudentsreadthroughthetextand matcheachparagraph with its main idea.2.providestudents withdifferentsimple compr

4、ehensiontasks onthepassageafter theyreadeach paragraph of the text.enjoythesongand pictures.1. learn the new words.2. tell true or false.1. first reading: read and match2. second reading:1) read and answer the questions.2) readandcomplete the table.3) readandcompleteget warmed up and lead in the the

5、me of this lesson as well. prepare for the next reading activity.givethestudents the chance to show whattheyknowin ordertoincrease their knowledge.havethestudents grasp the main idea anddetailsofthe textbyreadingat different steps.havestudents furtherunderstand thecharacter: disneythrough reading.th

6、e dialogue.3. havestudentsdo soft reading.3. read the passage.haveaclearerpicture of the whole passageandprepare for the language output in the next step as well.post-reading1.havestudents1.discussingroupsletstudentsputintroducedisneylandshanghaiastouristand act the scene out.languageinandenjoyuseth

7、eguidesinagroupofcooperationinfour.groups.assignmentassign students to:1. listentothetape andpracticereading the text.2. awritesomethingaboutwaltdisney accordingtothe questions given.1. listen and read.2. writesomething about walt disney.consolidatethe language.disney, w教alt学说明一、教材与学情分析本节课的上课内容选自牛津英

8、语8a unit5 阅读部分 look itup 中的 disney,walt部分； 本单元的阅读部分由三篇选自百科全书的文章组成，三篇文章之间相互并无关联，为了让同学对百科全书这样的工具书有所明白，我把三篇文章放在百科全书这个大背景下分别进行教授；本堂课，我选了其中的第三篇，因此，这也是本章节的第三课时，定位是课文教学，并通过文本阅读活动以及听说练习，对同学进行语言运用才能的训练，目的是提高同学的阅读才能和语言运用才能；我们学校是一所农村学校，同学大都来自农村以及外来务工子女，英语基础比较薄弱，特殊是在英语发音上问题较大，现在经过一段时间的订正已经有所改观；班中男生比较活跃，课堂参加积极性比

9、较高；女生比较内敛，参加课堂活动的主动性不够；由于我平常留意英语学习爱好的培育，同学对于英语学习有肯定的积极性，但是，口语表达才能较差，特殊是语言表述的流利性和精确度都较为欠缺；二、教学方法与理念本节课本着牛津教材以同学进展为主的教学理念，运用任务型教学法进行组织教学；通过 pre-reading， while-reading和 post-reading三个阶段，设计不同的阅读懂得任务，帮忙同学懂得课文，同时，通过对课文线索和框架的梳理，让同学在懂得课文大意的基础上，开展语言训练；另外，仍引用了walt 本人所说过的三句话作为补充，对文本进行适度拓展，加深同学对课文和人物的懂得；整个过程建立在

10、让同学在已知的基础上学习未知，从激发同学爱好入手，激活同学有关背景学问，进入课文学习，阅读活动的设置循序渐进，并最终落实到语言的应用；为了提高课堂语言教学的有效性，达到提高同学的语言综合运用才能的目的，本节课的设计主要考虑了以下几个方面；第一，语言学习留意实践性；本着“语言的交际性”这一课堂教学原就，在教学中，要结合同学的年龄特点和生活实际，为同学创设了语言操练和运用的情形；在本堂课 中，我设计了“为做导游做预备”这样一个活动，让同学利用获得的信息和语言学问 进行交际；同时，以翻阅百科全书的形式使整个教学过程环围着一个鲜明的主线和情 景绽开，一方面为了让同学对百科全书有所明白，将来能够学以致用

11、，另一方面，情 景化的教学也会让同学更有爱好；其次，活动设计留意适切性；本堂课强调对同学阅读懂得才能和语言组织才能的培育，全部的活动设计都环绕这一目标绽开，并充分考虑到同学的基础和课文的特点；在课文阅读过程中，依据同学的认知规律和阅读的本义，让同学通过粗读和细读，先领悟文章段落大意，渐而达到对课文的整体懂得；为了让同学理清文章主旨和线索，我依据不同的段落内容，设计了不同的阅读懂得活动，比如：回答疑题；完成表格；完成对话等；然后，让同学在懂得的基础上，让同学跟着录音朗读，加强同学对文本的整体意识，也让他们有机会再一次沉迷于文本中，为最终的“导游介绍”环节做好铺垫；整节课将同学的个别活动、对子活动

12、和小组活动有机地结合起来，为同学制造语言运用的机会，调动同学参加课堂的积极性，切实提高同学内化吸取所学学问的效率，让每一个同学都在语言输出环节都能“有言有语”；再次，语言教学留意文化性；语言和文化是密不行分的，在英语教学中要留意导入英语国家的文化内容；在课文的导入部分，我结合同学的认知水平和爱好，利用迪士尼乐园的主题曲以及乐园的一些图片作为主题引入，吸引同学的留意力，并借此引入对有关文化背景的介绍；在教学时，我对教材进行了补充；在解读每一段文本之后， 我引用迪士尼的话，语言简练却又让人深思，引导同学真正明白迪斯尼这个人物以及他制造的乐园和米老鼠，同时在情感上产生共鸣；另外，实行多媒体帮助教学； 课件中包含课文和从网络下载的相关图片，生动形象；同时，一些ppt制作成效会给同学以深刻的感官形象，诱发他们的爱好，同时仍能使他们对事物很快地势成正确的概念；三、期望表达的教学特点和达到的目标；在本堂课中，我期望我的同学能在轻松的学习氛围中，通过所设计的课堂学习活动进行阅读活动和语言操练，扎实地学