初中课内文言文练习

1、周清练习（ 14 17）14世有伯乐，然后有千里马；千里马常有，而伯乐不常有；故虽出名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也；马之千里者，一食或尽粟一石；食马者不知其能千里而食也；是马 也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不行得，安求其能千里也？策之 不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马 邪？其真不知马也；细心整理欢迎下载骈死于槽枥之间（）不以千里称也（） 一食或尽粟一石（）一食或尽粟一石（） 食马者不知其能千里（）是马也（）才美不外见（）且欲与常马等不行得（）且欲与常马等不行得（）且欲与常马等不行得（） 安

2、求其能千里也（）策之不以其道（）世上有了伯乐， 然后才会有千里马；千里马常常有， 可是伯乐却不会常常有；所以即使有了名马， 也只能在马夫的手里受屈辱，和一般的马一起死在马厩里，不把它称作千里马；日行千里的马，一顿有时能吃一石粮食；喂马的人不知道它能日行千里，把它当作一般的马来喂养；这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能、特长也就显现不出来；想要跟一般的马等同尚且不行能，又怎么能要求它日行千里呢？促使它，不能依据正确的方法，喂养又不能使它充分发挥自己的才策之不以其道（）策之不以其道（）食之不能尽其材（）执策而临之（） 执策而临之（）执策而临之（）其真无马邪（）其真无马邪（）

3、其真不知马也（）周清练习（ 14 17）15二、给加点的字注音：祗 辱于奴隶人之手（）其真无马邪 （）能，听它嘶鸣，却不懂得它的意愿，拿着鞭子，走到千里马的跟前说：“天下没有千里马！”唉！莫非真 的没有千里马吗？唯恐是真不熟悉千里马吧！一、说明加点的字：而伯乐不常有（）故虽出名马（）祗 辱于奴隶人之手（）祗辱于奴隶人之手（） 骈死于槽枥之间（）骈死于槽枥之间（）食马者不知其能千里而食也（）才美不外见（） 骈死于槽枥之间（）（）（）三、用原文回答：1、说明造成千里马“欲与常马等不行得”的缘由的句子：2、第三段文字的中心句：3、引人深思，描画千里马被埋没的详细情形的句子：骈死于槽 枥之间（）骈死于

4、槽枥之间（）不以千里称也（）一食或尽粟一石（）一食或尽粟一石（）食马者不知其能千里（） 是马也（）才美不外见 （）且欲与常马等不行得（）且欲与常马等不行得（） 且欲与常马等不行得（）安求其能千里也（）策之不以其道（）策之不以其道（）策之不以其道（）而伯乐不常有（） 故虽 出名马（）祗 辱于奴隶人之手（）4、表达全文主旨的句子：5、千里马被埋没的直接缘由是： 根本缘由是：6、作者以剧烈的语气为千里马鸣不平的句子：7、在现实生活中，我们常常听到怀才不遇的人感叹道： 四、挑选： 1、以下加点词词义相同的一项（）a虽有千里之能安求其能千里也祗辱 于奴隶人之手（）骈 死于槽枥之间（）b策 之不以其道执策

5、 而临之骈死于槽枥之间（）骈死于槽枥之间（）c故虽出名马故时有物外之趣细心整理欢迎下载d一食或尽粟一石食不饱，力不足，才美不外见2、下面品析不精确的一项（） a文章共用十一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与无能愚妄；b第一、二、三段结尾的三个“也”，分别表达出痛恨、嘲讽的感情； c文章为表现主题采纳的手法是托物寓意； d文章从结构看是先反后正，再层层深化，使文章短而中心突出；d千里马的才能没有表现出来，是由于它常常吃不饱；11、以下各组句了中加点词的意义用法相同的哪一项（）a其真无马邪乃重修岳阳楼，增其 旧制b且欲与常马不行得北山愚公者，年且 九十c千里马常有，而 伯乐不常有予独爱莲之

6、出污泥而 不染d祗辱于奴隶之手吾欲之 南海3、以下加点字说明错误的哪一项（）a骈 死于槽枥之间（一起）b且 欲与常马等不行得（尚且）12、以下各组中相同字的意义用法相同的哪一项（）a策 之不以其道执策 而临之c食之不能尽其材（喂养d执策而临之曰（从上往下看）4、以下加点字意思相同的哪一项（）a安 求其能千里也尔安 敢轻吾射b食之不能尽其材一食或尽粟一石c策之不以其道不以千里称也b不以千里称也以俟夫观人风者得焉c一食或 尽粟一石或告之曰d食之不能尽其材吾欲之南海五、阅读·分析【综合阅读】d故虽出名马虽有千里之能5、从论证角度看，第段话是（）a正面论证b反面论证c正面论证与反面论证相结合

7、6、以下句中没有通假字的一句是（） a祗辱于奴隶人之手b食马者不知其能千里而食之 c一厝朔东d才美不外见周清练习（ 14 17）167、以下句中加点字古今意义相同的是（）a虽有千里之能b 策之不以其道c 安求其能千里也d然后有千里马8、以下句中“而”与“而伯乐不常有”中的“而”用法相同的是（）a鸣之而不能通其意b食马者不知其能千里而 食之c执策而临之 d河曲智叟笑而止之曰9、以下四组句子中加点词的意义和用法相同的哪一项（）a千里马常有，而 伯乐不常有执策而临之，曰：“天下无马 . ”b策之不以其道不以物喜，不以己悲c且欲与常马等不行得等死，死国可乎1、写出两句中学课内学过的含“见”字的古诗名句

8、，其中“见”与“才美不外见”中的“见”用法相同；2、联系今日的现实生活，请你换一个角度，谈谈对人才问题的看法；3、文中的“伯乐”和“千里马”各喻指什么？“伯乐”比如：；“千里马”比如：；4、“说天下无马的人”寓指怎样的人？5、“说”是古代的一种体裁，大多是以华丽的言辞陈述作者对某个问题的间接观点跟现在 的大致相近；6、请从其次段中找出两个通假字，并说明其意义；“”通“”说明：；“”通“”说明：；7、千里马不能发挥其才能的根本缘由是什么？你认为怎样才能发挥“千里马”的才能？周清练习（ 14 17）17d马之千里者，一食或 尽粟一石今或闻无罪，二世杀之10、对第段的主要内容概括精确的是（） a千里

9、马没有得到应有的待遇； b食马者不能以千里马的特点来喂养它； c食马者不识千里马，是造成千里马不能日行千里的根本缘由；8、假如你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发觉，你该怎么做？9、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭受，寄托了怎样的思想感情？细心整理欢迎下载10、请写出两个带“马”字的成语；一食或尽粟一石注音：（）释义：；食马者不知其能千里而食食不饱，力不足也注音：（ 注音：（）释义：）释义：；食之不能尽其材注音：（）释义：；11、给以下句中加点的“食”字注音并释义；以：策之不以其道（）是以先帝简拔以遗陛下（）（）河曲智叟亡以应（）之：鸣之而不能通其意（）君将哀而生之（）其上以松脂、蜡和纸灰之

10、类冒之（）【比较阅读】（一）答案： 甲 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也；（节选自马说 ） 乙 其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚；先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之；欲印，就以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，就以 一平板按其面，就字平如砥；（节选自活板 ）1、从表达方式看，甲段属，乙段属；甲段的作者是，乙段的作者是；2、用简要的话概括这两段文字的内容；甲段：；乙段：；3、下面各句中没有通假字的一句是（） a食之不能尽其材b持就火炀之 c河曲智叟亡以应d盖简桃核修狭者为

11、之4、下面各加点词说明完全正确的一组是（）a策之不以其道（鞭打）b执策而临之（促使）c乃丹书帛曰“陈胜王” （书写）军书十二卷（文书）d其真无马邪（表反问语气）其真不知马也（表陈述语气）5、下面各句朗读时依据语意停顿，正确的哪一项（） a世有伯乐，然后有千里马b食马者不知其能千里而食之 c安求其能千里也d其真无马邪？其真不知马也6、一词多义：一、略二、略三、略四、1、食马者不知其能千里而食也2、其真不知马也3、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间4、千里马常有，而伯乐不常有5、直接缘由是： “食不饱，力不足，才美不外见；” 根本缘由是：食马者不知其能千里而食之；6、安求其能千里也7、千里马常有，而伯乐不常有五、1、c2、a3、d4、a5、b6、a7、d8、a9、c10、c11、c12、c【综合阅读】1、风吹草低见牛羊 路转溪头忽见2、人才不应屈服现实，甘被埋没，应有“不用扬鞭自奋蹄”的精神，寻求机会，展现才华；细心整理欢迎下载3、“伯乐”比如能识别人才的封建统治者，“千里马”比如有突出才能的人；4、傲慢无知的决策者5、谈论、杂文6、 “食”通“饲”意义：喂养 “见”通“现”意义：表现7、“食马者不知其能千里而食也”或：食马